对青少儿运动员发展运动能力的探讨

通过测量体操、羽毛球青少儿运动员的身体素质、基本技术和心理素质等反应运动能力的有关指标,与运动成绩作相关分析,探讨少儿运动员运动能力的培养问题。     

浅析游戏教学法在少儿拉丁舞身体素质训练中的应用

少儿时期具有特殊的身心发展特点,对于拉丁舞整体训练体系来说也是一个重要时期,需要进行特殊的身体素质训练。本文运用文献资料法,访谈法和逻辑归纳法阐述了少儿的身心发展特点和游戏教学法的原理,将游戏教学法运用在少儿拉丁舞身体素质训练中,对于少儿的局部柔韧训练、平衡能力训练、弹跳能力训练、反应能力训练、力量训练和速度训练提供了游戏训练方法。     

少儿蹦床运动员初级选材权重分析

就少儿蹦床运动员初级选村问题,依据优秀运动员竞技能力的模式特征,从形态、素质、技术、心理和智力五个方面进行了因素指标的权重分析。     

少儿体操运动员运动智能训练探析

通过文献资料法和专家访谈法。对少儿体操运动员智能训练进行了研究，认为重视智能训练有助于提高运动技术水平和提高竞技能力，并详细分析了智能训练的内容和方法。     

准备运动引入肌肉静态拉伸对少儿运动能力的影响

目的:少儿剧烈运动前必须做好充分的准备运动,但消耗大量的体能,严重影响运动成绩的发挥;本研究寻求解决该矛盾。方法:对集训队员随机分组:实验组在准备运动引入肌肉静态拉伸运动,对照组依照传统方式进行,实施三个月后进行模拟比赛,测定运动成绩。结果和结论:发现实验组能够把分布于躯干深部的短肌兴奋性调动起来;牵拉肌肉激活神经元;改变骨骼肌物理特性的粘滞性;适当降低运动过程中心率;降低能量的消耗。准备运动引入肌肉静态拉伸运动,能够提高少儿耐力性和全能运动项目的运动成绩(耐力P<0.05 ;全能P<0.001)。建议:少年儿童耐力性运动项目,准备运动引入肌肉静态拉伸,有利于充分发挥运动能力。     

少儿电视的现状及发展分析

少儿是国家的未来和民族的希望。少儿电视节目不仅是一个电视产业,更与国民素质及社会的发展息息相关。现代社会,越来越多的少儿通过电视这一媒介接受信息和教育。电视对于少儿性格的养成和价值观及道德观的形成有很大的影响。如何做好少儿电视节目,让更多的少儿看电视时受益,是我们面临的课题之一。     

论体育游戏进入体育课堂的必要性

通过问卷调查、对比分析等研究方法了解初中生在体育课堂中的基本情况,对体育游戏进入体育课堂的必要性进行了分析,结果显示:体育游戏进入体育课堂可以加强学生的团体意识、合作意识、组织性、纪律性,增加初中生对体育课的兴趣。     

智力理论概述及展望

智力一直是心理学家感兴趣的课题之一 ,所形成的智力理论也很多。笔者主要对测量学的智力理论、皮亚杰的智力理论、认知生理的智力理论、学习潜能的智力理论、情绪智力理论、知识智力理论、结构功能智力理论及智力个性理论与神经科学的智力理论进行概述 ,在此基础上展望智力研究的新取向 :(1)研究领域系统化 ;(2 )研究取向多元和综合 ;(3)研究立法综合化 ;(4 )研究人员合作化 ;(5 )智力训练是智力研究的实用化途径之一。     

利用民间游戏的教育资源增进学前自闭症儿童的游戏能力

近年对特殊儿童游戏的研究,特别是针对自闭症儿童游戏的研究取得了较丰富的研究成果。民间游戏作为游戏的一类,具备丰富的教育价值,挖掘民间游戏在学前特殊教育中的教育价值,对推进学前融合教育进程和拓展继承优秀传统文化的途径具有现实意义。本文将分析讨论民间游戏如何增进自闭症儿童的游戏能力,为进一步研究提供借鉴。     

浅谈少儿舞蹈艺术教育

少儿舞蹈艺术教育,是儿童生活形象化、儿童心智具体化的一种教化手段。笔者从少儿的天性特 点、性格兴趣、参与活动等几个方面进行了探讨,提出了全面提高发展少儿舞蹈艺术教育的问题。     

