声乐作品的选择在声乐训练中的重要性探讨

影响声乐训练效果的因素有不少,其中对于声乐作品的选择就是其中之一。声乐训练其实也是一个循序渐进的系统式学习过程,所以学生在每一个阶段的训练与表演,都需要依托于不同的声乐作品之上,而一个正确且适合的声乐作品选择在声乐训练中无疑能起到非常巨大的帮助作用。因此在整个声乐训练的过程中,学生能否选择到合适的声乐作品非常关键。     

浅谈声乐训练及其教学模式

如何让学生能更快更好的学习声乐,一直是我们声乐教学工作者所探讨与追求的话题。在声乐教学中,声乐的训练与教学模式是直接影响学生声乐学习效果的重要因素。本文主要对声乐训练的要点与其教学模式进行阐述,旨在加强声乐教学效果。     

教学声乐的几点做法和体会

声乐是幼师专业的一门主干课程。为了收到较好的教学效果,我在教学中除了让学生了解歌唱的基本原理、掌握歌唱的普遍规律外,还重点从以下几方面入手对学生进行训练。     

解析朗诵在声乐训练中的重要作用

朗诵和歌唱都是以人声为载体通过人的发音器官发出的声音来表达思想和情感的声音艺术。二者在表达方法上有着许多相似之处,在声乐训练中注重朗诵,有助于歌唱气息的沉稳支持、声音的统一、共鸣的运用、咬字吐字的准确以及歌曲情感风格的把握。     

浅谈如何做好声乐教学

声乐教学作为一门人们用智慧凝集而成的艺术学科,其早已成为现今音乐教学的重要组成部分。也正因如此,如何做好声乐教学工作则显得尤为重要。本文笔者从几个角度入手,对如何做好声乐教学进行粗浅的探讨,以供参考。     

论声乐训练中的辩证关系

文章以唯物辩证法的观点去分析和论述歌唱嗓音训练过程中歌唱状态的“松”与“紧”;歌唱用嗓的“真”与“假”;歌唱呼吸的“控制”与“流动”;歌唱语言的“字”与“声”四个方面对立统一的辩证关系,从而在嗓音训练中掌握和运用对立统一的辩证规律解决好这些问题,获得事半功倍的教学效果。     

声乐训练中憋气方法的应用研究

憋气是声乐训练的有效方法之一。它对于气息的保持和控制,增强声带张力和声区的过渡,建立坚挺的声音通道和增强整身歌唱能力具有重要作用。     

浅谈青少年变声期的声乐训练

对青少年变声期进行科学的、有效的声乐训练，对其成才具有十分重要的意义。围绕着如何进行训练这一问题，本文从准确判断变声期、健康度过变声期、科学训练变声期的歌唱等三个方面进行阐述。     

童声训练的辅助训练方法--口语发声训练

童声训练是声乐教师感到困惑的教学难点，实现童声训练与变声后的声乐学习有机结合，应从歌唱的三要素——呼吸、发声、共鸣入手，采用口语发声训练的方法，才能行之有效，达到教学目的。     

论高师声乐教学中的"打开喉咙"

"打开喉咙"是声音训练的重要组成部分,决定着歌唱音域和音色,是高师声乐教学中一个重要的环节.正确引导学生,使学生掌握"打开喉咙"的方法,唱出优美动听的歌声,是声乐教学的根本目的.     

声乐教学中的"说话法"技巧

就目前高等师范院校的声乐教学来说,教学中存在着一定的困难,因此,必须从实际出发,采取行之有效的方法,来提高教学质量。     

演唱意大利古典声乐作品对声乐训练的意义研究

人类声乐艺术宝库中的经典之作莫过于意大利古典声乐作品,其备受大众喜爱且是中外歌唱家最喜爱演唱的曲目之一,更重要的是其引起了世界各国音乐学院的重视,成为了声乐专业的必修课,是美声唱法学习过程中的关键所在。     

声乐作品的选择在声乐训练中的重要性探究

声乐是目前人们比较喜爱的一门艺术,许多音乐初学者都会以声乐学习为基础。而在声乐训练过程中,声乐教师的教学质量和水平,对训练者的个人声乐能力发展有着重要的影响作用。现阶段,在实际的声乐训练问题上,最为重要的一个问题就是对声乐作品的选择。本文就结合了声乐作品在声乐训练不同阶段的重要影响以及实际选择方法进行简要的分析和研究。     

试论语音教学法在声乐教学中的运用

语音教学法是一种新近兴起的声乐教学方法,主张像说话一样地歌唱。高校音乐教育的声乐教学,一般是一对一的个人课,如何让学生找到科学、正确、自然的发声方法,正确使用自己的声带,进行明亮、宽广、真切、富有感情与感染力的歌唱,便成为师生共同关注的问题。     

浅谈高师音乐教学中的声音训练

声音训练是搞好声乐教官的所在部位及其功能、作用,并掌握好呼吸要领.另外,教师还要根据学生入校时的声乐基础,制定有针对性的练声曲和声乐曲等.     

高师声乐课程教学模式发展研究

我国高师现行声乐课程教学模式与原有模式相比已有较大的发展，然而，新的课程教学模式在确立过程中依然存在着诸多问题，需要我们以发展的目光在实践过程中努力加以克服。