教育信息资源网络对策研究

从目前教学资源开发存在的一些问题出发，根据网络时代教育的特点，探索网络教学资源的开发思想、建设方法，并根据学校实际，提出一种新式、高效的网络教学资源库开发模式。     

网络教学资源的设计、开发与评价

网络远程教学应该如何实施、网络教学资源应该如何设计与开发 ,这是我们目前开展网络教学亟需研究和解决的课题。本文基于对我国网络教学发展现状的考察 ,根据教学设计和课程开发的基本原理 ,并结合网络技术的基本特征 ,对网络教学内容的选择和组织、网络教学过程的控制和反馈、用户界面的交互作用设计等诸多方面的问题展开了探讨 ,并试图描绘出网络教学资源设计、开发与评价的基本步骤模型。     

体育院校网络教学资源开发与利用存在的问题及应对策略

文章从网络教学资源在体育院校教学中的作用、体育院校网络教学资源主要内容、制约体育院校网络教学资源开发与利用的因素、体育院校网络教学资源开发与应用的应对策略等进行了探讨,以期促进体育院校教育教学工作水平的提高.     

关于计算机应用基础课程网络教学资源探讨

计算机基础课程在高职学院的课程的网络教学资源现状是,缺乏网络教学资源,重教学内容呈现、轻学习环境设计,自主学习资源不足,缺乏教学活动设计,缺少评价与反馈等问题。为此,根据一般高职院校现状,提出计算机应用基础课程的网络教学资源建设的实施方案：统一研究规划、分工协作开发、综合进行评价、加工修改完善。     

Workflow技术在网络课程开发管理系统中的应用研究——以东财网院为案例的研究

网络教学资源建设是现代远程教育的核心。网络课程开发管理是确保网络课程资源建设质量与效率的关键环节。从实践来看,工作流技术在网络教学资源开发管理中具有较好的应用前景,是改善网络教学资源开发质量和效率的有效途径。基于工作流技术的网络课程开发管理系统在开发技术、系统架构与系统功能等方面具有先进性。东北财经大学网络学院的实践表明,其开发流程的电子化、本地文件共享化、课件审核有序化使得课件开发质量与效率明显提升,探索了一条课程开发管理智能化之路。     

高校网络教学资源的设计理念

阐述高校网络教学资源设计的理念,提出根据课程特点、学生特点、网络教学特点建设网络教学资源,并提出师生共建网络教学资源的新理念,为学生构建优质的网络教学资源,满足学生自主学习需求。     

精品课程中优质网络教学资源建构策略的研究与实践

教育部启动的国家精品课程建设为挖掘现有教学资源潜力,实现优质教学资源共享,全面提高本科课程水平和教学质量提供了契机。实现课程上网是精品课程建设的重要环节,对于传统的优质资源,应该根据网络教学的特点,从网络教学关系、网络学习活动、网络环境等方面进行再设计和开发,从而真正完成从传统优质资源向优质网络教学资源的转变。     

高等艺术院校校本网络教学资源建设

阐述了校本网络教学资源的多媒体特点及教学资源建设的开发原则,分析了艺术院校的资源建设现状,探究校本网络教学资源建设的内容建设形式、开发建设中的问题、制度与标准的建立,并进行经验总结与反思。     

因特网教学资源的开发与运用模式的探究

随着计算机网络的普及,如何开发与运用因特网教学资源已日渐成为教育界关注的一个热点。该文透过物理教学实践成果,对因特网教学资源的开发与运用模式进行了探究,归纳出网络教学资源开发的6种模式和运用的7种模式,并给出相应的教学实践案例。为广大教师在日常教学实践中有效开发和运用网络教学资源提供参考。     

生态视角下网络教学资源的开发

面对网络教学资源相对陈旧、种类单调,资源的重复建设现象严重的情况,可以将网络教学资源、网络环境、开发人员、学习者作为一个生态系统,从生态学的视角出发,运用生态理论来研究网络教学资源建设过程中的问题,指导开发优质网络教学资源,创建远程学习的生态学习环境。     

新形势下高校开展网络教育教学的思路与初步探索

介绍了开展网络教育教学的基础与现状,对目前开展网络教育教学存在的问题进行了分析,并指出要科学发展网络教育,学校应转变观念,准确定位,重视教学资源开发工作,应根据网络教育的特点和规律,加快网络教学资源建设的开发速度和力度,同时应重视网络课程资源开发设计,规范网络课程资源开发流程,建立网络教育师资队伍,完善学习支助服务体系,加强网络教学质量监控与管理,建立切实有效的激励和评价机制,加强网络教育教学研究与教学改革等。     

