给学生一座田园和一座花园——窦桂梅主题教学艺术欣赏

“在我看来，立足于语文教材，并从文本的言语内容和言语形式中，获取具有促进儿童生命成长价值的核心语词即‘主题’。其体验、发现的过程称之为‘主题教学’。这里的‘主题’不同于教材编辑中以‘主题单元’形式出现的话题……‘主题教学’以‘立人’为核心，由主题‘牵一发’，‘动’教材知识与能力体系的·‘全身’……一句话，主题教学，坚持以儿童生命价值为取向，指向人内在的言语与精神生命成长。”（窦桂梅博文《朝向“伟大的事物”出发——“主题教学”的新思考》）     

文言成分和语言经济原则

袁晓园、徐德江合写的《中国的第五大发明——十论汉语汉字的科学性》中说:“有的语言学专家将‘晚上’、‘门外’、‘整军’等等都冠上‘文言’的帽子,一概排斥。让人们只能说写‘今儿个晚上’、‘大门外头’、‘整理军队’(‘理’疑为‘顿’之误)……试问,这样的‘口语化’能有利于语文健康发展吗?”(89年5月22     

电脑迷找对象

“我年龄都‘286’了——28岁零6个月,爱情的‘光标’还停留在‘首页’位置。”丁老明总是把这句话挂在嘴上。有人就给他介绍了一个女友,不料没几天丁老明就开始诉苦:“嗨,咱这恋爱整个一个‘286’速度——运行太慢。都认识三天了,才算刚刚‘打开文件’,和她上街,横走竖行,‘字     

也谈关联词语的位置

人教课标版选修《语言文字应用》第五单元“言之有‘理’”第三节“有话‘好好说’——修改病句”,在谈到“虚词的位置安排不当”时,举了这样一个例子：     

米球球的故事——“嗒嗒嗒鬼”

~~⒏“鬼……鬼,它叫起来嗒嗒嗒……吓死我了!”米球球哭着说。⒐“没有什么‘嗒嗒嗒鬼’,快睡觉吧!”爸爸把冲锋枪挂在床头。⒑早晨,米球球醒了,他一摸被窝,冲锋枪呢?编辑缪启明12.“‘嗒嗒嗒鬼’把我的冲锋枪偷走了!”米球球又哭起来。⒔“那是什么?”爸爸指着床头问。“冲锋枪!”米球球举着冲锋枪笑了。米球球的故事——“嗒嗒嗒鬼”@郑春华 @沈苑苑     

请教师改变一下自己

一次,我在批改学生的随笔,慢 慢地被一句话吸引住了:“我们的教 师非常讲礼貌,他常常将‘你好、谢 谢’挂在嘴上,可我常帮教师做好多 事情,却从来没有听到过他对我说 ‘谢谢’……”顿时,一丝震颤袭上心 头。是啊,我的教师也从未对我说过 “感谢”,因为教师对学生永远是师恩 似海,学生怎敢企望教师的感谢呢? 由于长幼有序、师道尊严的传统理 念,由于“闻道有先后,术业有专攻”     

求职，你的成本有多少？

“求职——‘里子’、‘面子’、‘票子’一个都不能少。”随着就业市场竞争日益加剧,毕业生的求职成本也随之水涨船高,进入牛市……     

七大“罪”

标题妙用引号——反入正出褒扬之意。首句中的“罪”和“魂不归”,中间各处“你该死”中的“死”,“第七大‘罪’”后面的三个“误”,也要加上引号。“第二大‘罪’”后面的“屈原之死,已告诫世人,敛才收性方可立身于世”,应改为“屈原之死,已告诫你——‘敛才收性方可立身于世’”——事关意之正反,不可不慎!“第六大‘罪’”应作为“第一大‘罪’”——根源在“朝堂”。“但是……”一段开启文义新层面——“多少人仰慕你”“多少人崇拜你”“多少人效仿你”——用“魂归”之意,照应开头补上引号的“魂不归”。     

呵护童心

这是一个真实的案例。 一堂语文课上,教学《乡戏》这篇课文（苏教版语文第八册）,一位学生提问：“‘逢年过节’的‘逢’是什么意思？”一位女生兴致勃勃地答道：“是‘每逢佳节’……”见她说不下去了,我提议“将它代进去——‘每逢佳节’年过节。”“哈哈哈……”一阵哄堂大笑。     

弯道与超越

小时候在乡下老家与小伙伴打闹嬉戏时,老玩一个怎么也玩不厌的“捉鬼”游戏：游戏里,…个人当“鬼”,其余的当“人”,“鬼”只要抓住‘火’就能还魂——当‘火’了,被抓的‘火’就被拘魂为“鬼”……     

牵挂

首段用"十二点二十九分"扣题,时间精确到"分"——足见"我"牵挂父母。此文的"牵挂"是双向的——"今后我一定努力奋斗回报您们的牵挂"——父母"外出打工",不仅牵挂"我"的今天,而且牵挂"我"的明天——以"‘我’牵挂父母"出之,构思十分巧妙。     

