艺术档案夹在教学中的作用

艺术档案夹是学生在艺术活动中感悟和成长的记录。它不只是纯粹艺术作品的积累,也是教师艺术教学中不可缺少的组成部分,在学生成长过程中起着重要作用。一些优秀的美术作品可作为艺术欣赏教材的补充。有些教学活动,学生的实践活动,游戏、模拟表演、美术作品等用摄影、录音、字等方式记录下来,建成艺术档案夹,利于师生互动、     

培养优雅气质 塑造美丽心灵

作为一所资优女校．重视艺术教育是我们一贯提倡的。艺术教育对女生的人格成长、情感陶冶、智能提高都具有重要价值。它不仅培养了学生的艺术能力，同时还培养了学生的跨越转换、开拓贯通、整合创新等多种能力。由情感到意志到品质，艺术教育能促进学生的人格发展，提高学生的整体素质。要落实我校“独立、能干、关爱、优雅”的培养目标，使优雅成为一种气质、一种高尚情操与内在修养的完美结合，若没有艺术修养提供底蕴，只能是流于形式的矫揉造作：     

浅析初中班主任对学生艺术素养的培养

艺术素养表现在很多方面,比如人的审美感、判断力和鉴赏能力等。培养良好的艺术素养对人的发展有很大的好处,它可以提高人的思维能力,增强人的判断能力。在学习生涯中,初中是一个很重要的过程,在这个时期,人的学习和认知能力都很强,对学习和成长也至关重要。因此,分析艺术素养对初中生学习和成长的重要性,提出初中班主任应该通过实践思考如何培养学生艺术素养的意见,这对于学生的成长有重要的作用。     

如何在学校的艺术社团活动中滋养学生的艺术素养

高中学生在学习和成长的重要阶段不仅要学习文化知识,重视考试成绩,还要重视提高自身的艺术素养。高中学校有自己的艺术社团,学校和教师可以利用艺术社团的优势滋养学生的艺术素养,使学生在艺术方面得到成长和发展的机会。基于此,本文主要分析如何在学校的艺术社团活动中滋养学生的艺术素养。     

浅议艺术成长记录夹

《艺术》课程是教学改革当中产生的新型课程,它按照新课程的理念强调艺术教育的创新精神,打破了传统艺术教育分科的界限,在艺术学习和实践当中注重音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同艺术门类的融合,最终实现学生人文素养和艺术能力的整合发展。文章主要对综合艺术教学中一种重要的评价方式——艺术成长记录夹进行了阐述,介绍了其内涵、设置的目的及意义、内容,进一步探讨了如何才能更好地利用、评价艺术成长记录夹,最后对艺术成长记录夹进行了反思。     

课堂教学沉默艺术初探

随着新课程改革的发展,教学沉默艺术越发凸显出它的重要性和生命力。在教学中,教学沉默艺术具有管理功能、教育功能、启发思维功能和和谐功能。教师应充分发挥教学沉默艺术的作用,构建和谐课堂,促进学生全面健康地成长。     

浅议艺术成长记录夹

《艺术》课程是教学改革当中产生的新型课程,它按照新课程的理念强调艺术教育的创新精神,打破了传统艺术教育分科的界限,在艺术学习和实践当中注重音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同艺术门类的融合,最终实现学生人文素养和艺术能力的整合发展。文章主要对综合艺术教学中一种重要的评价方式——艺术成长记录夹进行了阐述,介绍了其内涵、设置的目的及意义、内容,进一步探讨了如何才能更好地利用、评价艺术成长记录夹,最后对艺术成长记录夹进行了反思。     

教育科学出版社《艺术》教材特色解析

艺术课程是本次基础教育课程改革中诞生的新型课程,它是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构的一门综合性课程。教科版《艺术》教材的编写以《九年义务教育艺术课程标准》和科学的理念为指导,为学生的艺术成长提供了一份充满激情与美感的平台,并成为促进学生能力发展的学习资源。     

高中班主任工作艺术探究

在高中教学中,班主任扮演着教育者和组织者的重要角色,同时作为学生的在校直接负责人,班主任工作艺术对学生的健康成长和学习状态具有直接影响。作为班级的管理者,班主任应注重工作艺术,为学生的成长提供有利的条件,为培养良好的班风作出贡献。     

浅谈艺术教育中学生能力的培养

音乐教育作为艺术教育的有机组成部分，既是素质教育的内容，也是实施素质教育的重要手段。它作为一种实践活动，应是以学生为主体，将能力培养贯穿到以活动为主的教学结构中去，使学生在活动中得到能力的培养，进而达到提高学生艺术素质的目的。     

