移动学习环境下高校实验教学模式的创新和实践

得益于移动通信技术的发展,以及智能型移动终端设备的普及,移动学习成为一种新型学习模式,它具有时间和空间的可移动性、自主性、交互性等特点。移动学习与高校实验教学相结合,发挥移动学习的应用优势,对创新实验教学模式具有重要意义。基于以上研究,构建起基于移动学习的实验教学环境,完成了基于Android平台的移动学习系统的设计与实现。并且提出了移动学习环境下实验教学的设计和实践方案,即建设丰富的移动学习资源、开展师生互动交流的协作学习模式、全面掌握移动学习进度和实验评价,该方案有利于培养学生自主探究和创新能力,提高了实验教学效果和教学质量。     

3G移动模式下远程实验教学平台的研究与应用

在3G移动模式下远程实验教学平台将3G移动网络、知识工程、云计算和移动学习等技术应用于实验教学,构造了虚拟实验平台和实验教学辅助系统,实现了网络实验教学环境下的个性化学习和协作学习。设计了3G移动模式下远程实验教学平台,并阐述了平台开发原理和主要实现技术,详细描述了平台中核心概念集的构建、实验知识OWL描述、知识推理实验模块、实验知识本体概念相似性与相关性搜索流程和算法。实验证明:平台使得实验教学在时间、空间、内容及方式等方面得到多维化延伸和融合,满足了实验教学信息化的需要。     

数据库课程之移动实验教学实践研究

为了在时间和空间上提高实验教学的可用性,不受或少受硬件设施、场地、开放时间、管理等对实验教学的限制,提升实验操作的智能评价水平,基于移动互联网技术开发了移动实验教学平台。该平台可以对实验操作进行智能评价,并实时反馈评价结果。平台投入实际教学以来,收集了完整的实验教学数据。对数据进行了统计分析和讨论。通过对数据库课程的使用分析表明,该移动实验教学平台提高了实验操作的效率,促进了移动实验教学的开展。     

基于RFID的室内无线定位实验教学系统设计

以RFID技术为基础,设计室内无线定位实验教学系统,其由有源RFID固定标签、有源RFID移动标签、有源RFID读写器、定位服务器4部分组成。结合系统设计,对系统的实验功能需求进行了分析,提出了基于该实验系统的实验教学内容,其包含设计型和综合型实验,并探讨了该系统在科研方向的应用。该实验系统对培养RFID领域的研究设计型人才具有重要作用。     

物联网信息处理实验系统设计与开发

介绍了物联网的技术原理,设计并开发了一种物联网信息处理实验系统。该系统基于无线网络技术和移动终端,能够支撑物联网技术体系模型中的大部分技术点。系统采用模块化思想设计,实现了硬件实验平台和基于移动终端的控制软件,移动终端采用了基于Android系统的平板电脑。实验系统涵盖了信息采集、信息传输、信息处理、智能控制等内容。控制软件和硬件实验平台之间采用Wi-Fi进行通信。该实验系统有助于学生深入学习物联网基本技术,理解物联网在典型应用行业中的的功能和系统设计方法。     

移动学习环境下石油工程仿真实验平台建设

以培养石油行业发展需求的复合型、创新型人才为目标,构建"移动学习"环境下的石油工程专业主干课程仿真实验平台。从仿真实验平台构建内容、系统开发、管理模式及教学效果方面进行详细阐述。应用效果表明,基于移动终端的仿真实验平台,形成了"前展后拓"的实验教学模式,实现了石油工程专业实验教学的开放性、仿真性和移动性。     

移动终端实验教学平台设计与应用

为了加强创新性、综合性实验,增加学生就业机会,设计了一套移动终端实验教学平台。该平台以EMB-5872主板为硬件核心,通过视频设备和触摸屏、无线通信设备以及蓝牙模块可模拟智能手机等移动终端设备展开相关实验,通过USB接口可以与PC机进行通信,软件上以强大的Meego操作系统为平台。使用该实验平台,学生不仅可以进行硬件系统设计,还可以进行丰富的软件实验甚至是复杂的图像处理实验、进行相关课程设计、开展创新实验等。实验结果表明,该装置可以模拟移动终端完成复杂的编程处理任务,在调动学生学习的积极性和提高专业综合素质的同时,能够较好地培养创新意识,并与实际紧密联系。     

高校仪器设备管理的移动应用设计

结合物联网、移动互联网的多种技术,以用户便携高效的服务体验为设计思想,设计了移动应用中的多项业务办理流程,分析和设计了移动应用中的数据结构和软件功能,免去了用户在电脑和设备间的往返跑,实现设备管理业务的移动互联办理,提高了设备业务办理的便捷性,使得设备管理能够满足移动互联网时代的用户需求。     

微信企业号支持下的设计性实验教学——以“大学物理设计性实验”课程为例

微信企业号本是针对企业进行内部管理的平台。文章以"大学物理设计性实验"课程为例,将微信企业号创造性地应用于设计性实验教学中,成为了教师教学管理和学生移动学习的工具。文章通过问卷调查,发现学生对微信企业号支持下的设计性实验教学的接受度颇高。将微信企业号的多个功能与设计性实验教学及实验管理紧密结合,不仅促进了师生交流,还实现了学生高效率、高质量的学习,在符合学生学习习惯的基础上激发了其学习兴趣。     

基于CDMA20001X移动通信实验平台的建设与开发

CDMA2000 1X系统是3G中最成熟的系统之一,经过合理的建设与开发,基于CDMA2000 1X移动通信系统建设的移动通信课程的实验教学,极大地提高通信类学生理论联系实践的能力并拓展了学生的思维。文章以移动实验建设的指导思想和预期目标为基础,介绍了基于CDMA2000 1X移动通信实验平台的系统构成、实验平台开发和实验教学设计等过程,通过实例说明了该平台在实验教学中的重要作用和成功经验,指出了使用该平台进行实验教学的要点和今后的努力方向。