郴州师范高等专科学校学报1999年总目次

季刊,第20卷总第62-＊期论刘少奇对中国共产党建设的理论贡献曾长秋1-l刘少奇人生哲学思想初探………··刘邦凡]-5坚持实事求是继续解放思想——纪念党的十一届三中全会召开20周年…曾天雄l-9邓小平理论是高校学生恩想道德教育的指针“””””””””””””“·‘”””…’”·‘…·‘·‘…·‘…·段录良2—l坚持实事求是继续解放思想一一纪念党的十一届三中全会召开20周年（续）…………………………………·曾天雄2-4学科学术研究论辛弃疾词的爱国思想内容及其自我形象的创造””‘”““”’”””””””””’””’“””’…     

轻松驿站

天才儿童老师:“小明,你用‘果然’这个词造个句子。”小明:“先吃水‘果’,‘然’后再喝汽水……”老师:“不对,不对,不能将‘果’与‘然’两个字分开!”小明:“老师别急,我还没有说完,整个句子是——先吃水果,然后再喝汽水,果然拉肚子。”     

本刊1996年总目录

‘“”’‘”’”’”’”’”’‘”’””·‘’··’…”…’·、·‘…周云才8—6课本一例广析…·二…·。。,…,………,,…杜鸿基8—6一道课本习题的应用。……·。,二,,…。…·周银9一4篇名作者期页引进三角代换的几种途径—…………·赵建勋9-5出卜J不运用图形变换解立几问题举例——。…………………………………··李星明9—6专题论析等差数列与弦的中点轨迹问题求解评析圆锥曲线高考热点及题型评析…·’………··’……………………·张颖10—6…………………………………黄少令l～2-l一道例题解法的质疑…·,··,··,……     

牵一“火”而动全篇——我教《林教头风雪山神庙》

《林教头风雪山神庙》看似重点在一“风雪”上,但仔细思索全文,贯穿全文的却是一个“火”字。以一“火”贯通全文的教学,能收到“牵一‘火’而动全篇”的好效果。一、小说情节:“火”张“火”弛抓住林教头怒“喝”杀贼主要是为了泄心头的怒“火”,全文情节就可理如     

互文小议

人教版高中语文第三册《教师教学用书》（下简称《用书》）认为《六国论》“胜负之数，存亡之理”二句是互文，具体解释如下：“胜负之数，存亡之理：胜败存亡的命运。翻译时要将上句、下句的相对应的词语拼合为一句。‘胜负’‘存亡’要合译为‘胜败存亡’，‘数＇‘理’合译为‘命运’。数、理同义，另有合成词‘天数’‘天理’‘理数’，都是天命、命运的意思。”笔者以为此说值得商榷。     

昆明师院学报一九八○年1—6期(总第50—55期)总目录

政治·经济·哲学生产目的与社会主义基本经济规律 “’‘””““””‘’‘”’.‘··,······……张鸿酞(1·12)阶级和阶级斗争理论的几个问题 ”“’‘’‘’‘”’“””‘’二‘··……:……邓永庆(1·16)再论“具体—抽象—具体”的方法 ‘”’.’‘”””’‘’‘’.”‘·‘·········……伍雄武(1·22)对斯大林关于生产关系定义的意见…杨文(2·10)坚持实践标准发扬党的学风···……陆哲(2·15)关于社会主义工业化的规律问题……杜一(3·18)谈对立面的同一性与斗争性 ··················………     

笑掉大牙

天才儿童老师:“小明,你用‘果然’这个词造个句子。”小明:“先吃水‘果’,‘然’后再喝汽水……”老师:“小对,不对,不能将‘果’与‘然’两个字分开!”小明:“老师别急,我还没有说完,整个句子是——先吃水果,然后再喝汽水,果然拉肚子。”     

江苏教育1999年第1—11期总目录

(“:”前为期数,后为页码)汗丫::…二沐登、芍于{寸:i){…胜嵘一……大“发展教育事业“实现江苏跨世纪奋斗目标作…抓艺术教育仓。特色学校·········……陈/J、平(7:‘0’霆薰聂.景””力;丈袅又‘”易奚藻膏江家鬓鹭交墓霖‘’…件华任葱赘烹理华些于贡竺于严矍L鱿(8 .9:23)水平····································……季允石(,。:8’…一”秀出“园“···……徐思’听口‘(8·9:2‘’切实抓好全面推进素质教育的重点工作…江苏基础教育成就辉煌的五十年’.’林放(‘0:“’‘”.‘二”…     

村口的目光

字 暖 首眉 啊 口翘的 由 村在您 理 的着了 私福望个 学立满中爱无幸希一了放伫挂光着着着着找到晚妈挂目满满满满想看傍妈牵这充充充充多让操劳的母亲离开这牵挂的村口多想让背上的书包伴我快些成长终有一天我要为妈妈分忧解愁村口的目光@房瑛瑛$山东省荣成21中六年级