足球战术思维模式训练的实验研究

以足球选修班学生为研究对象,应用战术思维模式训练进行教学实验,结果显示:战术思维模式训练比传统训练模式教学效果好,体现在“教”的民主性“、学”的自主性“、管”的开放性“、考”的灵活性四个方面。     

篮球运动员战术思维的特征

战术思维是篮球运动员在比赛中指导行动的“灵魂”。本文运用心理学的理论,论述了篮球运动员战术思维能力的重要性、特征、心理学基础以及如何培养篮球运动员的战术思维能力等问题。     

篮球普修战术课中运用分组学习模式的初步实验研究

通过对本科篮球普修战术课运用分组学习模式的初步实验,得出分组学习模式能够有效提高学生篮球战术技能,教学中能够充分挖掘学生的观察、分析、解决问题的能力,增强了学生的教学能力的培养,学习过程中有助于形成群体凝聚力,活跃课堂学习氛围,因此,分组学习模式在本科篮球战术教学中的运用具有可行性。     

篮球意识研究综述

以文献资料为主要研究方法，通过对当前关于篮球意识理论研究现状的分析和探讨，揭示了当前研究中存在的主要问题，进行了相应的讨论和分析，旨在为今后的理论研究和篮球运动训练提供有益的理论参考。     

新课标下如何进行中学篮球教学改革

长期以来，体育教师在上篮球课时更多地只是从教师的角度出发来设计和安排教学，忽视了学生在教学过程中的心理变化，教学过程以“教”为中心进行构建，遵循由“分解——整体”的原则，教学按“移动——持球——传接球——运球——投球——上篮——教学比赛”的过程来进行，总体上体现了“基本技术——应用——比赛”的渐进教学过程。然而，实际的教学效果却并不理想，学生掌握了篮球的一些基本技术，     

普通高校女生篮球教学实验研究

如何提高普通高校女生篮球课教学质量和效果,体现出21世纪“以人为本、健康第一”。笔者对女大学生篮球课进行了实验研究,提出在女大学生篮球课中增加理论课时数,促使她们对篮球运动的感性认识到理性认识,丰富篮球文化知识,转变她们对篮球的学习态度,培养学习的主动性,为终身健康体育打下良好的基础。     

“领会教法”在大学体育中的实验探讨：在篮球教材的教学实验

在总结前人经验的基础上探讨与研究“领会教法”在篮球教学中运用的可行性及效果，拟为篮球教学提供参考。     

篮球运动员战术思维能力评价模型初探

依据篮球运动的客观规律和现代篮球运动技、战术发展特点，运用主成分分析法从18种影响篮球运动员战术思维能力构成因素中选出6种主要评价指标进行综合排序，给出了综合因子评分模型，并对该方法的效果进行验证。     

论排球运动员的战术思维特点

战术是球类比赛的灵魂。比赛中战术的使用是根据任务表现出来的，从心理因素分析，就是运动员在头脑中出现的一系列解决问题的锁链，这种锁链的连接是依靠人的思维能力，特别是战术思维能力来预见事件的进程；预测反应能力；随机应变意识；迅速考虑和判断对手的强、弱以及进行比赛的条件、环境等。研究和分析排球运动员的战术思维活动和变化的特点，对在比赛和训练中如何培养运动员的战术意识能力有其一定的意义。     

足球运动员战术思维决策活动研究

控球队员随情况和位置的变化其战术思维决策活动的过程也在变化。即所在“场区”及其“对抗状态”不同,战术思维决策活动的主导因素是不同的。同一因素在此情况下成为主要因素,而在彼情况下又成为次要因素。专家组的战术思维决策活动过程在后场具有明显的“场区”特点和“对抗状态”特点,在中场和前场则表现出明显的“场区”特点而没有明显的“对抗状态”特点,训练水平高的职业队员及训练水平较高青年队员与专家组的战术思维决策活动变化有较高的相似趋势。相比之下少年队员与专家的战术思维决策活动过程有明显的差异。     

Offensive tactical thinking level of wheelchair basketball players in Arab countries

