化学实验教学中学生科学素质的培养

化学实验是化学教育最有效的教学形式,它可以帮助学生建立和巩固化学的基本概念和基本理论,以获取化学知识,培养科学素质。     

化学实验中学生科学素质的培养

科学素质是现代人基本素质的重要组成部分。化学作为一门以实验为基础的自然科学在提高劳动者科学素质方面具有其他学科不可替代的作用。培养学生的科学素质是化学新课程的总目标。化学实验是学生获得、检验和巩固化学科学知识的重要手段,可     

化学教学中学生科学素质的培养

一、增强教学的探索性 科学研究的过程是利用科学方法探索未知、创造新知的过程，也就是科学知识的再生产过程。增强教学的探索性，就是“简约重演”科学知识的生产过程。这种探索性程度高的教学有利于开发学生的智慧潜能、提高智力和能力，有利于培养学生学习的内在动机、激发学习兴趣，有利于促进学生掌握科学研究的方法和技能，培养科学态度和精神。显然，增强教学的探索性，有利于学生科学素质的全方位提高。     

化学教学中学生科学素质的培养

一、增强教学的探索性科学研究的过程是利用科学方法探索未知、创造新知的过程,也就是科学知识的再生产过程。增强教学的探索性,就是“简约重演”科学知识的生产过程。这种探索性程度高的教学有利于开发学生的智慧潜能、提高智力和能力,有利于培养学生学习的内在动机、激发学习兴趣,有利于促进学生掌握科学研究的方法和技能,培养科学态度和精神。显然,增强教学的探索性,有利于学生科学素质的全方位提高。例如,在进行Cu与稀HNO3反应的教学过程时,我设计的学生活动主要有以下几个方面。(1)发现问题:Cu与稀HNO3能否反应?生成物是什么?(2)提…     

化学教学中学生科学素质的培养

科学素质主要由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质等5大要素构成。在化学教学中应该从上述5个方面入手，注重对学生的科学素质教育。     

化学教学中学生科学素质培养研究

科学素质教育是当代科学教育革新发展的主导方向,是化学教育改革的主要目标,开展对中学化学教学中学生科学索质培养的研究,对于全面培养和提高学生的科学素质具有十分重要的意义:对广大中学化学教师不断改进教学方法,培养高素质的学生也是十分必要的.文章简要介绍了科学素质的构成要素,对化学教学中学生科学素质培养的主要原则、内容及方法进行了较为详细的论述,就化学教学中素质教育的实施、学生科学素质的培养进行了一些探索.     

浅谈化学教学中学生科学素质的培养

何谓素质?素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平.它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质.化学科学素质是科学文化素质构成因素之一.学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知     

浅谈化学实验教学中学生科学素质的培养

面向２１世纪,中学化学教育要走向素质教育,这已成为广大化学教育工作者的共识。素质教育的内容相当广泛,科学素质教育则是素质教育的重要一环。化学是一门以实验为基础的自然学科,我们应根据这个特点,在教学中积极探讨实施科学素质教育的最佳切入点和结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能充分开发。 一、实验教学体现科学素质教育要求 科学素质是指在接受一定科学知识的基础上所形成的适应人类社会发展所需要的基本品质和能力。它由科学知识、科学能力、科学方法、科学态度和科学意识等要素构成。其中科学知识是发展科学素质的…     

中师化学教学中学生科学素质的培养

中师化学教学中学生科学素质的培养江苏省无锡师范学校姜淦萍科学素质是人们在认识自然和应用科学知识过程中表现出来的内禀特质,是人的整体素质的一个重要层面,提高科学素质是素质教育的重要目标之一。着眼于广阔的自然、社会背景和人的自身发展的需要,全面的化学科学...     

