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教师群体发展要扎根校本,各种力量共同建构;学校要重新审视教学资料的管理,把尘封的教学资源变成财富;教师实施促进学习的评价非常重要;教师有必要形成游戏精神.     

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《瞭望》选调生莫当"走读生"选调优秀大学毕业生到基层培养锻炼,是加速年轻干部成长的有效途径,是加强基层领导班子建设、从源头上改善干部队伍结构的一项重要举措。近年来,各地不断加大高校毕业生选调     

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《人民论坛》网络时代高校党建创新高校党建是党的事业的重要组成部分,在国内外政治经济形势不断发展变化的信息网络时代,高校党建工作在迎来机遇的同时也面临严峻的挑战。在信息网络时代创新高校党的思想建设科学化,通过信息网络技术整合优化党建工作,对于提高高校党的思想建设科学化水平、培养社     

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学术教育与职业教育应该整合；要打破职业教育的性别壁垒；语教育不应纯粹是一门工具课；知识转换促进教师专业发展；问题的实质是教育如何回归生活；教育应该扮演增进社会平等的角色。     

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杨启亮：义务教育优质均衡发展的重心应该由“拔高”转向“兜底” 以“拔高”为重心的义务教育,造成了教育中的被优质群体和被薄弱群体,也诱导了学生褊狭越界发展和不搭界发展的误区。转向以“兜底”为重心,是指义务教育的发展优先考虑均衡,优先考虑一切学生．优先考虑被薄弱群体,优先考虑国民基础素质目标。 （《教育研究》2011年第4期） 冯建军：从事教育活动的教师必须学习教育哲学教育哲学有助于反思教育实践及其理念．明了教育价值和方向,生成和创造教育智慧。教师学习教育哲学,一方面需要学习哲学理论,增强哲学素养。锤炼哲学思维;另一方面需要深入教育实践,体验教育生活,反思教育行为。（《当代教师教育》2011年第1期）     

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<正>执行新办法再上新台阶——住房和城乡建设部副部长仇保兴谈《省域城镇体系规划编制审批办法》(以下简称《办法》)●做好省域城镇体系规划至关重要省域城镇体系规划是省和自治区政府实施城乡规划管理的基本依据,是落实全国城镇体系规划,引导省、自治区城镇化和城镇发展,指导下一层     

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!观点诺贝尔奖评委:中国需要比尔·盖茨,也需要诺贝尔奖3月22日至26日,瑞典诺贝尔奖代表团应中国教育部之邀来华,期间他们就诺贝尔奖评选机制及当前国际科技发展趋势等有关情况进行了交流。代表团团长、瑞典皇家工学院院长安德斯·弗拉斯特姆表示,“比尔·盖茨代表的是企业家精神,而诺贝尔代表的是科技精神。这是两个不同的事情,它们之间没有任何可比性。如果没有科研工作,短时间社会可以正常运转;但时间一长,社会倒退的情况就十分明显”。诺贝尔奖化学奖评审委员、瑞典斯德哥尔摩大学化学学院院长斯文·里丁从“诺贝尔的创始人本身就是一个…     

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回归教育的原点肖之进在《天津市教科院学报》2006年第3期上撰文认为,教育的根本是培养人,教育的原点是人,是学生,教育应回归其原点,从“人”出发。和谐教育、主体(性)教育、素质教育是拉动我国教育发展的“三架马车”,稳坐帐中的是学习者,无论是追求“和谐个性”、追求“主体性的弘扬”,还是追求“全面发展”,它们都是从现实的人或受教育者出发,关注个体的发展与完善。这就要求我国基础教育应该抓住这一内核,回归教育的原点,从“培养人”出发,构建注重个体发展与完善的务实平台。以学生为本的个体发展与完善教育必须吸收人类历史上所有务实…     

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现阶段推12年义务教育不如将9年义务教育办好 日前有媒体报道说,现在正在讨论普及12年义务教育,一是向上普及高中教育,另一个则是往下,多增加学前教育。教育部3月31日表示,我国仍坚持九年义务教育,目前义务教育的重点是巩固九年义务教育和两基攻坚计划（实现两部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）,12年义务教育的做法不符合我国目前国力。     

