校长应树立现代教学质量观

树立现代教学质量观的重要性１．现代教学质量观的新界定教学质量观乃是对教学质量的基本认识。美国著名管理学家彼德·Ｆ·杜拉克在《有效的管理者》一书中指出：每一个组织都需要保证３个主要方面的质量或绩效：直接成果、价值实现和未来发展。这样,现代教学质量观的内...     

应树立现代学生观

学生观是教师的不同教育观念、不同教育思想、不同教育主张在对学生认识、态度和方式上的集中体现。从构成上来考察，教师的学生观可以分为三个层次：一是观念、法制水准的学生观，即原则的学生观，如培养学生目的的规定；二是一般水准的学生现，即在接触学生时，普遍反映出     

应树立现代教师观

教师观是一个较为宽泛的概念，它既有社会大众对教师的认识和要求，也有学生对教师的态度和期望，更有教师自己的角色观念。因为这种观念或多或少地体现了社会大众和学生的认识和要求，更是教师自己对角色价值信念、职业态度、职业行为的深刻体认，进而形成自我的“教师观     

现代校长要树立“四观”

基础教育发展到今天，已开始从量的扩张到质的提高。在这种新的形式下，作为学校灵魂的校长，其思想观念和行为对一所学校的发展起着至关重要的作用。随着社会的发展和教育改革的不断深化，校长的思想观念也要与时俱时，树立正确的校长观，科学的管理观，全面的评价观和超前的发展观。     

校长应树立新的教育观

一是新的教学观。教学不只是单纯传授知识,而应包括智能的培养,良好学习习惯的养成和学习方法的指导,世界观的形成等。教学不能只限于班级授课,应建立以课堂教学为基础,课内     

校长应树立的新理念

杨国兰在2005年11月15日《中国教育报》发表了《端正“五观”求均衡》一文。     

校长应树立目标意识

百年大计,教育为本。教育是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径,它担负着亿万家庭对美好生活的重托,担负着民族振兴、社会进步的重托,担负着党和国家对我国未来发展规划的重托。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)》着重强调把教育摆在优先发展的战略位置,我感到     

树立现代课堂教学观

教师树立现代课堂教学观,是在课堂教学中实施素质教育的重要基础,其内容主要有以下六个方面。 1、在教学中结果和过程并重,以重过程为主 在教与学的过程中,结果是重要的,可以设想一个定律的推导若没有正确的结论、一道习题的解答     

树立现代教学质量观

现代教学不再限于教会学生多少知识，而要使学生通过一定的教学活动激发并保持浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲。目前，我国学生的创新欲望与能力比较差，知识全面性比较差，尤其是离开学校后再系统学习知识的欲望比较差。当前国际社会在设计教学质量时特别强调现代社会学生需要有三张“教育通行证”，即要发展学生的三种能力。     

树立现代教学质量观

现代教学不再限于教会学生多少知识 ,而要使学生通过一定的教学活动激发并保持浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲。目前 ,我国学生的创新欲望与能力比较差 ,知识全面性比较差 ,尤其是离开学校后再系统学习知识的欲望比较差。当前国际社会在设计教学质量时特别强调现代社会学生需要有三张“教育通行证”,即要发展学生的三种能力。1学术性通行证。强调获取能使自我在社会上起积极作用 ,满足发展自我的社会发展需要的知识。 2职业性通行证。指进行社会劳动所需要掌握的技术和应具备的能力。 3事业心和开拓技能的通行证。过去只重视前两证 ,甚至仅重…     

校长应树立新的治校理念

科学管理为强校之本1.以法治校。要做到以法治校,校长必须带头学法、守法,依法办学。2.以情治校。校长在工作和生活中应加强"感情投入",学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激     

校长应树立几种意识

一、民主意识和服务意识。 民主意识和民主作风永远是增强党性修养不可缺少的课题。民主管理是多年来的一个永恒的管理话题。然而,真正能做到民主管理的,恐怕也是为数不多。作为校长,应该坚持以民主为镜,随时严格审视自己的管理作风,修正高高在上、自以为是、压制民主的错误言行,以身作则,真诚纳谰,见贤思齐,充分发挥支部、工会、教代会等群团组织的职能作用,实行民主理校,民主理财,名副其实地成为学校民主政治建设的领头人。当然,要真正做到民主管理,管理者还必须有服务意识。     

