高等学校年鉴编写实践与探索

一、我国年鉴事业的历史状况 我国的年鉴事业,是辛亥革命后从国外传入的。1911年至1949年新中国建立前夕,我国年鉴事业发展十分缓慢。1949年10月至1978年12月,全国只有几种年鉴。十年动乱中,年鉴事业中断。党的十一届三中全会后,年鉴事业获得迅速的发展。根据1980年统计,全国只出版6种年鉴;从1980年至1989年的9年间,全国出版年鉴达200种,年鉴事业出现了蓬勃发展的新局面。古人说:“政通人和,百废俱兴”,盛世修史的热浪遍及全国,国家组织编纂大型的各种年鉴,各个部门编纂的各种史书、志书、年鉴,如雨后春笋,蓬勃发展。     

浅谈编写高校教育年鉴若干问题

如何开发档案信息资源、综合利用档案，这是高校档案工作者共同关心的话题。这些年来，许多高校积极开展档案编研，这无疑是一个很好的途径。对此，我们吸取兄弟院校的编研经验，把编写高校教育年鉴作为一个重要工作来做，取得了较好的效果。本文仅就编写教育年鉴过程中，对一些问题的认识和做法，以求教于同仁。一、几点认识（一）对“年鉴”概念的认识关于“鉴”字的意思，现代汉语词典的解释有四：一为“镜”之意；二为“照”之意；三为“审察”之意；四为“警戒”之意。“年”与“鉴”连用，顾名思义，即表示以年为期，把一年范围内一个…     

学校《年鉴》的温馨

不知这是否也是澳洲的法规——年初，从孩子就读的那所乡镇中学，随着他的学期报告、校长致辞等等材料一起寄来的，还有该校上一年的《年鉴》。印刷之精美自不必说，很高档的画报用纸，全彩色。一百余页，且主要以照片为主，因而从手感到视觉，都不由得让人一见就喜爱。听说该校学生加     

小学课本剧编写初探

湖南省涟源市第二小学开展课本剧研究12年,在编、排、演方面积累了丰富的经验。在大量的研究和实践中,作者越来越发现开展课本剧教育实践对培植学生核心素养有着重要意义。根据国家《中小学综合实践活动课程指导纲要》,本着以课本剧为载体开发综合实践活动课课程体系,学校以课本剧推动新课程改革,对全省乃至全国具有推广价值。     

编写热学教材初探

高等工业学校物理课程教学指导委员会制订的《大学物理课程教学基本要求》是我们教学的依据,符合我国目前高等工业院校的实际情况,尤其是对能力培养的问题,提出了具体的要求,便于教师有目的地开展这一工作。《基本要求》同原教学大纲相比,变化较大的是热学和近代物理两部分。尤其是热学,学     

谈教育档案部门如何编写《教育年鉴》

《教育年鉴》是记载教育事业一年来发生的重大事件,反映教育教学规律,总结工作成就、工作经验的资料性的工具书。它已经越来越引起教育档案部门的重视。一、《教育年鉴》是教育档案编研工作的有效形式之一教育档案编研范围很广,有教育法规方面、教育行政管理方面、教育教学方面等等,课题繁多,选择什么样的编研形式,才能达到事半倍的效果呢？笔者以为教育档案的编研主要是为了教育事业的发展,为科教兴国服务,只有从教育自身的规律、自身的管理及特点和实际需要进行开发,编研工作才能更具有实际意义,编研材料才能发挥其应有的作用。…     

建议各校编撰《学校年鉴》

近年来,随着教育事业的发展和中小学管理水平的逐步提高,学校文书档案资料的管理开始受到人们的重视。但总的看来,起点很低     

中职学校机械制图教材编写探析

论文通过对目前《机械制图》校本教材进行全面的分析,有针对性地提出了编写教材的原则,对编写架构和内容的编排进行解释和分析。     

编写管理手册 指导学校管理

今年以来,普通教育管理体制改革已在淮阴市全面推开,教学改革也在各县(区)程度不等地开展。由于多数乡、村干部过去接触教育工作较少,对如何办好学校、管理好学校缺乏应有的知识,一些学校干部对学校管理也还没有形成系统的认识,因此,很有必要普及学校管理知识和有关规定。为此,淮阴市教育局在组织人员进行调查研究的基础上,编写了《中、小学管理手册》。《手册》包括四个方面的内容。(一)教育文件选编;(二)学     

