排球传球技术目标教学的实验研究

以掌握学习和教学目标分类理论为理论指导的目标教学在国内学科教学中广泛开展,但在体育技术教学领域中,目标教学的开展较薄弱.以体育系本科98级学生为研究对象,在排球普修课传球技术动作教学中进行了目标教学的实验研究.实验结果表明,实验组所有指标均超过对照组,证明在排球传球动作技术教学中实施目标教学效果优于传统的常规教学.     

弘扬武术与中学体育教学浅议

体育教学在中学教学中担当了重要的角色,武术应该在中学体育教学中发挥重要作用。中学体育教学中增加武术教学有着重要的意义,应该努力发掘中学武术教学的途径,注意解决中学武术教学中可能出现的各种问题。     

多媒体技术在中学武术教学中的应用

随着科技的发展,多媒体技术已经被广泛应用于各个领域。在中学武术教学中,多媒体技术的应用也日益受到关注。文章旨在研究多媒体技术在中学武术教学中的应用,探讨多媒体技术的特点,分析中学武术教学的现状与问题,列举多媒体技术在中学武术教学中的优势,提出多媒体技术在中学武术教学中的应用策略。     

呼啦圈在运动技术教学中的运用

呼啦圈在中小学教学中的应用十分广泛,尤其在教学中适用于游戏辅助教材更是数不胜数。其实,呼啦圈不仅在体育游戏中有很大作用,还在运动技术教学中也有很大价值。在运动技术教学中运用呼啦圈辅助教学一方面可激发学生上课的积极性,另一方面还可以提高学生学习运动技术效率。笔者在中学体育教学中,经常利用呼啦圈进行体操技巧、田径快速跑和球类的教学,教学效果明显,供同行参考。     

初中体育教学中如何渗透德育

德育在整个学校教育中占有重要地位,那么在体育教学中如何对学生进行思想品德的教育呢.本文从初中体育教学的教学细节、教学内容以及教学评价三方面出发,分析了在体育教学中进行德育渗透的策略,以期寓德育于体育教学之中.     

浅谈体育教学“过度”现象

体育教学过度是体育教学中急需矫正的一种教学现象,与之相对应的是教学适度（教学限度）。所谓教学适度,是指教学思想、教学方法、教学手段、教学目标、教学效果等和教学有关的内容或要素,在教学实施中具有实用性、有限性、局限性。教师在教学过程中不要超越教学适度,要有效地控制教学要素的容量、进展,实现教学要素的有机组合,以取得最优化的体育教学效果。教学适度不是某个具体的数值,而是一种临界的体育教学状态。与教学适度（教学限度）相对应的是教学过度（教学无度）。笔者在体育教学实践中发现了以下几种常见的教学过度现象。     

低年龄段趣味体育教学探析

小学体育教育阶段,学生在体育课过程中进行的运动锻炼要融入趣味性。本文通过利用文献资料对小学生在进行体育课教学过程中的趣味性教学进行深入的探究,总结出趣味性教学给小学课堂带来的各种有意义的内容。在体育课教学中对于趣味性教学所要遵循的原则性问题入手,找出适合于在小学体育课教学过程中运用趣味性教学所进行的措施,为我国小学体育课教学实践趣味性教学奠定理论基础。     

幽默在体育教学中的运用举隅

幽默在教学中具有特殊的功效,但在教学中运用幽默艺术却并非易事。例举运用幽默解决五个不同时段的教学难题,突出呈现教学中幽默的运用过程,为体育教师在教学中运用幽默提供借鉴。     

探究动作示范在高职排球教学中的应用

实践教育一直被高职院校所重视,而在高职体育教学中排球教学占据重要部分,但是现阶段我国许多高职院校进行排球教学时仍存在不足之处,教师对于动作示范在高职排球教学中应用的重要性还没有足够充分的认识,在教学中较少应用动作示范,导致教学效果和教学质量不佳,对学生的健康成长和综合性发展不利。该文先分析了动作示范在高职排球教学中应用的价值,继而在此基础上分析动作示范法在排球课教学时的作用及应用,希望为从事高职排球教学的教师提供参考。     

让思维在课堂中跳跃

<正>在体育教学过程中如何把握时机、运用教学机智把课堂中诸多复杂的教学环节,采用灵活多变的教学方法,生成新的教学思路,让学生在课堂中真正地动起来。笔者就四年级的一节体育课中,针对教学中出现的突发事     

