电源电子设备的电磁兼容

电磁兼容性(EMC)是一门关于抗电磁干扰(EMI)影响的科学。目前,就世界范围来说,电磁兼容性问题已经形成一门新的学科。1电磁干扰源的分类1.1内部干扰内部干扰是指电子设备内部各元部件之间的相互干扰,包括以下几种。(1)工作电源通过线路的分布电容和绝缘电阻产生漏电造成的干扰;     

试论热电厂电力自动化装置如何强化抗干扰措施

电磁兼容性(EMC)是抗电磁干扰(EMI)影响的一门新的学科,其研究的对象是控制和消除电磁干扰,目的是使电子调和或系统在与其它设备一起工作时,不引起设备或系统的任何部分的工作性能的恶化或降低.热电厂的自动化装置在工作时,其电磁的干扰是不可避免的,如何强化抗干扰措施,提高设备的抗干扰能力,是应该深入研究的问题.在长期工作和不断总结工作经验的基础上,笔者对此进行了深入的研究,提出了提高产品抗电磁干扰能力的措施,以资借鉴.     

“楞次定律的应用（二）”教学设计

一、教学目的及要求1.通过对几个实验现象及有关习题的分析 ,进一步熟练掌握楞次定律 .2 .通过上述分析 ,进一步总结出楞次定律的另一种应用方法 ,即当电磁感应现象是由线圈 (或磁体 )间的相对运动而产生时 ,感应电流的磁场 (或导线受到的安培力 )总是具有阻碍它们之间的相对运动的作用 .3.认真做好课堂演示实验 ,引导学生通过对电磁阻尼现象和电磁驱动现象的观察和分析 ,了解电磁感应现象在实际中的应用 ,牢固树立学习物理知识就是为了应用于生产、生活实际的意识 .二、教学重点1.认真做好课堂演示实验 ,引导学生通过对电磁阻尼现象和电磁…     

楞次定律的应用

一、教学目的及要求1.通过对几个实验现象及习题的分析,进一步熟练掌握楞次定律.2.通过上述分析,进一步总结出楞次定律的另一种应用方法,即:当电磁感应现象是由线圈(或磁体)间的相对运动而产生时,感应电流的磁场(或导线受到的安培力)总是具有阻碍它们之间的相对运动的作用.3.认真做好课堂演示实验,引导学生通过对电磁阻碍现象和电磁驱动现象的观察和分析,了解电磁感应现象在实际中的应用.牢固树立学习物理知识就是为了应用于生产、生活实际的意识.二、教学重点1.认真做好课堂演示实验,引导学生通过对电磁阻尼现象和电磁驱动现象的观察和分析…     

谈学好语文的重要性(修改稿)

一、提出论点:学好语文是非常重要的。二、论证论点:1.为什么学好语文非常重要(说理论证)。(1)语文是人们生活的基础工具。引证:“语文的外延与生活的外延相等。”“生活是一本大书,语文写在它的每一页。”(2)学好语文是学好其他科目的基础。指出任何一门学科都必须通过语言文字来传授知识,任何一个人都必须借助语言文字来学习知识。(3)语文能力的高低直接影响科研成果的问世与应用。例证:法拉第曾经对光的电磁学说提出过基本的理论,但由于他不善表达,没有引起学术界注意,该项科研就此中断。直到麦克斯韦用明白流畅的语言和数学方式进行说明…     

高一上学期数学综合练习题

一、选择题 1.已知AUB={l,2,3,4},A=(1,3},则集合B的子集最多有(). (A)2个(B)4个 (C)8个(D)16个 2.已知映射f:A一B,其中集合A一{一3,一2,一1,1,2,3,4},集合B中的元素都是A中元素在映射f下的象,且对任意的a任A在B中和它对应的元素是}aI,则集合B中元素的个数是(). (A)4(B)5(C)6(D)73.下列命题假命题是().①若A冷B,则门B”门A;②若AoB,则门A”门B;③若刁B”门A,则A=>B;④若刁B=>门A,则B今A;⑤若A冷B,且B冷C,则A冷C.(A)①②(B)②④(C)②⑤、(D)③④4.bZ=a:是a、b、‘成等比数列的((A)充要条件(B)充分不必要条件(C)必要不充…     

一种两自由度的压电-电磁复合能量收集器(英文)

