宁夏本科院校学科专业建设现状及发展趋势

学科专业建设是衡量大学办学水平的重要标志,学科专业结构优化是一个地区大学布局结构调整优化,提高办学水平的主要内容．针对宁夏本科院校学科专业建设进行了调查研究,分析了学科专业建设存在的主要问题,提出了学科专业发展建议．     

把握任职教育特点 加强学科专业建设

分析了导弹兵器学科专业任职教育的特点规律,指出了学科专业发展建设当前面临的主要问题,对从实际出发,着眼发展,加强导弹兵器学科专业建设进行了有益的探讨。     

钱学森的系统工程学科专业教育思想——国防科技大学系统工程学科专业建设的体会

系统工程学科专业是在钱学森的倡导下创建的,国防科技大学是国内首办系统工程专业的两所大学之一.国防科技大学系统工程专业遵照钱老的专业建设思想和规划,经过20多年的建设和发展,取得了丰硕成果.本文结合国防科技大学系统工程学科专业建设实践,探索分析钱学森的系统工程学科专业教育思想,为加强系统工程学科专业的建设提供有益的参考.     

民办本科院校学科专业建设浅析

学科专业建设是高校发展的基础和灵魂,在民办本科院校发展过程中更是关系其长远及全局发展的重要工程.就如何深化学科专业建设方向及保障措施进行分析.     

论独立学院的学科专业建设

独立学院创建初期,学科专业基本上是"带土移植",从申办高校直接移植过来。随着独立学院的发展,其学科专业建设必须"去土留根",建立具有自己特色的学科专业体系。加强独立学院学科专业建设,必须明确其意义、内涵和原则。在学科专业建设中,了解社会对人才的需求是前提,完善学科专业结构是基础,课程建设是核心,师资队伍建设是关键,实验、实训基地建设是依托。     

浅析高校定位视野下的学科专业建设

认为高校定位科学与否影响学科专业建设的发展,学科专业建设成果是高校定位的客观依据和保障。我国学科专业建设还存在高校定位不明确、学科专业管理体制僵化等问题,对高校和学科专业的建设造成了一定的负面影响。高校应在既定的角色定位的指导下,客观分析自身学科专业建设因素,准确把握当前和未来经济及社会发展趋势,对学科专业建设进行合理的调整与建设。     

试论高职院校的学科专业建设

论述了高职院校学科专业建设的重要意义，分析了学科专业建设的现状和存在的问题，提出了加强学科专业建设的一些思路。     

独立学院学科专业建设研究动态探析

学科专业建设是独立学院进行人才培养的主要实现途径,对其自身的健康持续发展具有重要意义。笔者对近年来的独立学院学科专业建设研究动态进行探讨和分析,当前研究主要集中于现状宏观研究以及特色研究,也有少数文献对区域内的独立学院或者以独立学院个案的学科专业建设情况进行分析和研究。总体上看,这些研究缺乏省域范围的相关研究,缺少对独立学院学科专业的发展动向研究,研究方法以文献法为主,注重定性分析,缺乏实证研究和量化分析。针对这些不足,独立学院学科专业建设还有待全面改进和提升。     

吉林省高校社会工作学科专业教育考察

认知并把握内地高校社会工作学科专业教育发展状况,是建设社会工作学科专业教育的客观依据。笔者通过对吉林省设置社会工作学科专业高校的实际调研考察,认为吉林省高校社会工作学科专业教育既有优势,又存在着很大的差距,必须从制度与政策、学科专业建设以及人才培养三个方面思考社会工作学科专业教育的未来发展。     

地方高等师范院校学科专业建设探析

学科专业建设是高校的立身之本,关系到学校的生存和发展。地方高等师范院校的特殊地位更决定了其学科专业建设的重要性。本文结合新疆教育学院的实际,对学科专业建设的涵义、应处理好的关系以及实施策略进行了探讨。     

地方高等师范院校学科专业建设探

学科专业建设是高校的立身之本,关系到学校的生存和发展.地方高等师范院校的特殊地位更决定了其学科专业建设的重要性.本文结合新疆教育学院的实际,对学科专业建设的涵义、应处理好的关系以及实施策略进行了探讨.     

