注重技能培训提高实践能力--组装实训课程教学方法初探

职业学校的学生,应以职业培训为目的,注重技能训练,尤其是训练解决实际问题的能力,这一点在计算机维修行业显得尤为重要。维修实训课程的主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法,理解各主要部件工作原理、硬件结构、相互联系和作用,并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。其中,故障的检测和维护对于中职计算机专业学生今后从事的工作,是非常重要的一个环节。为了加强维护与维修技能培训,笔者在课前有意设置故障,让学生通过观察、联系理论、交流合作、再定位、排查。从对故障的排查中学习故障的发现和处理办法,让学生更为有效地熟悉检修作业流程,提高处理、解决问题的能力。     

我的家电专业实践教学体会

我的家电专业实践教学体会山东吴明家电维修专业，是实践性很强的一个专业。重在培养学生检修家电过程中的动脑能力、操作能力及自立门户后的综合经营活动能力。笔者在多年的家电维修专业的教学中深刻体会到．实践性教学是职业教育的灵魂，是提高专业教学质量的核心和关键...     

技能课的课堂教学结构

在中等职业技术学校规定的教学内容中,文化课、专业基础课和技能课都应按一定的比例设置。技能课的设置在某些技能性要求较强的专业树烹任、家电维修、美容美发、服装剪裁等专业）的比重应更大些。这是由于中等职业教育是以培养手脑并用的中级技术劳动者为目标所决定的。技能课在教学内容方面和教学目的上与文化课、专业基础课有着显著的区别和差异。在教学内容方面,文化课、专业基础课以传授理论性知识为主;而技能课以传授操作性知识为主。在教学目的上,文化课、专业基础课以学生对知识的掌握偏重记忆和理解为主;而技能课以学生对知识…     

万用表的安装与检修

万用表的安装与检修是电专业的必修专业实训项目,教学目标是要求学生掌握万用表的结构及工作原理,万用表的使用方法及注意事项,万用表的元件检测,元件的焊接,调试技术,故障现象的分析及快速检修技能。     

汽车传动系统检修课程项目教学改革

为实现“工学结合，双证融通”的教改目标，在汽车传动系统检修课程项目教学改革中，依据汽车维修行业典型职业岗位制定课程内容和能力目标，依据诊断过程、维修步骤设计课程教学内容，选择真实的故障排除工作项目为教学任务，突出学生自主参与学习，注重过程考核。     

收音机的安装与检修

收音机的安装与检修是电专业的必修专业实训课程,通过该课程掌握收音机的结构及工作原理,利用万用表、数字电桥等仪器仪表对元件检测,掌握元件的焊接、调试技术,提高对故障现象的分析能力及决速检修技能。     

家电检修技能 训练策略浅说

一、星火燎原“星星之火,可以燎原。”在整个家电检修技能训练的过程中,星火燎原策略可以有两方面的运用:1．训练方法上的运用。教师可以根据学生中实际存在的差距,通过组织专业兴趣小组,超前训练部分尖子学生,使这些学生的检修技能冒尖于其他学生,然后在具体的技能训练过程中,积极发挥这些学生的作用,待时机成熟,然后以这些技能尖子为核心组成相应的检修服务活动小组,展开多种形式的家电维修服务活动。从表面上看,教师多花了一部分时间用在培养尖子学生上,但从整个培养目标的实现角度来     

多媒体教学对提高汽修专业学生学习成效的心得体会

汽车修理专业的培训目标,就是培训有一定专业理论知识、有一定操作能力的技术工人。几年来,笔者在所教的汽车发动机构造与维修等专业课的教学中,运用了投影、录像、网络等电教手段,在理论联系实际,培训学生技能等方面进行了探索和尝试,并证明,在丰富教学内容,提高学习兴趣,解决     

《计算机组装与维修》课程教学改革思考

《计算机组装与维修》是计算机专业的必修专业课，是一门实践性很强的专业课，课程主要目的是培养学生动手能力、实践能力和自主学习能力。课程的主要特点是实训与实习，在教学过程中应根据课程的特点，采用不同的教学模式及教学手段。在实际教学中，由于教材的滞后，实训条件的限制，实习时间的不足，加上学生理论基础较差，实践能力和自学能力不强，有相当多的学生学习起来感到比较困难。为了适应新世纪人才市场的需求，培养合格的从事计算机组装与维护维修岗位的高级专业技术人才，必须打破以往传统的教学模式，突破常规的条条框框的束缚，对这门课程的教学内容、教学方法、组织形式、实习实训、技能考核等各个方面进行全面彻底的改革。     

汽车检测与维修技术专业实践教学的探究

汽车检修与维修技术专业,着重培养的是学生的各种不同技能,且学生毕业后往往都是在维修企业第一线从事各项工作。所以,实践教学不论是对提升学生专业素养,还会对其今后的就业发展来讲都具有重要意义,各院校在革新发展过程中应给予足够重视,并积极引进各种先进实践教学手段,不断优化、拓展其教学内容。     

