巧渡镁、铝图像计算关

有关镁、铝的图像计算题,通常由于其涵盖的知识丰富,考查方式直观、精炼,对思维能力的要求高,一直是同学们在学习和复习"镁、铝、铁"这一部分内容时的难点之一。实际上,只要能识破镁铝图像中四个基本     

“镁铝”图像题解析

学习“镁铝及化合物”的有关知识时,我们接触到最多的图像题,不少同学在解答这一部分习题,往往由于理解分析的不够准确,知识应用不熟练,而出现差错,利用图形相结合的方     

透彻理解最高点,巧渡镁铝计算关

有关镁、铝的图像计算题由于涵盖的知识丰富,对学生的思维能力要求高,因而是"镁、铝、铁"这一内容的重点和难点.很多同学由于缺乏识图能力,出现了未算先退的情况.只要同学们能理解镁铝图像中四个基本点,即:原点、拐点、极值点、终点,尤其是能透彻理解最高点的含义和所发生的化学反应以及元素存在的形式,再加以综合运用元素守恒法和     

“镁和铝的性质”教学设计

一、教学内容分析本节内容是全日制普通高级中学教科书(必修加选修)化学第二册第四章"几种重要的金属"第一节"镁和铝"的第一部分。教材把"镁和铝"编排在一节,根据它们的原子结构特点,运用元素周期律知识,结合氧化还原反应原理及相关的化学实验,用对比镁和铝异同点的方法,让学生学习掌握镁和铝的物理性质、化学性质和主要用途。学生在过去的学习中曾或多或少接触过本节的一些内容,如何处理这些学生似曾相识     

比较法学习金属及其化合物

金属及其化合物的知识的试题在近几年的高考中出现的次数很多,这就要求我们能熟练掌握该部分知识.由于内容较多,我们可以通过比较法来学习.一、金属单质1.钠、镁、铝的比较(见表1)     

镁铝图像问题剖析

高考对有关镁铝元素知识的考查，常以数学图像形式出现。要解决这一类问题，要在掌握好镁铝基本知识的前提下，通过认真分析题意，写出有关反应的方程式。再结合数学知识，从以下几方面分析题给图像；一看面横坐标与纵坐标的意义；二看线一线的走向和变化的趋势；三看点一线的起点、折点、址大点、最小点、交点、终点；四看量的变化——如所给物质的物质的量的变化等，弄懂图像中的最大值、最小值、转折点、水平线等所含的化学意义。找到解题的突破口，就可以顺利解决这一问题。有关镁铝图像州题主要有以下几种。     

高考数学代数试题分析与对策

中学数学的代数部分是中学生数学学习的最基本内容之一．就此部分所包含的基本概念和基本方法而言，不仅辐射到中学数学的每一部分内容．而且是大学学习内容的必备基础。因此，这部分知识历年来都是高考考查的重点内容之一。     

魅力试管:创新实验的返璞归真——Fe2+与Fe3+相互转化的实验创新

铁是一种典型的金属元素,它的性质是高考的热点、重点也是难点,铁与前面学习的钠镁铝等金属元素的性质有较大反差,它是一种重要的变价金属,学好铁一节的内容对氧化还原反应的知识能起到巩固提高的作用。在本节内容的学习中用到多种方法,如     

聚焦中学化学5大反应式的书写

反应式是中学化学中的重点知识,也是学习各种知识的基础,更是历年高考命题的必考内容．为更好地掌握这一部分内容,现总结如下．     

“基因的表达”一节信息技术课程整合教学设计

1．1教材内容和地位“基因的表达”是现代遗传学的关键内容之一，是“遗传的物质基础”一节的最后一部分，是对DNA的结构和复制知识的具体应用。通过这部分内容的学习，学生就能在生物性状的遗传和变异的复杂现象中，懂得变异的实质及规律。这节课的内容既是前面所学的有关蛋白质基础知识的应用，又是后面学习遗传的基本规律和生物变异的理论基础，所以本节课在知识的学习上起着承上启下的重要作用。     

