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教案,简而言之就是教师课堂数学方略的具体实施计划。通常由教师通过了解学生,在通晓教学内容全局的基础上,设计恰当的导入,选择什么样的突破口,新旧知识如何发生联系,采用什么样的教学策略和步骤,需要进行哪些课堂练习,需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的,所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教案的设计有联系,教案的设计又与教师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案涉及到各种各样的因素,教师的隐性教案的作用也不可忽视。[第一段] 相似文献
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教案,简而言之就是教师课堂教学方略的具体实施计划。通常由教师通过了解学生,在通晓教学内容全局的基础上,设计恰当的导入,选择什么样的突破口,新旧知识如何发生联系,采用什么样的教学策略和步骤,需要进行哪些课堂练习,需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的,所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教案的设计有联系,教案的设计又与教师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案涉及到各种各样的因素,教师的隐性教案的作用也不可忽视。 相似文献
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排球教学就像排球技术一样,看似平淡,易教易学,但真正教好很难,几节课过去后,学生似乎并没有掌握什么,更重要的是没有激发学生的兴趣.实践证明,要想把排球技术教好,首先要在众多的排球技术中寻找好突破口,一旦找到突破口,就能激发学生的学习兴趣,而这个突破口就是双手下手垫球的教学.教师对教学要有明确的要求,要有量化标准,这可以成为学生课上课下努力的目标.教师还要在教学中有施之可行的教法,使课上课下、教学与课外活动,教学与校内比赛融合成一个有机的整体,这一个个的环节编织成了排球教学的良性循环.本文笔者谈谈编织这些环节的几点体会. 相似文献
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社会的发展对英语教学提出了新的要求,口语教学应是英语教学改革的突破口。通过对英语口语教学的必要性的分析,得出高职英语口语教学要针对高职学生的英语实际水平,进行有目的性的口语教学;要以教学方法改革为突破口,加强英语口语教学与高职教育特色相结合。 相似文献
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小语教材中有一部分课文,篇幅较长,如果用逐段讲读的办法进行教学,势必占用较多的教学时间,使学生痛失“自学多练”的机会。实践证明,要解决课文长而教学时间有限这个矛盾,选准突破口,长文短教是一个有效的办法。那么怎样选择长篇课文的突破口呢?现将笔者在教学 相似文献
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晋代文学家陆机在《文赋》中说:"立片言而居要,乃一篇之警策。"俄国大文豪列夫·托尔斯泰说:"艺术品中最重要的东西,是应当有一个焦点才成。"中外两位文学大师所说的"片言""焦点"向我们表明:在有些文章中确实存在足以牵动全篇的关键点。钱梦龙老师也说过分析文章要找到"带动全篇"的"合适"的"口子"。钱梦龙老师所说的"口子",即"突破口",亦即上面两位文学大师所说的警策之"片言"、聚光之"焦点"。因此,在教学中寻找"合适"的"突破口",定能举纲张目,牵一发而动全身,投一子而定全局,收到意想不到的教学效果。 相似文献
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增效减负是一个系统工程,要想取得立竿之效必须找寻突破口.历史学案,就是我们在探索中找到的一个教育教学突破口.学案制是一个牵一发而动全身的系统工程,以学案制为突破口,可以带动各方面教育教学工作上水平. 相似文献
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以汉语教学为突破口,大力推进双语教学,是新疆正在探索中的教学活动。双语教学对提高新疆的教学质量、培养更多更好的双语人才具有直接的影响和重要的作用。因此要提高思想认识、改进教学方法、加强教材建设和师资培训。 相似文献
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丛燕 《黑龙江教育学院学报》1996,(2)
讲析课文只有找准课文突破口,才能牵一发而动全身,从而迅速有效地完成教学任务,才能冲破程式化的教学旧框框,为学生创造自学多练的条件,使他们的学习由被动变为主动,收到事半功倍的效果。 所说的“突破口”,不一定是文章的重点,但必须是带动全篇的关键点,仿佛战场上的咽喉要冲。“突破口”要小,可以小到一词一句,一个细节。小到有利于分析人物形象,有 相似文献
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我国高等教育进入大众化教育时期,提高教学质量具有十分重要的现实意义。新建本科院校实施“质量工程”建设,相对而言,要受到教学资源、观念和立项审批“倾斜”等方面的制约。因此,必须有清晰的思路,有全局的观念,有切合实际的措施,走跨越式发展的道路,要选准突破口,系(部)先行,重点扶持,全面建设。 相似文献
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阅读教学如何找到一条捷径,以最高的效率来获取理想的教学效果呢?我认为,关键要打破那种逐段讲析、面面俱到、高耗低效的模式化教学程序,抓住问题要害,精心设计一个教学突破口,为学生深入理解课文定向、定序、定度,引发兴趣,激活思维,力求精讲。这样,对作为突破口的问题的探究,也就成了整个教学过程的基本内容.选择突破口要有一定的依据,从宏观的角度来说,应是《大纲》的总要求和分年级要求,全册教材的教学 相似文献
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考核评价是素质教育的重要环节和机制。体育教学要深入实施素质教育,必须强化并优化这一环节,充分发挥这一机制的作用,从而促进学生体育能力的发展。笔者在近几年的教学实践中,把对学生的体育成绩评定,看作是提高教学效果的一个突破口来抓,进行了相关的实验,使其能真正起到教学的画龙点睛的作用。 相似文献
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杨正华 《中国小学语文教学论坛》1993,(10)
课堂提问首先要有总体设计,紧紧围绕中心,针对重点难点,着重设计几个关键性的提问,做到环环相扣,层层递进。教师的教学思路特别要注意选准突破口,这个突破口应该是一个牵一发而动全身的关键。以《孔乙己》为例。《孔乙己》是名家名篇,历来注家评家鹊起,早已被嚼得烂了,因而不容易教好,当然全国各地优秀教师的教学实践中,也不乏优秀的教例。然而笔者总认为在选准突破口上,仍不尽如人意。《孔乙己》课堂教学提问的突破口应该在哪?哪个问题才是牵一发而动全身的关键?笔者认为,这个突破口应该是:为什么课文最后一句说大约孔乙己的确死了?这才是问题的关键之处,这个关键抓准了,才能做到纲举目张,带起下面一连串的问题—— 相似文献
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整体意识是指全面地、从全局上考虑问题的习惯,这也是辩证法的要求,是数学中能够培养的,对学生今后的学习、工作和生活有重大意义的观念.在解题教学中可采用引导学生学会综合运用题设条件,全面分析问题,以求在方法论和系统论的高度寻找解题的突破口. 相似文献
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马克思说:“道德的基础是人类精神的自律。”这句话告诉我们:精神自律之于道德形成有着何等重要的作用。结合职校学生的心理成长过程的需要,探究德育自律目标,教师要有尊重和理解现在学生的理念,不断更新教学的思路和观念,构建道德教育的新突破口。 相似文献