Abstract

The purpose of this study was to assess the appropriateness of offensive tactical decision-making of Arab basketball players, and to determine if there are differences in the appropriateness of offensive tactical decision-making within the various disability classifications of Arab basketball players. A twenty-question survey was formulated to assess decision-making in offensive tactical situations in wheelchair basketball players. Participants in the present study were 108 athletes from 10 Arab national teams participating in wheelchair basketball. The mean offensive tactical thinking level of wheelchair basketball players in the 20 different situations in the Arab countries ranged between 1.38–2.84, and the standard deviations for these 20 means ranged from 0.41 to 0.90. The total mean of all tactical situations was 2.33, which is moderate thinking level. The influence of the disability classification on the offensive tactical thinking of wheelchair basketball players was addressed by examining the data via a one-way ANOVA. The ANOVA revealed no significant differences among disability classifications/categories in tactical thinking (F(3, 104)=1.12, p=0.34). This study represents the first attempt to identify why Arab nations have not consistently qualified for the Paralympics or World Championships. These findings indicate that the moderate offensive tactical thinking level of wheelchair basketball players on Arab national teams may be part of the reason that performances of these teams have not been as strong as they would like.     

论篮球“分层法”的教学

本文根据篮球运动规律和笔者多年教学训练的实践,对大、中专篮球教法进行较为详细的分析,找出其技术特征和要求,以与同仁达到共识,为今后的教学工作提供参考．     

篮球普修课组合技术教学实验研究

实验研究表明 ,篮球组合技术教学在学生掌握正确的篮球技术 ,提高实战运用能力 ,提高身体素质等教学总体效果上优于传统的常规教学 ,具有一定的实际可行性。     

高校公体课篮球教学中实施异步教学法的实验研究

运用文献资料法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等,对高校篮球课实施"异步教学法"的教学效果进行研究,旨在为提高高校篮球课的教学质量提供参考.     

中学篮球教学中投篮技术教法的实验研究

以中学篮球教学中投篮技术的教法为研究内容，对所采用的讲解、动作示范与挂图和辅助练习等相结合的“想、看、练”教法进行了实验研究，其研究结果表明，该教学方法在提高学生学习的积极性和投篮的命中率等方面均有一定促进作用。     

高师体育系篮球技术课教学手段改革的实验研究

在篮球技术课的教学中,采用与摄像、放像、幻灯投影等相结合的“看、想、议、练”教学法进行了教学实验研究,结果证明,实验组4项技术的成绩较对照组有显著提高。     

分层次教学法在高校篮球课中应用的实验研究

分层次教学法是根据教学对象的心理素质、身体素质和技术战术水平的高低及掌握知识多少，而设计出的适合于普通高校篮球课教学的模式。教学实验表明，分层次教学法能满足于不同水平的学生的求知欲和对学习的投入，能够提高教学质量，增强学生体育锻炼的意识。     

运动战是现代篮球技术、战术的核心

采用世锦赛和亚运会比赛统计资料分析了中国男子篮球队与世界篮球强队在技术战术方面的差距，指出了发挥高大队员的优势、有效地组织外线队员的移动进攻、组织灵活多变的运动战，是改变中国男子篮球发展现状的重要切入点。     

篮球比赛中运用频繁换人战术的作用

随着现代篮球运动的不断发展,高水平篮球比赛中频繁换人战术已经屡见不鲜,它能使运动员以良好的竞技状态迅速进入到比赛中去,起到奇兵甚至是逆转比赛的作用.本文运用文献资料法和专家访问法对篮球比赛中频繁换人战术多种影响因素进行分析,认为该战术对球队调整运动状态,保持体力、控制局势,增加变化,平衡犯规次数等方面具有非常重要的作用.     

对大学篮球普修课采用"双分"教学模式的实验研究

为适应普通高校体育教学课程改革,调动大学生对篮球课的学习积极性,提高教学效果,将“双分”教学模式引入篮球普修课教学中,探讨篮球教学如何更好地培养学生的实践能力、掌握篮球技能。实验结果表明,“双分”教学模式比较适合教学改革和素质教育的要求,提高了学生对篮球的兴趣,有利于学生篮球技能的掌握。