职业学校发展应树立正确的定位观

人才培养需要各级各类学校共同努力，各类职业学校在培养不同层次的人才方面具有不可替代的作用。职业学校必须确立正确的定位观，在发展中准确定位，确立自己的办学方向和办学目标，有所为有所不为，在相应的层次上把教育质量提高上去，才能真正有利于学校的可持续发展。     

现代学校制度下校长经营学校应树立六大意识

现代学校管理必须要经营1.从国际上看,20世纪90年代,国际上有一种教育趋势叫"再造教育""再设计教育",就是主张把企业的一些管理思想和方法引进学校,重新设计教育内容与过程,以便大幅度提高教育质量,其实这就是"经营学校"管理思想的萌芽。     

教师应树立现代师德观

一　传统师德观及其间题长时期以来,由于众所周知的原因,现代意义上的师德观总是没有形成,并且使“安贫乐道”、“谋道不谋食”的传统师德观又增添以政代德、绝对化、理想化的内容。１．泛政治化倾向：师德等于政治立场建国以来,我国师德建设工作经常被“窄化”为政治教育。师德工作的出发点,完全从属于政治形势的需要;师德工作的内容和形式,主要是驱使教师参加政治学习和大量的社会政治运动,忽视了师德观念、师德情感、师德理想、师德态度、师德法纪、师德作风、师德技能、师德良心、师德行为等一系列的师德规范的建设工作。师德的…     

教师应树立现代师德观

一、传统师德观及其问题长时期以来,由于众所周知的原因,现代意义的师德观总是没有形成,并且使“安贫乐道”、“谋道不谋食”的传统师德观又增添以政代德、绝对化、理想化的内容。１泛政治化倾向：师德等于政治立场新中国成立以来,我国师德建设工作不时被送上政治运...     

树立现代课堂学习观

我们当前的课堂学习奉行的是传统的课堂学习观。其突出特点是维持性、被动性、盲目性、单维性和知行对立性。而现代课堂学习观则要求课堂学习体现创新性、主动性、科学性、多维性和知行统一性。因此,课堂学习应由维持性学习转向创新性学习,由被动性学习转向主动性学习,由盲目学习转向科学学习,由学习的单维性转向学习的多维性,由学习的知行对立转向学习的知行统一。 １．由维持性学习转向创新性学习维持性学习强调的是对现实社会的适应能力,它重视摹仿继承,重视获取知识和积累信息的能力。创新性学习注重培养的是学生对未来社会的应…     

论树立现代学习观

任何学习都是在一定的思想观念指导下的具体的行为活动。只有树立了正确的学习观念,学习活动才能始终沿着正确的方向卓有成效地进行。下面将立足我国实际,从现代学习活动着眼,就青少年学生应该确立的一些最主要的学习观念作出分析。     

校长应树立的5种新观念

一、主人观念抛弃仆役观念,树立主人观念,这是校长新观念的一个重要内容。校长的言谈举止对师生的影响虽是无声的,但却是有力的教育。校长要处处以身作则,严格自律,要求师生做到的,自己首先要做到;要与师生同呼吸、共命运,把自己有限的时间和精力,投身于无限的教育工作中,用心去聆听师生的心声,真正做到想师生之所想,急师生之所急,时刻做到“一切为了师生,为了师生的一切,为了一切师生”。二、求索观念求索,是对事业执著的追求,对师生炙热的爱。要做一名卓有成绩的校长,首先要具备的是对教育事业的忠诚,要进入一种不畏权势所压、不为金钱所…     

校长治校应树立四种理念

一、坚持“依法治校”的理念校长治校首先要“依法”。依法处理、协调涉校的各种关系或矛盾。学校作为一个单位,学校及学校师生是社会的一部分,不可避免地与社会其他方面发生关联,校长应善于运用法律,特别是教育法律法规来协调和处理各方关系,维护学校及师生的合法权益。制定《学校章程》,以“章”治校。《学校章程》是学校的基本法,是依法治校的内在要求,是校长依法治校的重要依据。依法管理教师。一方面要依法保护、落实教师的权利;另一方面要依法教育,督促教师履行义务。