实效性教学在高校体育教学中的尝试

将实效性教学移植到体育课程教学中,经实验组和对照组的教学实验对比表明在体育普修课教学中其效果明显优于传统教学法,并且在后续体育锻炼中优于传统体育教学。     

体育教学中如何发挥计算机技术的优势

在教育教学中,应用计算机技术已经成为一种新兴的教学手段,并成为教育教学手段改革的必然趋势而逐步的应用于教育教学的各个领域当中。与其他学科相比,在体育教学中应用计算机技术的起步较晚。这是因为体育所具有的室外运动的特殊性,使得对体育教学应用多媒体教学手段受到了局限。但如果想让体育教学与其他学科一样做到与时俱进,应用计算机技术进行体育教学是发展的必然趋势。对此,本文将谈谈如何在体育教学中应用计算机技术,而应用计算机技术在体育教学中有什么样的优势。     

高校羽毛球教学方式的创新分析

高校羽毛球教学在一定程度上能够增强学生的身体素质。基于此,本文从羽毛球教学在高校教学中的作用展开论述,介绍了高校羽毛球教学现状,详细阐述了在高校羽毛球教学中,教育工作者可以采取分层教学、兴趣教学、多元化评价教学、信息化教学、实践教学等教学方式,来创新羽毛球教学。羽毛球是比较容易掌握的体育项目之一,通过羽毛球教学,高校可以培养学生的运动习惯,从整体上提升学生的身体素质水平,因此在教学过程中,高校要深入分析现阶段羽毛球教学中存在问题,并采取相应的措施来优化高校羽毛球教学方式,促进学生身心的健康发展。     

跨栏步技术中上体前倾动作作用

跨栏跑是体育院系田径课程的重要内容之一。目前,在教学中大多数以跨栏步技术教学为主,把栏间步和栏间跑技术作为教学的重点。教学中,由于其技术特性决定了其学习的难度,由于在跨栏步技术各环节中上体没有合理的前倾,影响了跨栏步的学习和掌握,同时也影响了整个跨栏跑教学的进度。针对此问题,在教学中,通过教学实证研究,     

浅谈我国当前大学武术教学中散打的开展与有效实施

散打教学是大学武术教学中的重要内容,是开展大学武术教学,锻炼大学生体能、提高大学生身体素质的重要课程。在大学中,开展散打教学不仅能够丰富武术课堂教学内容,完善武术教学体系,还能够有效传承我国优秀传统文化,发扬武术精神,实现武术文化的发展。本文简要阐述了在大学武术教学中开展散打教学的必要价值与散打教学对于当前大学生的培养价值,分析了在大学武术教学中开展散打教学的现存问题,对在大学武术教学中开展散打教学的具体策略进行深入探究。     

游泳专项学生教学、科研、裁判能力培养模式研究

在教学中加强学生的能力培养,是现代高校教育的发展方向。通过对北京体育大学游泳教研室在游泳专项教学中对学生进行教学、科研、裁判能力培养的经验加以总结和分析,以教学理论为依据,提出在游泳专项教学中对学生进行专项教学、科研、裁判能力培养的基本模式、措施和建议。     

技能展演——促进武术教学发展的重要手段

技能展演在武术专业课教学中,是教师评价和教学评价的特殊形式。文章通过对武术课教学中技能展演的目的、作用的阐述,提出技能展演在武术课教学中应注意的问题。以期每一位武术教师能在实际的教学中充分认识到＂技能展演＂在武术课教学中的巨大作用,并将这一作用发挥到极致,使技能展演成为一种有效的教学手段,从而取得最佳的教学效果。     

对中小学体育“运动技术教学”的再认识

掌握体育运动技术是体育教学的重要目标之一,当前对体育课中运动技术教学的认识存在较大差异性.本文通过对运动技术教学的反思,思考体育课中运动技术教学的合理性,同时通过查阅文献和案例分析,对体育课中运动技术教学进行分析总结,认为在体育课堂教学时,对“运动技术教学”的合理性要用科学观、发展观、价值观去合理判断,做到与时俱进,才能在体育教学中正确地进行“运动技术教学”.     

浅析形成性教学评价在体育教学中的运用

体育教学评价是体育教学的重要组成部分.在当前我国的体育教学过程中,教学评价的类型包括初始评价形成性评价以及终结性评价等,然而形成性教学评价在当前的体育教学过程中起到了重要的作用.怎么能够更加合理,科学的在当前教学过程中正确的使用形成性教学评价是体育教学中的一个重要问题,文章通过对形成性教学评价的概念、功能和特点进行分析与研究,得出如何使形成性教学评价在体育教学中得以运用,希望能为我国体育教育事业做出自己的贡献.     

行进间单手低手上篮的教学误区

掌握行进间单手低手上篮技术,是篮球基础教学训练任务之一。在教学实践中发现,教师在行进间单手低手上篮教学中,存在以下几个教学误区。