华中师大全面检查评估函授站的工作

华中师大自一九八○年整顿高师函授教育以来,在各级教育行政部门的领导与支持下,已在湖北、湖南、河南三省十八个地、市建立了十九0个函授站。现有函授、夜大学员七千多人。为了总结经验,探索规律,办好高师函授教育,该校函授处于去年十一月二十一日——十二月十     

高师函授教育应实行校地结合管理体制

高师函授是一种特殊的教育形式。高师函授教育的管理应有学校和地方教育行政部门的双向参与,调动学校和地方教育行政部门两个方面的积极性,发挥学校和地方教育行政部门两个方面的优势,建立校地结合的管理体制。高师函授教育对象的特殊性决定了实行校地结合管理体制的必...     

大力发展高师函授 加速培训在职教师

我省师范院校举办函授教育,早在五十年代就开始了。粉碎“四人邦”后,各师范院校都迅速恢复和兴办了函授教育。几年来,由于师范院校的努力和教育行政部门的重视,高师函授教育蓬勃发展,出现了前所未有的好形势。目前,全省三所本科师范院校和省教育学院都举办了本科     

山东省教育学院采取有力措施积极发展和加强高师音像函授教育

山东省教育学院积极发展和加强高师音像函授教育,今年招收音像、函授学生6063人,其中,音像英语专业2472人,地理专业2257人;函授数学专业994人,教育管理专业340人。为了加强管理,提高质量,山东省教育学院首先明确办学指导思想。根据“按需培养,学以致用,坚持标准,保证质量”的原则,明确高师音像,函授教育主要面向中等学校的教师与干部,坚持为培养中等学校合格师资和基础教育服务。为此,学院加强了教学管理工作。他们调动省地县各级教育行政部门和各级师资培训院校积极性,建     

对函授站工作的探索

华东师范大学在山东潍坊市开展高师函授教育是从一九八一年开始的。函授站设在潍坊教育学院。五年来,在各级党委和教育行政部门的正确领导和大力支持下,高师函授教育取得了可喜的成绩,博得了社会的好     

开展检查评估 强化管理 提高远距离师范教育质量

为了对全省高师函授、卫电师范教育全面了解,进一步推动我省远距离师范教育健康发展,促进管理的规范化和科学化;使各级教育行政部门和办学单位全面贯彻党的教育方针,提高卫电、函授教育质量;充分发挥卫星电视教育设施的效益,省教委对全省高师函授、卫电师范教育工作进行了全面的检查评估。为搞好这次评估,省教委于去年年初着手准备,先后下发了《关于对卫电师范教育、高师函授教育进行检查评估工作的通知》、《高师函授检查评估的汇报提纲》、《山西省地(市)教育学院、中等师范学校卫星电视师范教育工作评估方案》、《山西省县级卫星电视师范教育工作评估方案》等文件,并于1989年11月在晋中地区进行了试查、试评,初步积累了经验。今年初,各地、市根据省教委的部署,     

湖北省师资培训工作十年

党的十一届三中全会以来,教育的地位不断提高,教育的发展越来越被各级党委和政府所重视。与此同时,师资队伍的建设也被提到发展教育事业的战略地位,得到各级教育行政部门的重视和加强。特别是在提高中小学教师的素质方面,由于各级教育行政部门、     

简谈高师函授的教学管理

高师函授教育是我国高等师范教育事业中的一个重要组成部分。是培训在职中学教师的一条切实可行而又卓有成效的途径。目前,教育学院要进一步办好高师函授教育,加快中学师资培训的步伐,以适应我国改革开放对专门人才的需要,除了需要取得各级党政领导的重视和支持外,还必须采取得力的教学管理措施,认真、严格地组织函授教学的全过程,确保函授教学质量。 高师函授教育是一种远距离成人教育,适合中学教师在职学习,但因函授教育具有在职、业余、分散、面广面特点,这就决定了函授教育管理的复杂性     

总结经验 探索规律 搞好远距离函授教育

<正> 华东师范大学在山东潍坊市开展高师函授教育是从一九八一年开始的.函授站设在潍坊教育学院.几年来,在各级党委和教育行政部门的正确领导和大力支持下,华东师大在潍坊举办的高师函授教育取得了可喜的成绩,博得了社会的好评.现将几年来的工作体会和经验总结如下:     

高师函授教学质量问题探析

我国高师函授教学质量不尽人意,其主要影响因素有由于函授生毕业后不进入人才市场接受筛选,高师函授教育机构和函授生缺乏提高质量的动力;为了保障生源,高师函授教育机构在教学与管理各环节上缺乏改革动力,质量意识淡薄;作为高师函授教育的主要实施机构,大部分高师院校发展目标错位;将高师函授教育等同于学历教育,而忽视实际教育教学能力的提高.建议采取如下措施加强教育主管部门对高师函授教育的监管;合理定位各高师院校的发展目标,提高高师函授教育的适切性;转变教育观念,由能力教育代替学历教育.     

