试论优化物理课堂教学

实施素质教育 ,课堂教学是主渠道。因此 ,紧紧抓住课堂教学这个中心环节 ,结合素质教育之精神实质 ,开展优化物理教学过程的实践和研究 ,是有效地推进素质教育在物理教学中得以实施的必由之路和关键所在。同时 ,我们要把物理课堂教学作为一个整体性的、师生相互作用的动态过程来研究 ,寻找它们的整合效应 ,让物理课堂教学焕发出生机和活力。一、优化教学目标制定物理教学目标 ,要以现代教育思想为指导 ,全面领会素质教育的要求 ,依据教学大纲、教材体系和社会需要 ,结合本校教学实际综合考虑。既要确定基础素质的群体培养目标 ,又要有能力培…     

反思错题，提升能力——注重学生的学法指导

新课程要求,教学既要落实知识及能力的培养目标,同时又要关注过程与方法、情感态度与价值观的培养目标。高考试题综合体现了对“三维”教学目标的考查,更加注重学生的能力和素质的培养,这就要求我们注重学习方法的指导。目前,除了一小部分学生是通过大学的自主招生进入大学外,高考仍是我们绝大多数学生跨进大学门槛的必经之路,而高考试卷就是以不同方式提出的一系列学科内或学科间的问题,只有提高学生解决问题的能力,学生才能将自己所学的知识正确而有效地反映在试题的解答上。如何提高解题能力呢？途径很多,方法也不尽都相同,现介绍一种提高解题能力的好方法——反思错题。     

物理教学中如何培养学生的思维能力

中学物理教学大纲在教学目的中明确指出,物理教学的任务之一,就是培养和提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力,切实加强学生的素质教育.我们知道,学生素质中的各种能力是以思维能力为核心发展起来的.因此,在物理教学中,既要科学地向学生传授知识,又要善于引发开拓学生的思维,以提高他们学习方面的素质.近几年来,我作了如下尝试:……     

物理教学中的素质教育

物理教师既要有完整的物理知识结构，又要不断学习，更新教学观念，优化教学过程，提高学生素质。只有这样才能适应素质教育对物理教学提出的新要求。     

论初中物理教学中渗透物理学史

新课标要求物理课堂教学能够培养学生终生学习的兴趣与能力,同时素质教育又要求课堂教学既要讲授知识,又要培养学生的能力和提高学生的思想道德素质。因此,在初中物理课堂教学中,渗透物理学史的内容很有必要。     

如何培养初中学生物理实验能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,物理教师既要对学生进行知识传递．又要对学生进行实验技能的培养。新课程强调对学生进行素质教育．其核心就是要发展学生的科学素养,提升学生的综合素质,而对学生进行实验技能的培养,能有效地发展他们的创新能力和实践能力,同时也能培养学生的学习兴趣。学生能在各种物理实验中,探索科学知识,锻炼科学的研究方法。因此,对学生的实验技能的训练有着极其重要的意义．本文就新课程教学中物理实验技能作一些阐述。供大家参考。     

生物教学中学生创造力的开发与培养

开发创造力,培养创造型人才是适应现代社会发展的需要,也是教育事业改革与发展的需要。因此,生物教师在确定教学目标时,既要有知识培养目标,又要有明确的创造力培养目标。这就需要在教学中激发学生的学习兴趣,发挥其主体作用。     

浅议小语素质教育目标的构建

素质教育是以遵循人的身心发展为前提,实施全面和谐发展的教育,主张人才结构的多样儿、多层次、多规格,以素质全面发展为目标综合衡量学生的学习质量和学校办学质量。那么,我们在教学中确定教学目标就要围绕认识、情意、技能等着眼于提高学生的全面素质,既要有宏观的总体目标,又要有微观的不同层次、不同要求的具体的学段、年级、单元教育目标。本文仅从阅读和作文教学方面谈一谈素质教育目标的构建。     

在英语教学中培养学生的自主学习意识

在实现由“应试教育”向“素质教育”转变的过程中,强调学生学习的主体地位是实施素质教育的基本要求,以学生为主体的课堂教学是实施素质教育的有效途径之一。在英语教学中如何培养学生的自主学习意识呢?笔者认为应注意以下几点: 一、制定和设计以培养学生自主学习意识为目的的教学目标和教学链教学目标是教师教和学生学的出发点和归宿,制定教学目标时要把培养学生的自主学习动机和自主学习能力作为重要的内容。既要抓知识的传授和技能的训练,又要抓各种能力的发展。在发展能力上尤其要重视发展学生的自主学习能力,重视培养学生的自主学习动机。教师在教学目标的制定过程中要把     