化学教学中学生科学素质的培养初探

目前,在化学教学中,重书本,轻化学与生活、社会、生态的关系;重理论,轻实践与科技活动;重结论,轻科学思想、科学思维的方法与过程;重应试解题,轻观察、分析和解决社会实际问题能力培养,把科学素质理解为仅仅是对科学知识的掌握等。这些既是化学教育价值的某种失落,又严重背离了     

化学教学中培养中学生科学素质的策略探讨

素质教育在教育改革中掀起了一阵狂潮,具体要培养学生怎样的素质也成为人们关注的问题。在中学化学教学中,培养学生的科学素质具有非常重要的意义,这也是化学教学的重要任务。本文就化学教学中如何培养中学生的科学素质进行了探讨。     

课堂教学中学生科学素质的培养

文章探讨在课堂教学中，从引发科学兴趣、传授科学方法、培养科学品德、丰富科学知识、培养科学精神等方面培养学生科学素质，旨在引起广大教师对从小培养学生科学素质的关注。     

化学科学素质的培养

素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平.它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质.     

小学科学教学中学生科学素质的培养

正小学教育是公民的基本素质的教育,而小学科学教育是以现代基础教育为依托,以培养学生科学的价值观念、态度和思维方法为目的,以促进学生创新精神和实践能力发展为重点的教育教学活动.科学素质是小学生素质结构中的核心素质,科学教育是素质教育中的最重要的组成部分.小学科学教学如何根据小学教育的目标与任务以及本学科的特点,立足今天,面向未来,全面培养小学生的科学素质?近年来,我在教学中就培养     

小学科学教学中学生科学素质的培养

小学教育是公民的基本素质的教育,而小学科学教育是以现代基础教育为依托,以培养学生科学的价值观念、态度和思维方法为目的,以促进学生创新精神和实践能力发展为重点的教育教学活动．科学素质是小学生素质结构中的核心素质,科学教育是素质教育中的最重要的组成部分．小学科学教学如何根据小学教育的目标与任务以及本学科的特点,立足今天,面向未来,全面培养小学生的科学素质？近年来,我在教学中就培养学生科学素质方面做了一些探讨,主要做好四种能力的培养．     

政治课教学中学生科学素质的培养

2006年3月20日国务院制定的《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》正式实施,到2020年,我国公民科学素质将达到世界主要发达国家21世纪初的水平。提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活     

物理教学中学生科学素质的培养

一、课题的来源和研究目的 国运兴衰,系于教育。教育改革的形势,要求我们迅速改变旧观念,刻不容缓地实施素质教育,探索如何实现物理教学的终极目的──通过物理教学发展人、完善人,培养学生的创新精神,造就高素质的一代新人。为此我们提出了本课题。 本课题研究的目的,就是为了适应社会发展的需要,解决物理教学改革的难点,探讨如何在教学中培养学生的科学素质,让素质教育在物理教学中激发出最大的活力。 二、课题研究的基本内容 （一）紧紧围绕当前物理教学中的素质教育问题,明确提出了中学物理教学的改革目标,即以培养和提高学…     

谈课堂教学中学生科学素质的培养

本文论述了学生科学素质培养方面的重要性，阐明了课堂教学怎样从政治思想、文化科学、综合能力等方面培养学生，才能更有效地提高学生素质，从而达到寓科学素质培养于课堂教学之中的目的。     

生物教学中学生科学素质的培养

<正> 素质是指人在先天的基础上,由于后天的教育、环境影响,以及自身的认识与实践的积累,形成的相对稳定的,能够长期发挥作用的基本品质。科学素质则包含有热爱科学,科学的思维及方法,以及勇于创新,勇于实践的精神。因此,科学素质的培养是素质教育核心部分,是高质量的教育。在学科教育中实施素质教育,使学科教学为提高学生整体素质服务是现在中学教学的指导思想。生物是一门基础自然科学、与生活、实际联系紧密。是研究生命现象的一门科学。在生物学教学中,如何促进学生素质的提高,培     

初中生化学科学素质的培养

素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中,教师应注意从这四个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质。