Mg与Cu~(2+)溶液的置换反应

讲镁铝性质时,为了向学生说明镁铝都为较活泼的金属,都能将铜盐溶液中的Cu2+置换出来,教师往往给学生演示镁和CuSO4溶液的置换反应实验．但因CuSO4溶液呈酸性,操作中常见镁片放入后不是在镁片上析出光亮的铜,而是看到有大量气泡产生,同时析出大量黑色粉末．由于此时学生还未学习盐类水解及原电池知识,所以无法向学生作出解释．该实验可作如下改进：先向CuSO4溶液中滴加氨水,使其转化为深蓝色钢氨溶液,然后往其中加镁片,则可顺利看到镁片上有光亮的红色铜析出,效果很好．道理也可向学生稍作提示．Mg与Cu~(2+)溶液的置换反应@…     

“核外电子排布的初步知识”学习要点

核外电子排布的初步知识是初中化学物质结构理论的重要内容之一．是学习化合价及今后学习元素化学性质、离子化合物、共价化合物的理论依据。要学好这一部分知识，应掌握以下几个要点：     

《镁铝》的教学与实验设计

本节教材是在学生已经学习了原子结构、元素周期律、化学平衡、氧化还原反应和离子反应等理论知识及部分元素化学知识的基础上，对元素化学的进一步学习。该教学设计是从学生已有的知识和经验出发，力求培养学生主动运用化学理论知识指导元素化学的学习能力，帮助学生轻松自然地学习新的化学知识。同时该教学设计还改进了部分镁、铝的实验，以镁、铝的实验事实来探究理论对性质的假设，强化学生的探究意识，培养学生的创新精神与实践能力。     

从排列组合中学习数学思想方法

排列组合在代数内容中是较为独特的部分，它研究的对象及研究问题的方法都和以前学习的数学知识很不相同．这一部分内容，与旧知识的联系较少，却又显得比较抽象，解题思路与方法比较灵活，是发展逻辑思维能力的很好的内容．排列组合是专门研究离散事物按照一定的规则安排或配置的不同方法数的数学．我们通过这一部分内容的学习，可以学到某些数学思想方法．熟悉这些数学思想方法又可以加深对排列组合内容的理解，便于进一步掌握有关习题的解法，并能指导解答小学数学竞赛中渗透排列组合内容的有关习题．排列组合这部分内容中所应用的数学思…     

一元一次方程错解剖析

一元一次方程是初中数学学习中非常重要的知识．下面把同学们在学习时易犯的错误一一列出,加以分析,以帮助同学们更好地掌握这一部分知识．     

平面向量学习“一二一”

平面向量是新课程中的必修内容，这一部分内容概念多，方法活．但我们若在学习过程中注重以下几点，那么将有助于我们学好这一部分内容．     

《镁和铝》教学设计（第一课时）

一、教材内容分析 （一）教材内容 教材内容主要是镁和铝的物理性质、化学性质及其主要用途。教材把镁和铝编排在同一节,就是运用元素周期律知识,根据它们的原子结构特点,结合氧化还原反应原理及相关的化学实验,用对比镁和铝的异同点的方法,学习掌握镁和铝的物理性质、化学性质及其主要用途。     

命题·简单命题·复合命题

在高中数学的新教材中，增加了简易逻辑的知识．而对于这一部分的内容，由于很多老师没有系统的学过和教过，所以对这一部分内容的把握很容易出现一些偏差，继而导致知识的传授错误．下面就简易逻辑教学中容易出现的一些概念误区，谈一下自己粗浅的认识．     

巧用守恒速解有关镁、铝、铁知识的计算题

镁、铝、铁知识是高中化学的重要知识点之一，尽管有关镁、铝、铁知识的计算作为高考压轴题的趋势略为淡化，但考查考生的化学思想和计算技巧的要求并没有降低．运用守恒定律是高中化学的一种重要解题技巧，可不必纠缠过程和途径的变化，只需考虑反应体系中某些组分在反应前后的变化，从而达到速解的目的。     

镁铝相关计算突破

镁、铝及其化合物在工业及生活中有着重要而广泛的用途．特别是铝及其化合物的两性,在题目中的计算形式方法性和技巧性均较强．是金属及其化合物知识的重点与难点．代表题型有镁的强还原性、铝盐与强碱反应产物的讨论、天平平衡问题、含铝化合物沉淀图象题等．