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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
他像一头拓荒牛,在教学园地里辛勤耕耘,培育出一个又一个英才;他像一支燃烧的蜡烛,在教学管理领域里倾心兴教,用赤诚和智慧镌刻了一座座丰碑;他更像一头领队的骆驼,艰难跋涉,勇往直前,留下了一串串闪光的足迹。 走出低谷 不负重望 1997年是这所学校会考达标和高考升学率双双跌入低谷的一年,局、场上下一片哗然,分局领导为强化教学工作,把当时在赵光农场任校长的高法亭调入分局高中。上任伊始,在学校主要领导的信任支持下,本着“质量立校,科研兴校”的原则,对课程结构、学  相似文献   

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红兴隆分局第一高中是一所总局级重点高中,占地面积50000平方米。学校认真贯彻“三个代表”重要思想,内强素质,外树形象,把争创省级示范高中作为奋斗目标,不断更新观念,解放思想,加快发展步伐,在短短的几年的时间里,学校教育教学质量教育管理水平以及后勤服务意识大大提高,教育教学成果显著,充分发挥了示范校的示范带头作用;校园环境建设大大加强;学校各项创建工作跻身分局先进行列。学校真正成为了红兴隆地区一个窗口单位。学校拥有现代化的教学及教学管理设备,实验室、微机室、阶梯教室一应俱全,班级设有终端、投影、监控。学校现有34个班…  相似文献   

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倍受瞩目的《山东省2007年度普通高校招生考试指导方案》于2004年12月24日(教育厅网站公布日期)终于公布于世了。这不仅是自04年9月份始实施新课程的所有山东省普通高中的领导、老师、学生及家长们翘首以盼的大事,也是那些即将加入到高中新课程队伍中来的其他省份的高中学校的师生们所关注的敏感话题。山东省作为高中新课程改革首批实验省份中的教育大省,在全国尚无经验可借鉴的情况下,出台这个方案无疑是一个创新,这充分体现了山东省教育行政部门与广大高中学校坚决贯彻执行国家课程改革政策及高中课程方案的决心和信心。从某种意义上说,山…  相似文献   

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做校长4年来,我和我那些可亲可敬的老师们,把一所名不见经传的薄弱初中打造成了今天的山东省知名品牌学校,引来了全国各地的专家学者及兄弟学校领导纷纷前来参观考察.  相似文献   

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中学分项定类百分评课法(简称“中学评课法”)经过一年左右的蕴酿,三个县初、高中的试验,现将结果报告如下,向帮助我们搞试验的学校领导和老师们汇报,请同行和专家们指教,以作进一步修正。一、“中学评课法”的提出邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,根本实质就在于为四化培养具有现代化素质的建设人才。就我们初、高中学校来说,在教育学生方面,就要把培养探索精神、开拓精神、自学能力、创新能力和自理自治能力等放在日常教育的重要位置上。  相似文献   

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<正>南京市宁海中学是一所百年名校,为江苏省四星级高中。学校重视特色发展,自1986年起与南京艺术学院联办高中美术班,至今已20多年,学校得到了省、市、区政府领导和清华美院、中央美院等高校专家们的大力支持和帮助,于2001年11月成为清华美院生源基地学校,在清华生源基地学校中位居全国第四位。宁海中学在高中年级平行班中设立美术班,不同类型的班级优势互补,大大推进了学校的素质教育,学校艺术教育成绩斐然。自1986年至今美术班毕业生的本科升学率达100%,每年都有很多学生考入清华美院、中  相似文献   

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教育部日前发出通知,就做好2007年中等职业学校招生工作提出了要求。通知要求,各地要切实加强对高中教育阶段学校招生工作的统筹和领导。加大高中教育阶段结构的调整力度,按照普通高中与中等职业学校招生比例大体相当的要求,分别确定本地区2007年普通高中和中等职业学校的招生计划。对高中教育阶段各类学校招生实行统一管理,把技工学校和实施学历教育的民办中等职业学校纳入当地整个中等职业教育招生规划。[第一段]  相似文献   

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领导甘为铺路新秀脱颖而出──吉林油田高中培养青年教师纪实杨志福,苏凡,周旋一、十年树人硕果累累吉林油田高中建校只有9年,现有35岁以下的青年教师56人,占整个教师队伍的1/2.校情和远见使学校领导始终把青年教师的培养放在战略地位考虑、研究和规划。校长...  相似文献   

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封面简介     
江苏省苏州市第三中学创建于1906年,是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校,为江苏省四星级高中、江苏省文明单位、全国双语教育示范学校。学校经江苏省教育厅批准,增名为江苏省苏州外国语高级中学校。多语种教学是苏州三中的一张亮丽名片。学校共开设了4门外语课,分别为英语、德语、日语、法语,"优质+特色"是学校的办学目标。目前,学校领导正用国际视野来把握和发展教育,将把  相似文献   

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学校简介 哈尔滨铁路第五中学位于哈市南岗区西大直街123号,是哈铁分局管内惟一的初中四年制、高中三年制全日制中学学校。现有33个教学班,1800余名学生,教职员工149人。学校为黑龙江省合格中学,哈尔滨市大面积提高教学质量先进单位,哈铁分局教育系统先进集体。学校被评为哈尔滨市艺  相似文献   