农村中小学艺术教育现状及其调控研究

艺术课程（以美术音乐为主的）作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长，情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。艺术教育通过其艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。它不仅培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。其课程具有人性、综合性、创造性、愉悦性、经典性等特点，艺术课通过实践、情感体验、综合与联系等方式，使学生获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力，认识自我和适应环境的能力得到全面培养。     

试论治疗取向的艺术教育

成长对于大多数孩子而言 ,都不是一帆风顺的过程。特别是在社会形态、家庭结构急剧变迁的今天 ,学生的身心无不受到来自家庭、学校、社会的种种压力。而艺术活动 ,作为对人类心灵的基本的安慰[1] ,自古以来就已得到充分的认识和运用。当今的艺术教育不应回避社会对心理卫生的需求。然而 ,现有的艺术教育课程却很少顾及学生的情绪、情感及其他心理方面的成长。因此 ,在艺术课程的目标设计上 ,考虑学生身心健康方面的需求 ,是教育工作者的首要着眼点。　　一、艺术治疗的启示　　艺术治疗不是一个新的课题 ,但在学校艺术教育领域 ,却可以打开…     

漫谈班主任的管理艺术

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇篮。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要培养班集体中每个学生自信、积极向上的学习和生活态度,班主任必须有自己的管理艺术。一、培养学生自信心的艺术在现实生活中,盲目自信,企求过高,力不从心,导致失败的事固然时有发生。但在职业学校的学生当中,更多的却是自我评价过低,在能够完成的事情面前,却认为自己干不了,于是畏缩犹豫裹足不前,压抑了内在能力的发挥。这样的学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。如果班主任在写成绩评价手册时,…     

运用“空白”艺术管理班级

所谓班级管理的“空白”艺术，是指班主任在班级管理的过程中给学生创造出时间与空间的空白，为学生提供一个展示自我、施展才华的舞台，让她们在特定的时间与空间的舞台上自主地去完成任务，在积极参与中开展自我教育，在相互协作中提高能力的一种班级管理方法。它不同于通常所说的“自主管理”，作为一种艺术，它有更高层次的要求。     

巧赐"分数"为他导航——浅谈班主任对后进生的转化艺术

教育是一门艺术,作为教师应当学会利用艺术的手段来充分调动学生的积极性.人都有两面性,只要认真观察,再差的学生也会有闪光点,作为在学生的成长过程中起着重要作用的班主任老师应不断的强化他们的优点,掩盖、忽略他们的缺点,可使其优点不断放大,进而向着优生的方向转化.     

舞蹈编导针对不同年龄段的学生要掌握不同的特点

舞蹈是八大艺术门类之一,它是人们生活的体验、再现和升华,舞蹈对不同年龄段的学生的生活能产生积极的重要的影响,它可以在人的成长过程中塑造优雅的气质和完美的形体。     

关于高校音乐艺术教育的思考

音乐是一种由音响构成的听觉艺术，它是开启人类智慧宝库的一把钥匙；音乐形象是音乐的艺术形象，在音乐艺术教育中是一个关键因素，必须注重发挥它在艺术教育中的作用。同时，要注意把艺术教育的目标定位干熏陶学生高尚情操，培养学生思维能力、创造能力，促进综合素质的提高上来。     

探索心灵教育艺术 促进学生健康成长

植物的长成，在于栽培；人的成长，在于教育。每个学生在成长的道路上都需要老师的精心呵护和引导，后进生更不能例外。在转化后进生教育过程中，因人施教，探索心灵教育艺术，积极化解学生心理问题是行之有效的方法。[第一段]     

让艺术滋养生命

诺贝尔奖获得者李政道曾说：“科学和艺术是不可分割的,就像一枚硬币的两面,他们共同的基础是人类的创造力。”可以说艺术教育在学生成长过程中至关重要,艺术素养是学生成长必须具备的品质。如何真正实施艺术教育,传承民族文化、绽放艺术之花、润泽千万学子,应是我们每个教育工作者的责任与使命。     

加强艺术教育管理 全面提高学生素质

艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高，具有重要价值。近年来，我们临川区教育局，大力推进素质教育，普及艺术教育，加大对各校开足音、美课程的检查力度，重视艺术教师队伍建设，促进学校教学质量全面提高和学生的全面发展。我们的做法是：