高职校本教材编写初探

目前在教学中对于教材的选择有很大的空间,但是所选教材往往不能满足我们自己教学的需要,这就要求我们在教学中有自己的教材。高职校本教材应该以地区行业、企业特点进行编写,兼顾教学过程中学生、教师的需求、考核进行编写,能完成教、学、考一体化。     

旅游英语教材编写思路初探

随着我国旅游业的不断壮大,英语已成为我国旅游业的第二工作语言,旅游英语教学也显得越来越重要。本文通过分析旅游英语教材的编写理论,提出了旅游英语教材的设计思路,旨在探索如何编写一部适合我国国情和时代发展的旅游专业英语教材。     

高中数学学案的编写初探

随着新课程改革的逐渐深入,学案的使用也变得越来越广泛。因此,编写优秀的数学学案势在必行。     

教师编写教案改革初探

作为一名教师备课写教案是必须的,教案是教师课堂授课的依据。通过编写教案,教师以自己的主观认知能力来理解教材的客观知识,并按照学生的理解与接受规律重新进行整合、表达,在此基础上理清思路,去粗取精、由此及彼、由表及里,将内容加工升华成易于传递、授予的信息。常规的备课要求很多,诸如备教材、备学生、备教法、备学法等等,所有的这些要求最终要体现在教案这个载体上。因此,教案的编写应负载众多的信息,众多的希望,教案的编写便有了更多更高的要求。     

对中等职业学校英语教材编写的建议

作者根据中等职业学校的培养目标和英语教学要求,结合自己在中职学校多年的教学经验与体会,对中职英语教材的内容选取、编排以及英语听、说、读、写技能的训练等方面提出了自己的见解和建议.     

高等法律职业教育教材编写初探

教材建设是高等院校教学建设的重要内容,对高等法律职业教育来说同样如此.现行的高等法律职业教育教材存在着编写时间短、编写人员杂等问题,直接影响了教学质量的提高和教学目标的实现.要改变这一现状,必须对教材编写的依据、主体、模式、目标等方面进行分析和审视,采取切实措施,真正编写出适合于高等法律职业教育的教材.     

小学书法教材编写原则初探

小学生在认知能力、思维习惯上和成年人都有着较大的差异,在编写小学书法教材时,应针对小学生的身心特点,体现出更多的差异性、针对性和适应性。本文针对小学书法教材的编写,提出了适宜性、规范}生、规律性、系统性、直观性和趣味性共六条主要原则。     

高职实训及其教材编写初探

职业技能是高职学生素质的重要组成部份;专业知识是学生知识结构的重要组成部份;基础知识在高职学生的知识结构中占有一定的比例,并且是必不可少的组成部份.整个知识体系呈一等边三角形,由实训向专业知识提出要求,专业知识服务于技能;由技能和专业知识向基础知识提出要求,基础知识服务于专业知识和技能,基础知识以必需、够用为度.技能的获得主要靠实训教学,因此,实训教学的内容最丰富,所用课时最多,是高职学生在校期间学习的重点.我们可形象地用下图表达以上三者之间的关系:     

工学结合特色教材编写初探

职业技术院校的"工学结合"培养具备综合专业技术能力的人才.在学校的"学"使学生完成专业课的学习,能够达到就业标准;在企业的"工"促进专业技术应用水平的提高.在新一轮课程改革兴起的过程中如何编写"工学结合"特色教材是非常重要的,在这里与大家共同探讨.     

能力培养与教材编写初探

能力培养与教材编写初探程川吉现代教学论强调教学要培养能力。本文结合自己在修订全国中专工科类通用教材《物理实验》过程中的体会，仅从编写教材对能力培养方面作初步探讨。－、能力发展的基本规律能力培养必须遵循能力发展的固有规律。基本规律有４条。１．能力的非独...