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九中像花园,走进九中学生们的心灵,仿佛走进一个色彩斑斓的世界。藁城市九中是一所全日制高中,河北省示范性高中,3700多名在校生在这里刻苦而快乐地学习着。作为石家庄市“心理健康教育示范学校”,九中可以说为孩子们的青春期健康心理成长加足了劲儿。1999年,学校正式把心理健康教育纳入正常的教学体系,并一再发扬光大。记者采访时看到,学校现已形成了以专业教师为主导,全员参与的心理健康教育网。“领导一班主任—任课教师—心理辅导教师—教辅人员”构成了一支“心灵的使者”队伍。学校为了巩固心理健康教育阵地,一向注重资金投入。学校建…  相似文献   

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对学生来说,高中阶段是一个重要的人生转折阶段,班级管理的效果既对于高中阶段学生们的学习体验至关重要,在整个学校的管理教学工作当中也是重中之重。所以,高中班主任应该将班级管理的艺术充分地利用起来,以此来让学生们的高中学习生活在紧张有序的氛围下顺利进行,用合理规划学习时间的方式来提升学生们的学习效率,为学生们创造一个良好的学习环境。  相似文献   

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我校成立于2003年,当年面对家长不愿送其子女到我校就读的情况,学校只能招收各校分流出来的中下等的学生。怎样才能在此基础上创造出一流的教学质量呢?用陈旧的同步教学肯定不行。我校领导和老师们多么期望能有一种既符合新课程教学的目的要求又能大面积提高教学质量的现代教学模式。经过领导和教师们对众多的现代教学理论方法进行了比较,我校坚定的实施了“异步教学”。我校实施“异步教学”后,在2004年的中考中,学校26人参考,5人考入自治区示范高中,高中升学率达100%。在2005年的中考中,学校110人参考,高中升学率又为100%,获得600分以上的…  相似文献   

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目前,学校与学校之间升学角逐激烈,师生们大有“眼睛一睁,就是竞争”的势头。尤其是初、高中毕业升学年级,因为他们是衡量中、高考成绩的窗口年级, 为了得到家长和社会的首肯,使办学走“可持续发展”的道路,所以,学校领导逐年加大升学指标,特别是高中考核本科生的进线达标率,造成了教学中向总分高分  相似文献   

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松昌中学建校12年来,办学规模不断扩大,教学质量稳步提高。2002年11月通过省一级学校评估,成为潮安县第一所广东省一级学校。学校不满足于现状,以省一级为新起点,提出了向示范性高中迈进,树名牌意识,走可持续优化发展道路的目标。2003年实行初、高中分离,计划到2004年学校在校生达3000人,使学校成为一所独立高中;同时计划加大对现代教育网络的资金投入,建成可实施远程教育的网络平台,发挥教育资源的辐射作用,力争把学校办成粤东名校。  相似文献   

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魏民 《辽宁教育》2014,(12):53-54
正兴城市第二高级中学是一所省级示范性普通高中。二十年前,当高中面临着生源和升学的双重压力时,"追求特色办学,加强特色建设"的教育理念,使高中走出了低谷。这是学校面向社会自主办学,提升核心竞争力的根本出路。学校从艺、体特色项目出发,经过多年的探索与实践,逐步发展成为一所具备鲜明艺体特色的学校。二十年来,兴城二高中把艺体作为学校特色来培养。学校的特色项目鲜明,艺体建  相似文献   

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<正>高中学校的重要组织资源和核心竞争力的学校校长领导力,是指学校领导团队在校长的领导下通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力。它具有逐步生成、不断内化的动态特征,能够发挥导向、凝聚、规范、辐射功能。所以,学校管理的高效率依赖于校长领导能力的提高、领导团队结构的优化、学校管理制度的调整,以及良好组织气候的营造。高中学校的校长是高中学校管理的核心人物,其教  相似文献   

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正9月23日,为庆祝中国共产党成立95周年、纪念中国工农红军长征胜利80周年、喜迎国庆节,福建老年大学金秋画院书画展在工业路校区7楼开展,并在展厅举办笔会,三十多位作者现场献艺。据悉,本次展览共展出作品100余幅。学校多位领导亲临画展现场,十分认真地观看了每幅作品,并不时赞赏画家们艺术水平有较大提升,希望今后把画院办得更好并为学校多做些贡献。金秋画院成立五年来,在学校领导和联络处的关心指导下,画家们继承书画传统,不  相似文献   

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马迎春 《教师》2011,(36):18-18
随着教育事业的不断发展,在兵团十二师党委的正确领导和上级教育部门的指导下,近几年,新疆乌鲁木齐市兵团十二师高级中学(以下简称"我校")实现了新的发展,学校规模不断扩大,教学质量稳步提高,先后成为乌鲁木齐市德育达标学校、兵团级文明单位、兵团高中新课改实验样本学校、乌鲁木齐市示范性高中。这些都凝结着全校教职工们的辛勤付出,也凝结着工会干部的智慧和力量。  相似文献   

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湖南师大附中,是湖南省一所有名的重点中学。多年来学校坚持进行各种改革实验。从1980年秋以来,先后已办了三种类型七届实验班。一是初、高中六年连贯的整体改革实验(共三届),二是初、高中四年学制的超常发展实验(共二届),三是高中阶段的“全面打好基础,积极发展特长”的实验(共二届)。八年来的实践体会是:要深化教育改革,必须坚持搞好整体教育实验。他们的具体作法:一是切实抓好学校领导与  相似文献   

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