武汉体育学院播音与主持艺术专业教育发展梳理与展望

武汉体育学院的体育播音与主持艺术专业走过了3年的发展历程,在探索式的专业建设与发展过程中,以全媒体人才培养的需要为目标,以体育节目的有声语言传播为特色,依托着新闻学科的优势,凸显了体育学科的灵魂,拓展着体育传播领域里有声语言人才培养的新路。以起步、建设、发展为中心,总结梳理在3年学科建设中的成功与不足,以期使武汉体育学院播音与主持艺术专业实现符合自己特色的有效发展。     

体育院校播音与主持艺术专业学科发展理念

体育院校播音与主持艺术专业依托学院体育学科优势,发挥体育新闻专业与外语专业学科优势,结合本专业自身特点及一线用人单位需求,提出了"立足新闻本质属性,发扬体育专业优势,拓展国际前沿视野,突显‘采、编、播'综合能力,拓宽实习实践领域"的学科发展理念.     

体育教学过程中教师情感的调控

通过对体育教学过程中教师情感因素的分析,指出情感调控是实现教学过程最优化的基础,并提出情感调控的方法。     

论情感表达在体育舞蹈中的价值

体育舞蹈作为当前新兴运动项目之一,具有一定的艺术性和竞技性,对参与体育舞蹈的选手提出了较高的身体素质要求,还需要舞蹈的情感表达,舞伴之间的默契程度。因此,该文客观分析了体育舞蹈、情感表达的原理、产生、作用,阐述了体育舞蹈情感表达的本质,论述了体育舞蹈情感表达组成要素,针对体育舞蹈情感表达局限性因素展开分析,从肢体意识、情感意识、音乐意识、表演意识四方面提出了体育舞蹈选手情感表达培养要素,通过情感表达创设符合体育舞蹈形象作品,提高体育舞蹈专业化水平。     

浅谈《背影》的结构对表达情感的作用

《背影》既没有曲折动人的情节,也没有惊天动地的事件,作者所选的都是平平常常的小事,甚至都是一些不被人注意的细节,但为什么如此感人？为什么会有那么大的艺术魅力？其中一个原因就是得力于结构艺术。《背影》记叙的是父亲送“我”从南京渡江到浦口,然后乘火车去北京念书的生活片断。作品集中写了父亲在车站送行时的“背影”,因此,在这篇散文中,“父亲的背影”是全文的核心,作者通过对父亲背影的刻画,写出了父子之间依恋、眷念和依依惜别的感情,写出了真挚、深切、细腻、朴实的亲子之爱。为了表现这种情感,作者刻意在结构上下…     

浅谈体育教学中的情感调控

体育教学的情感 ,是指教学双方在教学活动中所产生的、与个人需要是否得到满足相联系的心理体验。积极的情感可以激发学生学习的热情 ,发展个性 ,提高活动能力和创造力。反之 ,消极的情感必然降低学习的兴趣 ,影响各种能力的发挥。调控就是采取必要的手段和方法 ,对各种情感变化给以促进或抑制 ,使学生在整个教学过程中始终保持良好、有序的情感状态。体育教学中的情感调控包括教师对自身和对学生的调控。其中自身情感调控处于主导地位。要想成功地驾驭学生的情感变化 ,必先驾驭自身。体育教师要把教学需要当成自身情感发展的唯一取向 ,通过…     

浅谈民族唱法的情感表达--以《红旗颂》为例

演唱民族歌曲时只有准确的把握情感,才能真实表达词曲作者的创作意图并正确表现歌曲的思想内涵,创造出完美的音乐形象。本文通过讨论情感表达在民族演唱中的重要意义,并结合自身的声乐学习,分别从掌握歌曲的创作背景与音乐风格、正确地进行咬字吐字、融入演唱者的内心真情实感、及加强个人文化、艺术修养等方面论述如何在民族演唱中的表达情感。     

情感智力:一种基于学生生命关照的能力

文章根据彼得.萨洛韦、约翰.迈耶及丹尼尔.戈尔曼关于情感智力的概念的论述,分析了情感智力的基本含义及情感智力影响教师职业活动的几个层面:教育影响输出的能力、课堂教学质量、对学生的正确评价、师生间人际关系、自身的身心健康。然后,对教师情绪情感的自我调控提出了几点建议,即赋予工作神圣的意义、心中有爱、自我悦纳、培养交流与沟通的能力、恰当的成败归因等。     

体育专业教育实习指导环节的组织与调控

教育实习是体育教育专业的一门必修课 ,它是建立在教育理论基础上培训“师范生”教学技能的—门主要课程。加强对教育实习培训系统各环节各要素的组织与调控 ,突出教师主导作用 ,发挥学生的主体作用是提高教育实习效率的关键环节。     

《体育与健康》课堂教学中学生情感、态度与价值观评价探析

在当前的《体育与健康》课程实施中，学生情感、态度、价值观与评价问题，引起了教师和研究人员的广泛关注。那么，到底什么是情感、态度与价值观?怎样评价《体育与健康》课堂教学中的情感、态度与价值观?澄清、剖析和探讨这些问题，对于构建“促进学生发展”的课堂评价体系具有现实意义。     