研究目的:对一种两自由度的压电-电磁复合能量收集器进行发电性能研究。创新要点:建立了一种两自由度压电-电磁复合能量收集器发电性能的数学模型,该数学模型可以评估两自由度压电-电磁复合能量收集器中压电元件、电磁元件以及系统总输出功率。研究方法:对一种两自由度的压电-电磁复合能量收集器进行数学建模,并实验验证数学模型的正确性。基于实验测试得到的系统参数值,理论研究压电元件和电磁元件的机电耦合系数对不同能量收集器发电性能的影响关系,并对几种能量收集器的发电能力进行对比分析。重要结论:对于非强耦合(弱或中间耦合)的两自由度机电转换器,复合能量收集器(压电+电磁)具有比单一能量收集器(压电或电磁)更高的发电能力。     

电磁学的发展历程(1)

电磁学是一门既古老又现代的科学.人类在公元500年前就发现了电磁现象,但是电磁学的发展和广泛应用还是在18世纪以后.18世纪,人们通过对电和磁的定量研究,发现了许多重要的规律.19世纪,科学家们发现了电     

现代通讯鼻祖——麦克斯韦

麦克斯韦(J.C.Maxwell,公元1831～1879年)是一位杰出的物理学家。他的一生,是在不断探索中度过的。麦克斯韦的功绩是在法拉第工作的基础上,总结了电磁现象,建立了麦克斯韦方程,导出了电磁场的波动方程,预言了电磁波的存在,从而推断出光是一种电磁波,为电磁理论的创立奠定了基础。     

略论教学工效学及其功能

教学工效学(Taching ergonomics)又称教学人类工效学,是近年来迅速发展起来的一门新兴学科.工效学(Ergonomics)是1949年底英国学者墨里(K.F.H.Murrell)以希腊语词头“Ergo”(出力、工作的意思)和词尾“nomos”(正常化、规律的意思)创造出“Ergonomics”(“人的工作规律化”的意思)这一新学科名称的.工效学是研究人的工作效能的综合性学科.教学工效学作为工效学一门分支学科,是运用工效学、教学论、人类学、心理学等有关学科的知识,研究如何使师生与教学媒体及教学环境相互适应.使师生能舒适、安全、有效地从事教学活动,从而提高教学效率的一门科学.     

走进科学

电磁驱动和电磁阻尼电磁秋千的结构有两大部分,一是秋千摆,二是策动摆.秋千摆座椅的下端装有一块强磁铁,策动摆的平板上固定一张铝板.两摆之间没有机构联系.演示由两人合作进行:一人坐在秋千摆的座椅上,另一人从秋千架的侧面两手握住策动摆的金属杆,来回摆动策动摆,使策动摆往复振动,可以看到秋千座椅也随着摆起来.这种电磁驱动的原理有很广泛的应用,如家用电度表(千瓦时计)、鼠笼式电动机,还有磁悬浮列车,都与该原理有关.水运仪象台水运仪象台由北宋著名科学家苏颂、韩公廉等人创制.原物高约12米,7米见方,共分三层.上层放浑仪,进行天体测量…     

信息技术课堂教学摭谈

在小学开设小学信息技术课是全面实施素质教育,努力培养学生创新能力的有效途径,然而它与传统学科课程教学截然不同,为我们上好信息技术课带来了相当的难度,而信息技术课自身的特点是:一门新兴的学科(人脑与电脑的交流),一门没有(至少目前没有)统一教材的学科,一门与社会先进科技联系相当密切的学科,一门对教学设备依赖性很强的学科,一门课时相当有限的学科(每周一节课),一门不需(至少目前小学不要)进行统一笔试的学科.……     

物理模拟试题(一)

一、选择题(下列各小题只有一个选项符合题意,请将其字母标号填入题后的括号内,每小题3分,共30分)1.下列设备与电磁波的应用有关的是()A.磁悬浮列车B.电磁继电器C.移动通讯网D.电磁起重机2.古诗云“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”.在古代,人们常常用撞钟报时,人们发现,停止了     

信息技术课堂教学摭谈

在小学开设小学信息技术课是全面实施素质教育,努力培养学生创新能力的有效途径,然而它与传统学科课程教学截然不同,为我们上好信息技术课带来了相当的难度,而信息技术课自身的特点是:一门新兴的学科(人脑与电脑的交流),一门没有(至少目前没有)统一教材的学科,一门与社会先进科技联系相当密切的学科,一门对教学设备依赖性很强的学科,一门课时相当有限的学科(每周一节课),一门不需(至少目前小学不要)进行统一笔试的学科.……     