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教育乱收费考验治理能力【新闻】近日,国家发改委公布了今年上半年全国查处价格违法案件情况,共查处价格违法案件3.6万件,查出违法所得12.27亿元。其中,价格违法大户还是教育领域,已连续6年成为价格举报之首。【观点】这是一个沉痛的现实。可以说,教育乱收费已到了人神共愤的地步。教育事业牵动千家万户的神经,而教育乱收费则可说是当前广大人民群众最关心、最现实、最直接的利益问题。上学难、上学贵,是人民群众反映强烈的一个社会现实,而其中屡禁不止的教育乱收费,又为这样一种消极社会现象的恶化起了推波助澜的作用。这更是一个尴尬的现…     

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人口红利结束并不意味着劳动力短缺人力资源和社会保障部劳动科学研究所研究员张丽宾总体上的劳动力短缺的含义是,劳动力的总量供给能力持续地、稳定地低于经济发展对劳动力的需     

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[教师要对教育惯习保持警觉和反思]作为教育者，有一些事情我们做着、做过，却没有仔细去想“该不该”和“怎么样”，久而久之，就形成了一些教育惯习。而这些教育惯习又会不经意间直接或间接地给一个个活生生的生命带来种种影响或伤害，所以值得去拷问。教育惯习是教育历史的沉淀，它传承着并固化着教育传统。教师在教育实践中，继承并生成自己的教育惯习，     

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北京青年报"校长下跪为学生授课"拷问中国教育近日,"海口市某中学校长为改善‘学生无心向学、校风日下’的状况,跪在三尺讲台上为学生上课"的消息频传,一时间引起各界的热评。其中不乏为其苦心感动者,但是,下跪不是治本之道,不值     

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正中小学生灾疫伦理教育不可或缺张志斌、孙慕义、张悦、刘璟洁在《教学与管理》2013年第10期撰文指出,灾疫伦理教育不同于灾害教育。灾害教育是为达到防灾减灾的目的,以培养公民的灾害意识、防灾素养为核心的教育。灾疫伦理教育是以灾疫本身为素材、内容而展开的一项专门化的全民性伦理教育,涉及环境科学、生态学、生物学、伦理学、社会学等多门学科。对学生进行灾疫伦理教育是学     

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正异地高考别拿职业教育做"挡箭牌"来应付舆论《中国青年报》,王寿斌,2013年1月7日2013年元旦前,全国25个省市的异地高考方案相继出台。以北京市的"过渡"方案为例,凡有居住证明及稳定住所、稳定职业及社保满6年,初中毕业生只能参加中等职业学校考试录取,中职毕业后可按照有关规定参加高职学校的考试录取;而同样身份条件的高中毕业生只能参加高等职业学校的考试录取,毕业后可参加升本考试录取。由此不难看出,进城务工子女只能读了中职再读高职,读     

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正多元策略破解青少年道德教育困境陶西平在《教育科学研究》2013年第3期撰文指出,我国青少年道德教育的针对性和实效性问题已经谈了几十年,但依然未能很好解决。当前,社会公众对教育的不满主要体现在对学生学会做人问题的不满上。学校教育必须回答学生如何做人、做     

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陈一舟:艺体教育不等于特长教育■媒体人陈一舟近日发表文章指出,教育部要求各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程,把体育、艺术2+1项目纳入教学计划,是一种值得赞赏的积极态度。但必须要加以厘清的是:如此艺体教育应该是一种普遍性的素质提升教育,而不是特长教育,重在全面提高学生     

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青少年是否接受父母传递的价值观?这项研究主要关注家庭中的价值观传承问题,评估青少年对父母传达给他们的价值观(社会价值观)的接受水平,并找出可能影响其接受水平的因素。具体而言,父母之间的实际价值观认同水平、青少年对父母价值观的感受力、亲子     

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人文学科在当今社会的作用与自然科学和社会科学的实证性相对的是,人文学科所关注和探讨的东西往往是"虚"的,很难在短时间内收到立竿见影的效果,但是能对人的思想和文化认同产生持久的影响。一所世界一流大学,不仅要有一流的科学大师,同时还要有一个一流的人文环境和一流人文思想家。这一点也许是我们许多以理工为主的一流大学要发展文科的一个重要原因。     

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温家宝:教育应走在改革前列,用制度设计铲除腐败根源2013年1月23日,国务院总理温家宝在国务院第八次全体会议上,谈及当前中国政府改革和建设方面存在的问题时指出,权力过分集中而又得不到制约,是滋生腐败的根源。在这样大的体制背景下,教育部门虽然难以独善其身,但作为教书育人、启发民智的机构,应该走在改革的前列,为推动体制改革的深化做一些大胆的尝试和突破,从制度设计上来铲除滋生腐败