心理韧性与基本心理需求:影响运动员情感表达与运动表现的因素及中介效应检验

目的厘清运动员心理韧性、基本心理需求与教练员领导行为、运动员情感表达及运动表现之间的相关性,并检验其中介效应。方法对采集的数据检验其正态分布,然后采用相关分析进行检验,对基本心理需求和心理韧性的中介效应进行验证并构建路径模型图。结果运动员心理需求满足与心理韧性呈正相关,心理需求阻碍与心理韧性呈负相关,教练员民主型领导方式和运动员心理需求满足呈正相关,与心理需求阻碍呈负相关;教练员专制型领导方式与运动员心理需求阻碍呈正相关,与心理需求满足呈负相关,运动员心理韧性与积极情感、运动表现呈正相关,与消极情感呈负相关;运动员心理需求在教练员领导方式和运动员心理韧性之间的中介效应显著;运动员心理韧性在心理需求和情感表达、心理需求和运动表现之间的中介效应显著。结论运动员心理韧性、基本心理需求对运动员的情感表达与运动表现有一定的影响,教练员能够通过调控运动员基本心理需求,增强运动员心理韧性及运动表现。     

武术文化怀乡中的理性与情感

中国武术应该全面的封存、保护,还是放开所谓的心胸走出国门,融进世界体育的大家庭,长期以来可谓争论不休。本篇借用现代性话语从文化怀旧理论的视角,对中国武术当下的文化处境做了审视。对民族传统文化的认同感之于一个民族非常重要,中国武术应该提倡传统,但也不能误入国粹主义的深巷,失去理性与情感的平衡。     

对影响跳远成绩几项综合指标的科学评定与调控初探

本文用数理统计的方法,对一所小学四年级男生跳远成绩的几项综合指标进行了科学的评定,目的在于从多层次,多角度地探讨如何有效地提高我校田径运动训练水平,为进一步优化与调控训练方法,获得训练技术信息提供理论依据。     

新课改背景下体育教学中情感培养的探析

情感的培养是体育与健康教学的基本目标之一,在对泉州市60所小学、初中、高中的244名体育教师,从体育教学中对情感目标的重视程度、体育教学对学生进行情感培养的必要性、体育教师在教学中渗透情感培养的状况、体育教师实施情感培养的主要困难、体育教师在教学中培养情感的主要方面等方面,对新一轮课改下体育教学活动中“情感培养”的状况进行调查,并通过分析得出结论。     

谈体育教学中对学生学习情绪的调控策略与方法

在体育教学中,实行有效地对学生学习情绪的调控,对于激发学生的学习情绪,提高教学与学习效果将起到促进作用,就此,在分析学生在体育课堂主要情绪表现的基础上,提出了调控学生情绪的策略与方法。     

现代运动员的心理训练与调控

本文通过文献分析、专家访谈和跟踪调研等方法,分析了现代运动员心理训练的特点和常用方法,提出了运动员的心理训练与身体素质和技战术的训练须紧密结合,重视建立正确的归因定向。     

初学游泳者的心理障碍与调控

本文从心理学的角度，对初学游泳者在学习过程中所表现的行为、情绪进行分析，采用有针对性的心理训练法消除其心理障碍，达到学会游泳并使身心受益之目的。     

试论竞技状态的优化与调控

竞技状态的优化和调控问题已成为当前运动训练和竞赛中的热点课题,只有在竞技能力的整体水平和整合水平均达到较高时,运动员或运动队才能够获得优异的成绩。文章针对该问题,从竞技状态本身特点等方面进行理论阐述。     

十一人制足球比赛中中卫的心理调控能力初探

近几年来,随着体育科学的迅速发展,心理调控能力在体育运动尤其是足球比赛中的作用已为越来越多的教练员和运动员所重视,以往很多教练员和运动员只注重身体素质和技术的训练,而忽视了心理素质的训练。很多热爱和关心中国足球的人们都在问一个问题：中国足球何时才能能冲出亚洲,走向世界,事实上除了身体和技术条件外,中国球员在临场比赛中心理调控能力的薄弱也是造成中国足球现在这种局势的重要因素之一。因此对十一人制足球比赛中中卫的心理调控能力的研究会对中国足球在未来几年的发展具有深刻的意义。本文通过对十一人制足球比赛中中卫的心理调控能力的研究,分析这些不良心态产生的原因,并找出相应的对策,从而提出以下这些具有可行性和建设性的意见,希望能为中国足球运动的发展提供尽可能有用的帮助。     

武术套路运动员的赛前情绪压力及调控方法探析

现代竞技武术套路竞赛不仅是运动员身体素质和技术水平的竞争 ,更重要是心理素质的竞争。运动员赛前情绪压力是影响运动员比赛水平正常发挥的一个重要心理因素。本文通过分析武术套路运动员赛前情绪压力产生的原因 ,提出了针对性赛前调控办法 ,并进行了分析。