面向服务的数字化校园核心技术策略研究

核心技术策略是数字化校园建设中的关键技术路线。面向服务的数字化校园模式采取“中心、平台、系统、空间”四位一体核心技术策略：以“面向服务”的思想为指导，通过不断递进多层服务，从以往注重数据库管理、信息系统开发转向资源整合、平台化设计和空间开发;从注重信息系统建设转向关注用户需要，体现以人为本、注重个性服务。     

浅论区域图书馆共建共享信息系统技术方案

针对区域图书馆共建共享信息系统的建设,提出了采用计算机虚拟专网（VPN）,运用XML技术整合各成员馆的异构数据库,在中心馆建立共享的统一数据库,搭建统一的应用服务平台,实现资源共建共享的技术方案.     

《教育管理信息化标准》的制定及实施

《标准》制定背景制定《标准》是:1.教育管理信息系统建设的需要;2.管理信息交换与资源共享的需要;3.国家教育基础数据库建设的需要。教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础,是将来实现全国范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。1991年原国家教委就开始组织教育管理信息的标准化研究,并颁布了普通高等学校的一系列管理基本信息集(包括“高校教职工管理基本信息集”、“高校学生管理基本信息集”、“高校仪器设备管理基本信息集”等),对推动普通高校的管理信息化工作起到了积极的作用。但相对整个国家各级教育管理部门…     

校园行政办公信息平台的设计与实现

本文介绍了清华大学深圳研究生院行政办公信息平台的建设情况。该信息系统项目面向全体人员实现了行政事务处理的电子化,建立了个人信息门户,实现了信息发布和应用系统集成。本文就系统的功能设计、运行效果等方面进行了介绍。     

电子技术基础实验教学平台建设的思考

建设面向全校工学类学生的电子技术基础实验教学平台,优化教学资源的配置,实现教学资源的共享,培养高素质创新人才。结合该校实验教学平台的建设,提出了建设和管理思路。     

基于C/S模式的社会保险档案管理信息系统的设计与实现

结合社会保险领域档案管理工作的实际,以湖北省荆州市社会保险事业局安泰社保服务中心档案管理信息系统为例,提出了一个面向社会保险事业档案管理的将人工智能技术、决策分析技术和数据库技术相结合的智能化管理信息系统的模型,介绍了基于C/S(客户机/服务器)模式网络MIS档案管理信息系统应用于社会保险领域的结构和功能,分析了网络环境中系统实现的一些设计策略,并给出了社会保险档案管理信息系统的具体实现。     

面向服务的高校信息系统集成研究

在高校信息化建设过程中,由于缺少整体规划,使学校各部门异构的信息系统成为一个个＂信息孤岛＂,为了对高校信息系统进行有效集成,并应用于提出面向服务的高校信息系统集成框架、＂部门中心数据库＂和Web服务相结合的集成方案,使用Visual Studio.NET环境,采用C#语言实现身份认证服务的创建和调用过程。     

浅析计算机数据库在现代化建设中的重要作用

计算机数据库技术是门实用性非常强的技术,随着我国信息化建设工程的逐渐开展,在多个领域中都有了较为广泛的应用,并逐渐的发挥出在信息化建设中的主导作用,计算机数据库可就信息系统中的资源进行存储、共享等管理操作,为现代化建设中信息化进程的推动提供了强有力的技术支持。文章在介绍计算机数据库发展历程的基础上,介绍计算机数据库在现代化建设中的重要应用作用。     

基于B／S模式的成教学籍管理子系统的构建

文章阐述了基于B／S模式下的成教学籍管理子系统的设计与实现。该系统采用ASP（Active Server Page）技术,实现了教务管理信息系统中学籍管理子系统的部分模块。它包括对教务信息的Web查询、个人信息网上登记与注册,对教师、学生的个人信息的查询、毕业生情况查询等功能。     

南京农业大学:校园信息化十二五规划(节选)

科学规划建设内容 1.重点开展信息应用与管理平台规划与建设. 重点开展管理信息系统规划与建设,以“改善用户体验、提高管理效率”为目标,力争打破“各自为政、自主建设”的管理信息化工作模式,解决“信息孤岛、重复投资、效率低下”等问题.改造现有人事、科研、校园卡等信息系统,完成现有信息系统与基础数据库的对接,实现基础数据资源共享;建设以综合办公和公文交换为中心的校园电子政务系统,实现校内电子办公;建设以学生服务为目的的新生注册报道服务系统、学生日常管理信息系统、学生就业服务信息系统和校友服务信息系统等,实现学生从入学到毕业的全程信息化;围绕教育教学,逐步完善本科生与研究生教育教学管理和服务信息系统,实现教学管理、协同学习的信息化;在基础数据库建成和部分业务系统完善的前提下,建成能实现校内外信息收集处理、个性化定制的校园师生信息管理与展示的门户系统,实现业务系统之间的信息收割、信息展示的个性化与门户化;校内应用系统与公共数据平台整合度超过80％,为不同层次管理者与决策者提供校园信息数据统计、数据分析等方面的辅助决策支持.加强信息技术培训与人才队伍建设,提高信息应用管理水平.