高中物理学习困难的分析

高中生物理学习困难是指在物理学习中不能有效地理解和掌握知识。不能应用知识解决问题,学习成绩明显落后于同龄学生。消除高中生物理学习困难．实现人人在学习中得到最大的发展。是教学追求的目标和实施素质教育的根本要求。     

注重培养学生学习数学的兴趣

数学既要有科学性,又要有艺术性。在小学数学课堂教学中,实施素质教育,促进学生素质全面发展,教师必须努力探索教学艺术,在科学理论的指导下,根据学生的心理特点和知识水平,营造愉快学习的氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲望,以自己创造性的劳动去获得最佳的教学效果。本文就数学课堂教学中营造乐学氛围浅谈自己的几点看法。     

中学生物理学习困难的教学对策

中学生物理学习困难,是指中学生在物理学习中不能有效地理解和掌握知识,不能利用知识解决问题,学习成绩明显落后于同龄学生．消除中学生物理学习困难,实现人人在学习中得到最大的发展,是教学追求的目标和实施素质教育的根本要求．本文针对中学生物理学习困难形成的原因提出教学对策．     

几道理论联系实际考题赏析

运用所学的物理概念、规律和科学方法,去解决社会生活中、生产技术中和科学研究中的具体问题,提高学生的科学素质,是目前素质教育要迫切解决的问题之一.在物理教学中,应以物理学知识为载体,以创新精神和实践能力为重点,以提高学生的科学素质为目标,通过强化物理知识的形成过程和应用过程,认识科学、技术、社会的紧密联系,体验、认识和运用科学研究的过程和方法,进而激发学生学习物理的     

聚焦常态课教学的实效性

在向学生传授知识的同时更要注重其能力培养、智力发展,授之以“渔”,让他们学会学习,在应试教育向素质教育转轨的今天,我们培养的学生既要有丰富的文化科学知识,又要掌握获取知识的方法.本文以数学新授课为例,聚焦常态课教学的实效性.     

研究考纲 回归课本 扎实备考

高考命题的指导思想，既要有利于高校选拔．又要有利于中学推进素质教育。因此．高考化学科的命题遵循“两个有利”的指导思想和基本原则．以中学化学教学大纲所确定的知识范围命题，考知识．重能力，同时注意学习方法的考查．以选拔基础知识牢固，学习能力强．有一定创新意识的新生。因此，教师在教学中要注意知识教育、过程教育、学法教育，使学生学会学习、思考和勇于创新、培养学生的综合能力。     

素质教育在自然教学中实施举例

一、优化教学目标，突出素质教育特点自然课文教学目标要以现代教育思想为指导，以素质教育为要求，以教学大纲、教材体系和社会需求为依据，结合学生实际，既要有知识教学目标、能力发展目标，还应有思想品德教育目标。在教学自然课文时，应注意思想品德教育目标的渗透。如，教学《空气的污染和保护》、《保持水土》、《保护大自然》这几篇课文时，应补充“树立学生的环境保护意识”这样的思想教育目标，让学生明白保护大自然是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力，树立环境保护意识。又如，要联系教材中关于世界物质的多…     

浅论高中物理教学中的科学素养教育

素质教育的不断推进对教学过程中的三维目标提出更高要求。对学生既要传授知识,又要提高能力,更要培养素养。本文分析了物理素养教育的必要性和三个方面的素养教育问题。     

谈如何在高中语文阅读教学中培养学生的人文精神

新《课标》要求高中语文教学既要跟得上素质教育和新课程改革的步伐,又要落实对基础知识的掌握,达到人文性和工具性的统一。教师要完成这一目标,就必须创新理念,改革课堂教学结构,探索教学策略。在高中语文阅读教学中渗透人文精神,既能完成语文知识的学习和应用的目标,又能兼顾学生人文精神的培育,提高学生的综合素质。     

重视学法指导 培养自学能力

九年义务教育的性质和任务,决定了小学教育必须从应试教育向素质教育转轨。而重视学法指导、培养自学能力是对学生进行素质教育的关键。在课堂教学中既要重视学生学习的结果,又要重视把握学生学习的过程,既要使学生学会,更要使学生会学。在当今社会,科学技术的发展日新月异,单靠在学校里学到的知识,远远不能适应社会的需要,许许多多的东西要靠自己去学习,这就必须具备一定的自学能力。数学教师的任务,不单是教数学,更重要的是如何指导学生学数学。下面试谈我在教学中重视学法指导,     

政治课“学法”指导

知识经济的兴起,使知识成了最重要的资源。会学习已成为人们必须具备的最基本的素质：在思想政治课中实施素质教育就必须重视培养学生的学习能力。既要坚持学法研究与教法研究的统一,又要坚持学法指导与学情研究的统一。笔者在此结合自己的教学实践经验介绍一些学习政治课的基本方法．