多媒体网络教学资源的内容特征提取与搜索研究

多媒体网络教学资源搜索与利用是信息化教育中不可忽视的工作。本文基于对多媒体网络教学资源内容特征的深入研究,开发了面向基础教育的多媒体网络教学资源搜索系统,在对Web中与基础教育相关的图像、视频和Flash进行内容、结构、主题自动分析的基础上,建立基础教育多媒体网络教学资源索引数据库,增加标引深度,利用条件检索和自然语言模糊查询相结合的方式,实现了一个基于内容特征的基础教育多媒体网络教学资源搜索系统,为有效利用多媒体网络教学资源提供了一个良好平台。     

高职专业教学资源协同共享平台构建的探究

高职专业教学资源协同共享平台是教育资源信息化建设的重要内容,其宗旨是规范专业网络教学基本标准,开放教学资源门户,实现优质教学资源最大程度共享。根据我国高职专业教学资源协同共享平台的建设现状,剖析了我国目前教学资源协同共享平台在建设、管理、利用等方面存在的问题,并围绕高职院校高技能人才的培养目标探索出了凸显高职特色的教学资源协同共享平台开发与构建攻略,以确保教学资源共享的无障碍化。     

职业导向型课程的网络视频教学资源建设研究

网络视频教学资源在网络教学情境构建中起着重要的作用。为解决目前网络教学资源制作成本高、周期长、制作人员与教师沟通不畅,教学形式呆板、网络课程实践教学情境缺失等问题,根据网络视频教学资源的特点及制作形式,对网络视频教学资源录播系统和基于交互式DLP显示大屏的网络视频教学资源制作系统进行研究,为网络教学情境构建提供一套信息技术上的解决方案。     

城域教育网教学资源建设的新模式

本文以市级教育网络教学资源建设为研究对象,对当前市级网络教学资源建设的模式进行了分析,提出市级网络教学资源建设应采用自主开发为主的方式。对自主开发的优点以及必要性进行了分析,并着重从有关方面对自主开发新模式的建立进行了论述。     

现代教育技术工作重在三“心”

一、信息化教学资源开发应用———现代教育技术工作的中心现代教育技术是关于教学资源和教学过程的设计、开发、应用和评价的一门理论与实践相结合的学科。因此,信息化教学资源的开发应用就成为现代教育技术工作的中心。信息化教学资源是指经过数字化处理、可以在多媒体计算机或网络环境下运行的多媒体材料,包括数字视频、数字音频、多媒体软件、教学课件、CD-ROM、网站、电子邮件和数据文件等。信息化教学资源的开发有两种途径:一是根据本学校各类学科的知识点、难点问题制作出相应的投影、动画、影视、多媒体课件等;二是多方收集适合本…     

基于OOP网络课程教学资源管理平台的设计与实现

网络课程作为一种重要的教学资源在网络教学中扮演着越来越重要的角色,而作为网络课程的核心之一——教学资源的管理平台是网络课程建设成功与否的关键。本研究将开发一个基于《面向对象程序设计》（简称OOP）网络课程的教学资源管理平台,解决该网络课程中的教学资源管理和维护等问题,以实现教学资源的充分共享和利用目标。该平台具有实用性强、易于与相关的网络课程集成和一定的通用性等特点,可为其它程序设计类网络课程的教学资源管理平台的搭建提供参考。     

设计、开发网络课程时应遵循的几项原则

网络课程应用于教师继续教育是一种创新,网络课程的开发、设计尚无现成的模式可循。作者结合开发“中国可持续发展战略”网络课程的实践,根据自己的切身经验和体会,从个性化学习、教学互动、教学设计、教学资源建设、制作技术应用、教学效果评价体系等几个方面,对网络课程设计、制作的特点与规律进行了较为深入的探讨。     

行为科学理论指导下的高校大学生网络学习行为研究

随着计算机网络技术的发展和各种网络教学资源的建设和开发,在校大学生的网络学习越来越普及,其行为也越来越复杂多样.本文通过分析高校大学生网络学习行为的特点及其分类,从行为科学理论的角度来指导学生的网络学习行为以及网络教学资源的开发.     

探析网络教学资源的研究与开发

网络教学资源是开展网络教育的前提和基础。随着网络教育的逐步拓展,网络教学资源越来越丰富,实践证明,要实现高职院校优质教学资源的共享,必须以平台建设为基础、资源建设为关键,以各专业教学资源库为基本单位进行建设,反映专业的自身特色,整合该专业优质的教学资源,引进和开发国内外相关行业的资源。网络教学资源的匮乏一直是制约网络教学健康发展的瓶颈。