学科专业的调整与完善是提高办学效益的关键

旅游高等教育是具明显职业特性的专业教育。如何办好旅游高等教育,取决于学科专业设立与发展方向的选择。而旅游业发展对人才的需求是学校学科专业设置的基本依据。     

论学科专业评价的目的、类型和作用

学科专业评价是学校教育评价的重要组成部分,也是建立学校教育质量保障体系的重要内容。学科专业评价的目的是加强学科专业管理,推进学科专业建设,提高学科专业建设水平。本文在分析学科专业评价目的的基础上,对学科专业评价类型进行了探索,并阐述了学科专业评价的作用。     

关于学科专业数字化建设的探讨

通过对当代信息技术的发展需要的分析，论述了开展学科专业数字化建设的必要性、可行性和具体建设模式。通过学科专业的数字化建设，充分发挥园区网的功能，将会促进和深化院校的教学改革，改善教学信息环境，提高学员的综合素质。     

设置与区域发展相适应的中职学校美术学科专业——以新疆艺术学校美术学科专业设置为例

本文针对新疆艺术学校这所中等职业学校近三年的美术学科专业设置、专业建设情况进行综合对比,并对现状与问题进行客观分析,提出中职学校美术学科专业设置与调整应以促进国家、地方经济和社会发展以及中职教育自身发展为目的,主动适应社会发展、适应市场经济体制改革的要求,按美术学科专业发展基本原则进行战略性调整,逐步建立与区域发展形势相适应的中职美术学科专业结构体系这一观点。并就本校美术学科专业结构调整提出了初步的改革思路和目标。     

钦州学院涉海类学科专业群的现状与发展研究

通过对钦州学院涉海类学科专业建设的现状进行综述,指出当前该学科专业建设中所存在的问题,针对该校涉海类专业存在的问题及广西北部湾地区对各类人才的需求情况,提出涉海类专业与其它相关专业互相渗透、互相支撑的学科专业发展模式,分析了该模式的组成要素,为该校的涉海类学科专业的健康发展提供借鉴。     

新形势下军队院校学科专业结构优化与特色发展的实践与探索

认为新形势下推进以“四个转变”为主要内容的军队研究生教育改革转型,对军队院校学科专业建设提出了新的内在要求。提出应调整优化学科专业布局结构,强化学科专业建设特色发展,推动学科专业建设向部队靠拢,完善学科专业常态化评估机制,进一步推进军队院校学科专业转型发展。     

英国高等教育学科专业设置及其启示

从英国高等教育学科专业设置的发展及其特点入手,分析了影响英国学科专业设置的文化、经济、科技及高校自身发展等因素以及英国学科专业设置的发展趋势;在此基础上,讨论了英国学科专业设置的经验对我国的启示,认为我国研究生教育学科专业设置应增强开放性,扩大高校自主权,提高学科专业布局的合理性并逐步发展独立中介评估机构。     

钦州学院涉海学科专业群持续发展的策略研究

从营造海洋学科文化氛围、建立与广西海洋经济发展互动的涉海学科专业群建设机制、完善涉海学科专业群建设的运行机制、融入区域创新体系中发展涉海学科专业群等方面,阐述涉海学科专业群发展的策略。     

军队任职教育院校学科专业建设的战略思考

针对军队任职教育院校学科专业的特殊地位,在探讨其学科专业建设的原则、理念的基础上,提出加强学科专业建设应以"有所为,有所不为"为原则,实施错位发展战略;以服务部队建设和发展为基点,实施依托发展战略;以开放式办学为抓手,实施借力发展战略。同时强调稳定的机制和人才梯队建设是确保学科专业建设可持续发展的关键。