改进函授教育,大力提高在职教师——泸州师范函授部函授教育经验

我校中师函授教育是1956年秋季开办的。由于党的正确领导和各级教育行政部门的重视,取得了一定的成绩,也摸索到以下一些经验。一、争取当地党、团、工会组织和行政部门对函授生的领导和支持。由于函授教育是业余性质,函授生分散在各县的各小学工作,函授部教师不可能经常深入他们任职的学校,以致对他们的要求往往不切实     

谈谈学员任职学校在高师函授管理中的作用

高师函授教育是一神越出校园围墙的开放式办学形式,它需要教育行政部门、办学院校、地(市)函授部、县(区)函授站、学员任职学校等社会各方面的通力合作,才能取得成功。其中学员任职学校的作用发挥得怎样,对办好这一事业具有举足轻重的意义。然而,人们在谈到高师函授教育的管理时,却往往把这个问题忽略了。本文拟就学员任职学校在高师函授管理中的诸多作用一一胪列,以期引起人们对这一问题的重视。     

提高考务管理和考风考纪建设水平的几点体会

一、争取教育行政部门和有关领导的重视和支持我市从自学考试开考以来，各级领导始终对自学考试给予高度重视，教育局两任班子新老领导都对自学考试非常重视和关心，不仅经常听取自学考试汇报，还为自考及时解决实际问题。１９９９年４月，高师本科首次考试，当时我们感到压力很大，担心纪律把不住会对整个考试质量造成影响，我们把该情况向局里汇报后，局领导态度非常明确，强调对高师自考必须严格管理，而且重点巡视高师本科考场；强调采取措施遏制其违纪作弊行为。为切实加强各县区教育行政部门和各考点对自学考试工作的领导，我们指导各…     

前言

在庆祝我省高师函授教育创办15周年之际,我院学报《函授教育论文专辑》将要集结出版了,函授部和学报编辑部的同志要我写几句话,我十分乐意。我院高师函授教育自1979年创办以来。几经曲折,备尝艰辛,专业从原来的4个发展到9个,已为全省培训出具有大专以上学历的中学教师和教育行政干部10056人,在陕西普教史和高等师范教育史上写下了光辉的篇章。在我省,我院高师函授教育发展的过程中,不但形成了一支素质优良,有一定管理水平、勇     

对高师函授教育效益的思考

80年代以来,我国各类成人高等教育事业空前发展,其效益问题理所当然地日益引起人们的关注。高师函授教育(包括学历教育与岗位职务培训)的教育效益是提高教育资源利用率的出发点和归宿,是衡量其教育质量高低、教育结构是否合理或合理程度的重要标志之一,也是我们评价高师函授教育的重要理论根据。显然,研究和     

对我省高师函授招生工作的几点思考

高师函授是我国社会主义高等师范教育体系的重要组成部分,是贯彻两条腿走路的高师办学方针的重要途径和独具特色的办学形式。我院十多年来举办高师函授教育的实践证明,这种办学形式具有投资少、见效快、工学矛盾小等优点,所培养出的人才能适应教育工作的需要。目前我省已有相当多的高函毕业生成为各类中等学校和教育行政部门的骨干力量。因此我省     

高师函授教育应当如何改革

我们认为,要使高师函授教育圆满完成教育体制改革所提出的任务,为新时期教育事业的发展作出新的贡献,除合理利用已有的经验和条件外,还必须抓好以下几项工作: 1、建立教研基地和信息系统。高师函授教育既是连接普通教育与高等师范教育的桥梁,也是高等师范院校回收人才培养的质量信息的最好渠道.建立高师函授教研基地和信息系统,是搞好高师函授教育的重要基础工作。高师函授教育虽然已有三十多年的历史了,但至今还是“游击     

从实际出发积极发展高师函授教育

高等师范函授教育,是我国社会主义师范教育体系的重要组成部分。它承担着培训提高中学在职教师文化业务水平的任务。建国以来,在党和政府的重视和关怀下,不仅先后在东北师大、华东师大、哈尔滨师大等许多全日制高师院校办起了高师函授教育,而且在各省、市创办的教育学院中也举办了高师函授教育,为中等教育培养了一大批专门人材。许多当年的函授学员现已成为教育战线上的骨干,对提高中学教育质量,发展教育事业发挥了积极作用。     

新西兰技术函授教育的特点

一、新西兰的函授教育由教育部统一管理,由于政府重视在各级各类教育中发展函授教育,因此在新西兰形成了一个能适应社会经济需要的协调的函授教育体系。在第三级教育中,举办函授教育的     

办好函授教育 培养高素质师资

本文介绍我院高师函授教育的探索成果,力求走出一条内涵发展的路子,为教育事业的发展做出更大贡献,以利于高师函授教育的健康发展。