谈数控车削实训阶梯式动态模块的教学实践

认知能力、提高应用能力和综合设计创新能力是专业实训人才知识能力建构的三个重要指标,阶梯式数控车削实训根据这三方面的要求设置教学内容及阶梯引导模块,通过特色实施各模块内容,反馈评价各模块的教学效果,可优化教学的软、硬件资源配置,拓展不同专业、不同技能层次的阶梯实训教学内容,实现分专业、分技能阶梯实训教学的目标,发挥数控车削实训绩效,实现创新型技术人才的零距离培养。     

以实践为导向构建汽车专业课教学的新思路

从目前中等职业教育的专业课教材来看,相当一部分教材对汽车维修中的技能操作部分反映不够,造成学生畸型发展——理论性强、实践性差,学生走向工作岗位后觉得茫然。作为专业课教师应把对学生能力培养作为本位,把培养学生解决专业领域实际问题的能力作为理论教学的重点,把必要的理论知识、较高的技术技能、较强的实践和创新能力作为本专业的培养目标。围绕此目标,根据生产实际和学生未来职业发展的要求组织教学,在课堂上尽量弥补教材中技能操作方面的不足。因此,我在上汽车维修专业课时,就是本着以实践为导向,构建科学、实用的教学新思路。首先要制定符合职业实践需要的教学目标,其次以汽车常见故障为实例进行教学,再次要改革考核制度,最后还要利用好多媒体技术,使汽车专业课教学上一个新台阶。     

浅谈职业高校家电维修技能培养的方法

随着国家家电以旧换新以及家电下乡等一系列惠农政策的相继推出,我国家电业迎来了一个高速增长期,由此带来的家电维修方面的问题与日俱增,通过各级院校培养高素质家电维修人才就显得尤为重要.在家电维修技能培养的过程中,首先应培养学生学习的兴趣,结合所需要的相关专业的基础知识,以及家电的基本原理,做好这几项工作就找到了提高家电维修技能教学质量的关键,才能够更好的培养高端家电维修技能人才.     

地方高校秘书学专业应用型人才培养路径与举措——以甘肃农业大学为例

秘书学是新兴的本科专业,为更好地适应当代社会经济转型期的需求,应该突出其专业的技能性与实践性,人才培养目标应明确为应用型人才。为实现这一目标,要从课程体系及教学内容、教学改革、第二课堂等方面入手进行改革与创新,着重培养学生的表达能力、沟通能力、调查研究和实际动手能力等,由此强化学生的专业综合技能。     

数控机床编程与操作课程的改革实践

数控机床编程与操作是一门主要专业课,它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。近几年,我从教学内容、加强实践教学和提高专业能力等方面对课程进行了改革尝试,收到了较好的效率。     

专业课实施素质教育之我见

在军事院校中如何实施素质教育,这是当前教学改革中的热点问题,本文对专业课如何实施素质教育谈几点看法。 一、专业课在院校教育过程中的地位 专业课的教学在专业技术院校的整个教学体系中起着重要的作用。专业课是针对专业而设立的课程,它同专业基础课一起构成了该专业的特点。只有学完了专业课,学员所学的知识才能成为一个完整的体系。 不同的专业有不同的专业课。学习专业课（如航空无线电维修工程专业）,应能使本专业的学员理解设备的工作原理、控制关系、通电检查与测试,掌握正确的维修方法和排故技能,为满足第一任职需要和适…     

摩托车维修技术现场教学初探

《摩托车维修技术》是机修专业的一门重要专业课，这门课具有理论结合实际，实践教学突出的特点。现场教学能够实现理论结合实际，突出实践教学，强化技能训练，培养学生维修技能，使学生快速掌握摩托车维修技术。根据十多年的教学实践，现将摩托车维修技术现场教学法介绍如下。     

在电视机维修教学中培养学生的综合能力

精通电视机的维修技术是每个家电维修学生的目标。但是电视机故障千变万化,其电路形式更是变幻莫测,同一故障对应的损坏元件,完全相同几率不超过20%。要维修电视机,不能单纯依靠学习其原理或换几个元件,还要有观察、思考、实践、创新等综合能力。为此我们在电视机教学中,除了     

高职专业基础课程能力点建设的实践与思考

根据高职课程体系中专业课与专业基础课在学生职业能力培养中的不同定位,专业基础课在注重知识点教学的同时,应在教学内容中体现能力培养这一主线,以便实现与专业课教学的无缝衔接。因此,重视专业基础课程的能力点建设具有重要意义。     

电视机无声无光检修程序

检修程序,是指检修一台有故障的电视机时应遵循的几个检修步骤。几年来,在电视机实习教学中,针对学生面对故障一筹莫展,不知从何下手的现象,我分别编制了“无声无光检修程序”、“行扫描检修程序”、“场扫描检修程序”、“通道检修程序”等。实践证明,运用这些检修程序进行实习教学,不仅能迅速提高学生的维修能力。形成技能技巧,而且能培养学生逻辑思维能力,养成规范操作习惯和严谨的科学工作态度。下面以排除无声无光故障为例,对该检修程序做一介绍。