少儿水墨画教学方法研究

少儿水墨画教学的目的在于培养少儿的审美意识和创新能力,提高少儿的艺术修养,让孩子用自己的思维去解读传统艺术,表达他们的心灵世界。笔者在弘扬民族艺术形式的基础上,将中国传统艺术与少儿美术教学有机融合,在教学中运用快乐教学法、写生教学法、游戏教学法、多媒体教学法,让少儿感知水墨世界的神奇魅力。     

高中趣味物理游戏设计初探

1开展趣味物理游戏的意义 趣味物理游戏是校园科技活动中不可缺少的一部分。开展物理游戏活动，可以让学生在轻松愉悦的氛围中，领略到自然界的美妙与奥秘，极大地激发他们探求科学的欲望和学习物理的兴趣；同时，也使学生在“玩”的过程中不知不觉地锻炼和提高了动手能力、思维能力和创新能力。     

非游戏活动游戏化的探讨

非游戏活动游戏化对充分发挥儿童的主体性有着重要的作用,它是以幼儿主动获得经验为主,以环境材料为中介,促进幼儿积极主动地建构经验的实践模式,我们要让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长。     

小学一年级开展少儿田径项目的教学实验研究

运用文献资料法、教学实验法、访谈法和数理统计法,对少儿田径项目在小学一年级中的应用效果进行研究。结果显示：少儿田径项目可以提高一年级学生的速度、力量、柔韧性等身体素质,对于上肢力量的改善更为明显,对身体机能也有一定的正向影响;少儿田径项目能显著提高一年级学生跑、跳、投等项目的运动技能;少儿田径项目对一年级学生个性和社会性发展发挥了重要作用,具体表现在少儿竞争意识、遵规守纪和团队合作意识的提高。认为应进一步宣传和推广少儿田径项目,加大投入力度,深化教学改革,为少儿健康成长和全面发展服务。     

假想游戏伙伴对儿童心理发展的影响

假想游戏伙伴在促进儿童心理发展过程中具有非常重要的作用,儿童的假想游戏伙伴可以促进儿童心理健康发展,可以提高儿童思维能力发展,发展儿童语言能力,拓展儿童的想象力和创造力,提升儿童情绪情感和社会交往能力。因此,研究儿童的假想游戏伙伴对儿童心理发展的影响就显得尤为必要。     

IQ50-IQ75智力残疾学生体力、运动能力的实验研究

以部分华东地区的智力残疾辅读学校的在校学生作为调查对象,进行了形态、机能和运动能力的测试.比照我国健常学生的相关指标,对其特征进行了探究.调查结果显示,IQ50-IQ75智力残疾学生与健常学生相比,在全部128项指标中,残疾学生超过健常学生的只有8岁男生的身高和体重、15岁男生的体重和胸围、8-15岁女生的体重和胸围(共计18项)项目,其余指标全都低于健常学生.     

少儿肥胖问题研究述评

通过对国内外有关少儿肥胖问题的机制、危害及原因的研究回顾,表明肥胖发病机制具有多面性、综合性,目前对这一问题的认识还未达到统一。文章还对肥胖与冠心病、高血脂及糖尿病的直接或间接关系进行了综述。并从主观、客观、心理及遗传等方面分析了少儿肥胖的原因,提出了通过行为矫正疗法减体重是防治少儿肥胖的切实可靠方法。     

学校体育游戏与掌握运动技能之间的关系刍议

学校体育游戏的创编原则及其在掌握运动技能中所起到的特殊作用和隐性效益说明学校体育游戏与掌握运动技能之间的关系是统一的。教师应该以辩证思维的方式处理两者之间的关系,最终达到提高教学质量,完成教学目的的效果。     

高校体育教学中的体育游戏

体育游戏是体育教学中提升学生学习兴趣、促进学生用知识和技能解决实际问题的一个良好的教学策略,而合理、科学、有针对性地体育游戏选配,又是教师教学功力的一种体现;因此,体育游戏对师与生都是一种锻炼。     

从47届世兵赛透视基层少儿乒乓球训练和比赛能力培养

从47届世乒赛可以看出，我国横板运动员在反手进攻能力以及关键球的搏杀等方面暴露出了较大的不足，这是在我国以“前三板为基础，以侧身进攻为核心”的指导思想造成的。指出这种指导思想是‘扬长避短’的做法，应采取‘补短扬长，的办法，在少儿训练中注重对薄弱环节的训练，加强横板选手反手进攻能力以及‘搏杀’能力、品质的训练和培养。