2005年普通高等学校招生全国统一考试 数学(理科全国卷一)

一、选择题 1.复数昼菩一() 1一了21 8.设b>o,二次函数y一二2 bx十护一1 的图象为下列之一: (A)1.(B)一1.(C)2涯一1.(D)一2涯 1. 2.设I为全集,51、52、53是I的三个非空子集 且51 US:U 53一I,则下面论断正确的是() (A)C,51自(S:U 53)=必. (B)51二(C,S:门C,53). (C)C,51门C,S:自C     

初中毕业考试参考试题

(第一组) 一、填空与作图:(本题共14小题,满分40分,第10题作图占2分,其余填空每格2分) (1)一卜I一5一_:5惫.5一告二_;109,5=_. (2)如果“=一2,那么x一2劣 ,,=_. (3)用“>”、“,”或“<”连结,使式子成立:19 0.1_了双飞. (4)关于劣的方程护一(川2一7)义一1=o的两根和为2,则川=,判别式才= (6)在直角坐标系内,反比例函数。一全白勺图象经过点(3,一4),则k=_. (6)某学生了门学科考试成绩的总分是560分,其中3门学科的总分是234分,则另外4门学科成绩的平均数是_分. (7)已知△ABC中,月D是角平分线,月B二10cm,AC二scln,BD二scm,则CD二_cm. (8)…     

关于电磁感应现象发现过程的一点纠正

关于电磁感应现象发现的过程,不少书上都说,法拉第“经过了十年坚持不懈的研究”,“以坚韧不拔的精神,精心地埋头于实验研究达十年之久”等.这与历史事实是不符的. 事实是,1821年前,法拉第成天忙于化学实验,对电磁问题是生疏的.当时法拉第的朋友英国皇家学会的《哲学杂志》编辑菲利浦(Richard Phillips)约请法拉第撰写一篇文章,对奥斯特的发现自公布以来电磁理论和实验研究的进展作一评述.法拉第花了几个月的时间把奥斯特、安培等人的有关电与磁的研究报告详细地读了一遍,并把别人做过的实验重做一遍,写了一篇综述报告《电磁研究的历史概况》,论文于1922年2月发表.电流产生磁力的奇特性质唤起了法拉第对电磁现象进行研究的巨大热情.     

伊河龙门段浮游植物群落及水质评价

分别于2013年3月、7月、10月、12月对伊河龙门段进行4次采样,调查浮游植物的群落结构,并对水质进行评价.结果表明,在伊河龙门段中共鉴定出浮游植物7门、105种(属).其中,绿藻门为52(属)种,硅藻门有23(属)种,蓝藻门21(属)种,裸藻门4(属)种,甲藻门、黄藻门和隐藻门各2(属)种.利用浮游植物群落结构和理化指标,结合生物多样性指数,判定伊河龙门段水质处于中营养型,达到地表水Ⅲ类水质标准.     

ViewSonic“原笔迹”电磁屏智能讲台开创数字互动教学新时代

优派(ViewSonic)推出的智能讲台解决方案,整合电磁屏手写输入系统、综合控制管理系统、自动跟踪录播系统、远程课程管理系统、电子白板显示系统,集中操作控制所有设备,让操作管理变得更加轻松,多项独创的先进专利技术,不仅充分满足所有教学需要,同时也显示出国际品牌的领先性. 独家电磁屏"原笔迹"凸显唯一性 优派(ViewSonic)一直致力于电磁屏手写输入技术研发,以满足那些在电子签章及绘画等特定行业对手写输入屏有专业需求的用户.     

“变化的电场产生磁场”的演示实验设计

物理学是一门以实验为基础的学科 .观察和实验是物理知识建立的基础 .物理实验就是创设条件使物理现象再现 ,学生通过观察和实验可以培养他们对物理的兴趣 ,同时 ,有利于学生创造能力的发展 ,有利于学生深刻理解知识 .作为一名中学物理教师应尽可能地多设计现象明显、说明问题的演示实验 .通过实验帮助学生进一步理解和巩固理论知识 .在高中《物理》(试验修订本·必修加选修 )第二册第十九章“电磁场和电磁波”第三节“电磁场”这节内容中 ,学生对麦克斯韦电磁理论的两条核心内容 :变化的磁场产生电场和变化的电场产生磁场虽都能接受 ,但缺…