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自闭症儿童与普通儿童的饮食状况比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究通过“儿童饮食问卷调查表”对重庆市37名自闭症儿童及56名普通儿童的饮食情况及习惯进行了问卷调查和比较分析,研究结果表明自闭症儿童与普通儿童的母亲怀孕期营养水平及婴儿期的喂养方式存在显著差异,自闭症儿童较普通儿童存在日常饮食选食范围狭窄和更多具有异食癖现象。 相似文献
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课程是一个永恒的课题,它是在不断地被追问的过程中向前发展的。其实,对课程的追问就是对我们自己的追问,我们发展了,课程才会发展。所有追问归结到一点:我们该怎样为儿童的幸福前行设计或铺设好“跑道”?又该怎样让儿童在“跑道”上行走得自由而规范,快捷而有效?我们既是提问,又应该是解答。 相似文献
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前民国总理熊希龄,素有爱国思想,因对当时的腐败政治不满,遂弃官投身慈善事业20余年,成绩累累。这其中尤其令人钦佩的是他宣布捐出自己的全部家产设立"熊朱义助儿童幸福基金社"的义举。熊希龄公示了自己的财产构成,亲自遴选各界名士组成董事会对基金进行管理。基金社陆续资助成立了慈善小学、幼稚园、图书馆等若干机构,直至解放后董事会将基金社交归政府。这件事学术界虽有提及但大多一笔带过。笔者试图通过北京档案馆馆藏的相关史料对这一史实进行较系统的阐述。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(5):106-108
"教育爱"是教师应具有的一种理智的、无私的、富有包容性的爱,幼儿教师的"教育爱"更具有特殊性。"儿童幸福"是儿童在师爱中的主观体验的极佳表现。幼儿教师的教育爱是儿童幸福的保证。二者的关系包括三种:尊重并理解儿童是教育爱的精神起点;平等公正地对待儿童是教育爱的基本要求;为儿童谋幸福是教育爱的终极追求。 相似文献
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儿童的自然成长具有普遍一致的规律,而我们在寻求发展客观规律的同时也不得不考虑文化教育的影响。本文从发展心理学的研究角度,探讨儿童在父母教养和社会文化环境中社会心理调整和学业努力的特征,以期建立适当的文化环境来促进青少年的发展。研究中,我们调查了中美两国儿童对其父母权威和父母教养实践的感知,并分析了儿童解释父母采取如此的实践的原因。基于父母教养方式的跨文化研究,理解在不同文化背景下儿童的社会心理与生活体验相互作用的意义,以进一步探索儿童在社会文化环境中的自主与调节。 相似文献
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教育是培养人的一种活动,教育应当尊重儿童的需要和兴趣,使儿童从教育中、从生长过程中得到乐趣。然而,当前教育中的儿童却明显缺少快乐感与幸福感。教育要尊重儿童的天性,满足儿童正当的要求或欲望,尽可能发现儿童的优点,帮助他们成功,同时帮助他们学会面对挫折和失败。 相似文献
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学习困难儿童学习策略训练模式的比较与研究 总被引:3,自引:1,他引:3
本在对国外大量有关学习困难儿童学习策略训练模式分析的基础上,介绍了当今较为流行的三类学习策略训练模式,根据笔多年研究与实践的经验,结合这三类训练模式的主要特点,提出了“认知与监控”训练模式,并对该模式及内容作了简要介绍。 相似文献
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教育之所以被当作一项道德的事业,是因为其根本价值在于能够增进儿童的幸福。在我国教育目的的理论框架下,儿童幸福难以成为教育目的,因为单调的、强制的、工具化的受教育过程,导致了儿童“完全性幸福”、“内在幸福”和“过程幸福”的失落。要想完善儿童德性与增进儿童幸福,则需要重构教育目的。 相似文献
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教育与人类的幸福具有天然的血亲关系,因而是人类获得幸福的有效途径和有力工具.本文就幼儿教育应让儿童幸福起来这个问题进行探讨,具有一定的参考价值. 相似文献
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幸福之德育与德育之幸福 总被引:4,自引:0,他引:4
林源 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(1):115-119
新时期,人们在拥有比以往任何时候都更丰富的物质与闲暇的同时,幸福感却没有同比例地增长,甚至更多了人生意义的失落,多了病态幸福的危机;德育必须反思自身,在教育理念、内容、方法上进行改革,科学地进行幸福的德育教育,使德育变成帮助学生确立正确的幸福观、体验幸福、培养幸福能力的过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
众所周知,人类离不开教育的熏陶与感染,教育可以让人们得到许多,其中幸福感正是其中之一,幼儿教育是我国基础教育的基础,让幸福感融入幼儿教育,则会帮助幼儿实现幼小心灵的满足。就如何在幼儿教育中让幼儿感到幸福,提出具有参考意义的相关意见。 相似文献
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潘珊 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):91-95
印度古典梵语故事集《鹦鹉故事七十则》中的“兔杀狮”故事是典型的“以弱胜强”故事类型,它在世界范围广泛流布。笔者择取印度、阿拉伯及中国少数民族中的相似故事文本,以比较故事学的方法对此类故事进行对比,从故事的流传地、物种和内容为切入点,通过探讨它们之间的异同及故事蕴含的深层心理结构,揭示了这些故事所折射的人类认知结构从简单到复杂的演进过程。 相似文献