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初中作文是语文教学最重要的组成部分之一,对于提高学生语文成绩,培养其阅读写作能力具有重要意义,而作文教学又往往成为老师和学生比较困惑的问题。因此,提高初中作文教学方法,创新教学模式,激发学生写作兴趣,在时效性的基础上提高初中作文的有效教学则成为当前初中作文教学的主要探究方向。本文将从初中作文时效性教学的重要意义、提高初中作文写作能力的方法等方面入手,对初中作文教学进行分析探究。 相似文献
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‘摘要:初中作文是语文教学最重要的组成部分之一,对于提高学生语文成绩,培养其阅读写作能力具有重要意义,而作文教学又往往成为老师和学生比较困惑的问题。因此,提高初中作文教学方法,创新教学模式,激发学生写作兴趣,在时效性的基础上提高初中作文的有效教学则成为当前初中作文教学的主要探究方向。本文将从初中作文时效性教学的重要意义、提高初中作文写作能力的方法等方面入手,对初中作文教学进行分析探究。 相似文献
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初中作文是初中语文教学的一个重难点,写作能力的提高需要一个缓慢的过程。目前我们对初中的作文教学重视程度明显不够,学生作文中情感缺失。本文对初中作文教学的现状进行分析,探讨学生作文情感缺失的原因,思考学生作文中情感提高的方法。 相似文献
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初中阶段是培养锻炼学生成才的关键时期,而初中作文则是保证学生成才的基础课程。搞好初中作文教学,对于提高学生阅读、思维、创新、交际等各项能力,对于夯实学生基础,宏扬和传承中华民族优秀文化功底是至关重要的。但我们目前语文教学中的作文教学由于受应试教育的影响,忽视了对学生个性和特点的培养,致使中学生作文质量下降,普遍出现了选题不准、措辞不当、立意不深、作文不美的问题。因此,认真分析新形势下作文教学存在的问题及初中作文质量下降的局面,是摆在教育战线特别是语文教育工作者面前刻不容缓、势在必行的任务。如何搞好初中作文教学、提高中学生的作文质量,笔者以为,不妨从以下几个方面来思考和实践。 相似文献
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王密芬 《中国教育技术装备》2010,(10):99-100
1前言
初中阶段是培养锻炼学生成才的关键时期,而初中作文则是保证学生成才的基础课程。搞好初中作文教学,对于提高学生阅读、思维、创新、交际等各项能力,对于夯实学生基础,宏扬和传承中华民族优秀文化功底是至关重要的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
作文是初中学生语文基础素养和综合能力的重要体现,初中作文教学是初中语文教学的重点内容。当前,初中生写不好作文,无从下笔的现象屡见不鲜,很多学生非常畏惧写作。因此,初中语文教师需要转变观念,采用层层递进的方式教学,培养学生的写作兴趣,逐渐提高学生的写作水平。分析了当前初中作文教学中存在的不足,进一步探讨了在初中作文教学中应用层递式教学法的具体措施。 相似文献
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学生作文是衡量其语文水平的重要尺度,基于此,文章根据初中学生作文的现状和存在的问题进行分析,提出要注重提高初中学生作文水平的方法和技巧,从而促进初中学生作文水平的提高。 相似文献
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作文教学在初中语文教学中占有重要地位,想要提高初中作文教学的效率,需要初中语文教师针对目前作文教学中存在的问题进行分析、研究,从而总结出提高初中作文教学效率的有效措施。一个有效的作文教学方法是需要从学生 相似文献
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作文一直是学生的老大难问题,帮助学生走出写作误区,解决写作难题,提高写作能力是初中作文教学的重点目标。下面笔者根据自己的教学实践,谈一谈初中作文教学的一些体会。 相似文献
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卓伟 《读与写:教育教学刊》2012,(4):87
重视初中作文教学,可以提升学生作文能力,从而提升学生的语文素养。本文从激发学生的写作兴趣、积累学生的素材、注重学生的写作技巧的指导、恰当的评价方式等方面,分析如何提高初中学生作文教学的有效性。 相似文献
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“师命题——学生写——老师改”,是延续多年的传统作文教学模式。这种模式抑制了学生作文开放性思维和自由发挥的空间。难以激发学生作文的兴趣,学生作文能力自然就难以提高。学生怕作文,老师怕改作文。这样日复一日,年复一年,学生初中阶段写了三年作文,老师改了三年作文,结果学生作文水平提高仍然有限,谋篇布局。遣词造句。没有鲜明的个性。因此,如何改变初中作文的现状, 相似文献
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张杰 《新课程导学(上)》2014,(24)
作文教学是初中语文教学的重心和难点,写作能力是初中学生语文综合素质的重要体现,也是初中学生表达自我、展示自我风采的重要途径。本文通过简述写作教学的重要性,结合写作教学中的常见问题,提出了几点提高作文教学有效性的策略,希望对提高语文作文教学效率有所帮助。 相似文献
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众所周知,作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地,但是,当前语文教学中最薄弱的环节恰恰就是作文教学。本文试就发挥初中作文教学的心理辅导功能以提高学生的写作兴趣的可行性及实施渠道进行探讨,以期达到改善初中作文教学效果、提高教学质量的目的。 相似文献
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