自制电力线演示仪

在高中物理第二册第一章第二节中出现电力线,在第三册第六章第二节中又出现电力线。可见借助电力线进行静电场教学有良好的效果。 目前,虽然不少完全中学的物理实验室里都配有《电力线谱演示器》,要是没有投影幻灯机或停电便无法进行演示,而且在低温的天气里油槽中的油变稠。流动性变差,演示的效果也不尽如人意,本人采用如下做法却简单易     

万有引力演示仪

1789年,英国科学家亨利·卡文迪许利用扭秤,成功地测量出了引力常量的数值,并由此计算出了地球的质量,后人称他是“第一个称量地球的人”。卡文迪许实验,2002年被美国物理学家评为科学史上“十大最美物理实验”之一。原因是:如此简单的实验,就像一座历史丰碑一样,扫开了人们长久的困惑和含糊,开辟了对自然界崭新的认识。然而,这样一个经典实验,高一物理教材中只简单地介绍了测量原理,却无法让学生亲眼领略,是目前我们中学物理实验教学的空白。对此,我们进行了积极探索,在不断试验中,我们作品的雏形诞生了。1实验装置简介“万有引力演示仪”…     

电磁感应演示仪

1 上述电路图为该演示仪的电路及其原理图。图中电路由输入电路、状态设置、控制电路、驱动电路、电源电路五部分组成。输入电路主要是由一片LM324四运算放大器组成。其中ICl：A和IQ：D组成的放大器分别对感应线圈中的正、负感应电压进行放大，然后再分别送至由ICl：B和ICl：C组成的线性积分器的输入端，线性积分器的作用是将放大后的电压辐度信号转换成与幅度变化成正比的脉冲宽度，以便单片机PICl6C54进行识别和处理(因为PICl6C54内部没有A／D转换器，所以必须对输入的模拟信号进行数字处理)。     

相对运动演示仪

我们在进行“运动与静止”的教学时 ,由于当前尚无人设计制成现成仪器 ,教师讲起来空洞 ,学生听起来抽象。特别是在研究几个物体参与的相对运动时 ,学生十分难以理解。为此 ,我们通过探讨 ,设计制作了相对运动演示仪 ,其演示效果较好。ａ .用途 :演示相对运动的各种情形。ｂ .结构示意图如图 1所示。图 1　演示仪结构示意图ｃ.规格和制作法。①底座选用木板制成 5 0 0× 2 0 0× 1 0ｍｍ3的平板。在Ａ、Ｃ、Ｅ处各安装一个小圆环 (可用作风窗的小扣环 )。②轮子用铁皮 (或木料 )先制成半径为 80ｍｍ的轮两个 ,再焊制而成 ,下部焊一个脚架 ,…     

电磁感应演示仪

电路图1　上述电路图为该演示仪的电路及其原理图。图中电路由输入电路、状态设置、控制电路、驱动电路、电源电路五部分组成。输入电路主要是由一片ＬＭ 32 4四运算放大器组成 ,其中ＩＣ1∶Ａ和ＩＣ2∶Ｄ组成的放大器分别对感应线圈中的正、负感应电压进行放大 ,然后再分别送至由ＩＣ1∶Ｂ和ＩＣ1∶Ｃ组成的线性积分器的输入端 ,线性积分器的作用是将放大后的电压辐度信号转换成与幅度变化成正比的脉冲宽度 ,以便单片机ＰＩＣ1 6Ｃ5 4进行识别和处理 (因为ＰＩＣ1 6Ｃ5 4内部没有Ａ/Ｄ转换器 ,所以必须对输入的模拟信号进行数字处理 )。状…     

传感器演示仪

课程标准中要求,通过实验知道常见传感器的工作原理,例如：通过实验认识温度传感器将温度信号转变为电信号的作用,要求利用传感器制作简单的自动控制装置．高考考点中也有考查传感器的简单使用的实验,要求通过实验知道常见传感器的工作原理．但由于传感器是课程标准中新增内容,所以在实验室中暂时没有现成的实验演示器材,本人结合教学实际制作了传感器功能演示仪,可演示传感器的神奇功能．     

圆周运动演示仪

匀速圆周运动是高中物理教学中的一个重要教学内容,在讲授匀速圆周运动的过程中,往往还需要将知识内容扩展到离心运动和向心运动.这就要分析物体受到的合外力与需要的向心力之间的大小关系.笔者通过自制实验教具,将这三种运动在一个实验中同时展现出来,希望可以让学生更好地理解物体在三种运动过程中的受力特点.     

热辐射演示仪

我发明的热辐射演示仪可以应用于小学《自然》课本第九册第17 课,是证明黑白物体吸收热的能力差异的演示实验教具.     

相对运动演示仪

材料的选用ａ．选用废旧电动玩具的电动传动减速系统,作为本仪器的两套传动机构。ｂ．选用直径为４ｍｍ的钢丝焊接制作轨道及传动轴套。ｃ．选用８２００型单向推动力球轴承。２实验仪的结构组成相对运动演示仪的结构如图１所示。图１相对运动演示仪３实验原理该实验仪主...     

万有引力演示仪

一、设计思路的产生英国科学家亨利·卡文迪许是有史以来最伟大的实验科学家之一.1789年,卡文迪许利用扭秤,成功地测出了引力常量的数值.引力常量的测出,不仅用实验证明了万有引力定律的存在,更使得万有引力定律有了真正的实用价值,并由此计算出了地球的质量,后人     

彩色合成演示仪

根据视觉三原色理论，选择“适当”的红、绿、蓝色光进行混合，可以模拟出自然界的各种颜色。色彩的混合方法有两种形式：加色混合法与减色混合法。加色混合法是将不同颜色的光对眼细胞的刺激叠加；减色法是从白光中减去相当于补色(中间色)的部分，使需要颜色的色光刺激眼睛的视觉细胞。在加色混合法中可分为：     

向心力定量分析演示仪

长期以来，我国高中物理教学中在研究向心力大小与什么因素有关的内容时一直沿用传统的向心力演示器．该装置需用手摇动，不仅笨重费力，因需用手摇动导致做圆周运动的小球的转速不稳，从而只能定性地说明向心力大小与半径、角速度和质量有关；而不能定量地测出向心力与半径、角速度和质量的具体关系．     

电磁感应对比性演示仪

一、特点和用途 1．特点。 （1）将小磁铁或其他小物体从竖直的空心铝管上端放人，可看到小物体迅速从铝管下端管口落出，而小磁铁则要等数秒钟后，才从铝管下端管口落出。     

离心趋势演示仪

1制作说明物体作曲线运动时，速度方向沿该点的切线方向。受此影响，作圆周运动的物体相对于接触面的运动趋势，学生也认为是沿切线方向，很难理解摩擦力方向是指向圆心的。     

数字化电磁振荡演示仪

1 教具装置图 2 仪器特点及用途 (1)特点 本教具利用改造的U5B声卡作为数据采集器,通过自编的数据采集软件采集、显示、分析采集到的LC振荡电路的电流、电压波形,可直观地观察电磁振荡实验现象,并可定量分析电磁振荡实验现象.