浅谈新课标下的初中数学课堂教学

新课标的实施,使得原来的数学课堂教学方式已经不能适应新的教学要求.新课改要求教师要用新的教学理念、教学思想、教学手段和教学方式来实现学生素质教育的教学目标.新课改不仅要求教师不断提高自身的知识素养,而且还要加强自身的心理素质;教师必须适应新的教学内容,灵活地变换教学方式,提高学生的创新能力;教学中的教与学不仅是传授知识和掌握知识的关系,更注重学生的自主学习能力和培养学生终身学习的学习技能.     

高职院校思想政治理论课教学主体间性转向初探

实现高职院校思想政治理论课教学与主体问性转向的融合,要处理好师生关系、教学方式选择等问题。在明确在主体间性转向维度下,教师在教学过程中,要抓好教师问、师生间、学生间交往的三个环节;践行学生主体、互动教学、共同发展等理念;通过采用课堂讨论法和情景教学法等教学方式,真正增强思想政治理论课教学的实效性。     

基于问题教学在高中化学教学中的有效运用

随着教育教学理念不断改革和创新,教师在实践教学中积极提出有效的教学方式,促使实践教学过程中能够体现出学生主体性和教师的引导作用。在高中化学课堂中,教师可以基于大问题教学思想,采取相应的教学方式,引导学生学习化学知识,充分调动学生参与学习的积极性,同时也是教师创新化学教学方式的重要途径。     

生活化教学在初中生物课堂教学中的运用研究

生物学科与实际生活紧密联系,教师在教学过程中可以采取生活化的教学方式。生活化的教学方式能够活跃课堂的氛围,加强学生对于初中生物知识的理解,而且,生活化的教学方式还能够提高学生应用生物知识的能力。教师在教学中要引导学生从生活中学习知识,将知识应用到生活中。本文主要研究了生活化教学在初中生物课堂教学中的应用策略。     

初中化学教学课堂中实施生活化教学的策略探讨

在新课改政策的推动下,中国的教育领域愈发关注各个学科教师教学手段的革新方法。初中化学教师在开展教学工作时,要逐步转换自身的教学思想,不断创新化学教学方式,从而有效提升学生的化学学习效率。将生活化教学方式应用于初中化学课堂,可以使初中学生的化学学习效果得到优化,使学生能够清晰地认识到化学知识原理与实际生活之间的紧密联系,对初中学生化学实践能力的提升有积极的作用,并且可以有效增强初中化学课堂的趣味性。文章针对初中化学课堂的生活化教学方式应用方法进行探讨,希望能为相关化学教师的教学工作提供助益效果。     

浅谈初中数学开放式教学实践研究

开放式教学是新课改下所提出的,旨在促进师生沟通、加深学生理解、提高师生创新能力的一种教学方式,在初中数学课堂上应用开放式教学,是因为现代素质教育认为数学教学并非是传授知识的过程,而是让学生在教师的启发与指导之中逐步完成数学知识的获取与内化过程,让学生学会使用这些知识,进而形成自己的数学思想与思维。本文便对如何在初中数学课堂上落实开放式教学进行探讨。     

初中思想品德学科探究式教学模式的实施策略

实施探究式教学是适应社会发展的需要。本文根据初中思想品德课的教学实践,研究了探究式教学模式的实施策略。思品教师只有在实践中应用探究式教学方式,才能真正让学生学会知识,适应学生发展的需要。     

农村中学历史教学渗透社会主义核心价值观的方法

在农村初中历史课堂教学中,教师讲授历史知识时要注意对学生渗透社会主义核心价值观教育。教师可以通过多种教学途径把社会主义核心价值观渗透到教学中,让学生在学习中不但掌握历史知识,也能够升华自己的思想情感,形成积极向上的人生观、价值观,激发学生学习历史的兴趣。文章就在农村初中历史课堂上渗透核心价值观的教学方式进行探讨。     

自动化专业设计类课程教学改革探索

对于民办高校工科专业而言,由于学生基础差异较大,在课程的讲授过程中,如何协调不同学生间的知识接受能力,如何设计课程以提高学生对理论知识的应用能力是民办高校教师在授课过程中需要认真思考的问题。本文以自动化专业学生为研究对象,分别对线上和线下相融合的教学方式、从学科竞赛和企业生产中挖掘案例设计素材、引入智慧教学提高学生参与度、教学反思等问题进行了研究和教学实施。实践证明,本次教学改革能够有效改进教学效果、增强学生课堂积极性和主动性,同时也为其他专业设计类课程的教学改革提供了参考依据。     

初中思想政治课堂教学研究性学习浅谈

现代教学目标不仅是传授知识,更重要的是培养学生的认知能力。这既是对学生包括创新能力在内的综合素质提出了高要求,更是对教师教学方式和教学水平提出了高要求。思想政治课教学不能停留在过去那种“一本教材、一根粉笔、一张嘴”的老的教学模式上,必须改革教师的教学方式和学生的学习方法,其最有效的途径之一是把研究性学习引入到思想政治课教学中来。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.