实施《班级体育工作细则》好

要搞好学校体育工作,首先应抓好班级体育工作。班级体育工作是学校体育工作的基础,班级体育工作抓好了,能为搞好学校体育工作创造有利条件。近几年来,我们经过多方设计和反复实验,力求摸索出一套能够体现全面要求,突出重点,看得见,摸得着,抓得住,便于检查验收、评比打分的体育工作方法。于是,在总结正反两方面经验的基础上,制定了《班级体育工作细则》,用以促进班主任和学生全面贯彻党的教育方针,认真搞好学校的体育工作。经过一学期的实验,效果良好。下面简要谈谈实验经过、实     

关于班主任树立威信的认识

班级工作是整个学校工作的重要组成部分,而斑主任在班级工作中则居于重要的指导地位。要搞好班级工作,对班主任来讲,决定于主客观方面的多种因素,其中,班主任如何树立起在学生中的威信,是一个值得重视的问题。下面谈些我的认识:     

小学低段班主任工作层面分析

作为小学低段班级班主任,如何带好班级,培养学生,更多的是思考在校园内协调和发挥班主任、学生、科任老师三者的作用,更大发挥教育的效能,这是班主任老师所进行的工作内核。研究这样一个层次面,促进教育发展,把所涉及的三个主体,以及经过互动所形成的评价,形成最佳的组合。以实现把一班活泼好动、管不住自己的小学生引导到充满活力、富有想象、具有一定责任感、纪律观念的班集体。经过几年来的教学,更加深了我对低段班主任工作深层次的认识。下面就主要围绕上述四个方面作一个浅析。一、正确定位班主任的工作位置和角色班主任的要管理好班级…     

班主任工作体会

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。我从事教育教学工作已经三十多年了,担任班主任工作不少于二十五年。在担任多年的班主任工作中,我有几点体会:一、抓好班级建设,不断总结经验作为一个班主任教师,只有加强班级建设,不断总结经验,班主任工作才能越做越好。因为班主任工作多而烦杂,所以班主任要有耐心,要有一整套科学的工作方法并不断总结、完善。我在每接到一个班的时候,首先都要对每个学生的思想状况、学习状况、家庭状况等进行比较全面的了解。在了解的基础上我从培养学生的学习兴趣、学习方法和良好的学习习惯入手,力争使每一个学生都得到发展。其次,加强班级建设,人人参加班级管理的各项活动。发动全班同学为建设班集体献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定班级规章制度。要求全班同学参加日常管理形成轮留值日制度,每个人都有机会履行班级管理的职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中尽量不冷落每一个人,凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。这样既减轻了老师的工作量,又锻炼了学生的能力,取得...     

师爱是促进学生成长的动力

爱 是学生的基本心理需要 ,而师爱是转变学生思想的关键 ,是促进学生成长的动力。当然 ,爱绝不是溺爱 ,也不是放任自流 ,我们所说的爱是包含着一种严格要求 ,望学生成才 ,使学生也能学会去爱别人。在这里 ,我想就这个问题 ,结合我现在接任的初一 5班 ,谈谈自己的认识和体会。我接任的班级是按这个年级学生的进校分数分出的一个低分班。这个班级的学生学习基础差 ,纪律松散 ,又没有核心的班干部队伍。记得在开学初的表彰会上。全校就只有这个班级没有一个学生上台领奖 ,面对着这样一些思想素质差 ,加上独生子女娇生惯养的住读学生 ,我决心用…     

数学老师“教”语文

<正>经过一年的努力,我所带班的班级管理已取得一定成效,学生的行为习惯养成良好,总体成绩不错。但仔细分析,我发现班级学科发展不均衡越来越明显,语文成绩已经遥遥落后。虽然我自己是数学老师,但关注每个学科是班主任义不容辞的责任,所以,我在开学之初就与孩子们商定了本学期的目标之一：我们要啃下语文这块硬骨头！新学期伊始,恰逢“双减”,为落实减轻学生作业负担和校外培训负担,学校开设了阅读课和课后服务,     

北京市中小学课间操质量标准

为了贯彻《学校体育工作条例》,落实北京市中小学课间操现场会精神,大面积提高中小学课间操质量,使中小学课间操达到较高水平,市教育局、市体委共同制定了“北京中小学课间操质量标准”,具体如下: 一、课间操的时间每次不少于20—25分钟,其内容应做三套操并要搭配合理、科学。能随季节的变化经常更换。每次做操学生的出勤率要达到95％以上,力争出满勤。二、做操前,集合整队要做到快、静、齐。做操后疏散队伍要有秩序。场地有条件的学校要以班级为单位,整队入场、退场。     

浅议中职学校的班主任工作

班级是学校的一个细胞,是学校有机体的重要组成部分。班风班貌的好坏,直接影响着学校这个有机体的生命力。一个有良好班风的班集体,学生在这里生活学习,健康成长,乐在其中;教师在这里传授知识,上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,班级生机勃勃,乐在其中。所以,班主任新接手一个班时,都会努力去营造一个良好的班风班貌。使每个学生把这个班当作自己的家,人人都爱它,时时都想着它;与它共荣辱,同忧患。如何营建这样的班风班貌呢？在班主任工作中,我觉得应该从以下几个方面着手：     

A班与B班学生在大学英语单词朗读中的差异

英语熟练程度较高的班级(A班,本研究中的英语提高班)与熟练程度较低的班级(B班,普通英语教学班)相比,前者能较好地掌握一些发音规则,朗读英语单词时音位比较准确以及能读出或读准较多的本学期所学过的单词;但是,A班学生在清辅音浊化和单词重音位置这两方面则失去了优势。     

班级管理工作的几点体会

初中阶段是青少年身心迅速发育、成长的重要时期,也正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。因此,切实抓好常规管理,抓好学生思想品德和行为习惯养成教育,引导学生健康成长,是初中阶段的班主任义不容辞的职责,更是建设良好班集体的保证。为此,我一直努力做好以下几方面的工作:一、抓好常规管理,营造良好的教学环境严是教育之本。俗话说:“严师出高徒”。无论教书还是育人,只有严格要求学生,才有利于抓好学生的养成教育。无论哪一个班,总有部分学生缺少良好的行为、学习习惯,若不抓好他们的养成教育,将对整个班级体带来很坏的负面影响,甚至会愈演愈烈,影响整个班级的风貌。为此,每接一个新班,我都会以抓好学生的养成教育为切入点,带领学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,然后针对本班学生的实际情况,引导学生在充分讨论,统一认识的基础上制定出具体的班级管理制度,并要求每一个同学认真遵守。在对纪律的要求上,我教育学生从大局出发,以集体的利益为重,个人利益要服从于集体利益。在做好整体教育的同时,对个别行为、学习习惯较差的孩子,我更是及时、有针对性地进行耐心细致的教育,规范他们的行为。让学生养成了良好的...     

班主任工作的爱与严

2005年9月,我开始担任(三专)电子信息技术2005-1班班主任的工作。在这两年的班主任工作中,最深刻的体会是两个字:“爱”和“严”。班主任对学生的爱是师德的核心,是处理班级各种事务的准则。同时,又要严格要求学生,人无管教不成才,对学生付出真诚的爱心与关心,任何时候都要将爱     

希望是班级整体进步的动力之源

任何一个发展的比较好的班级都是多方努力的结果。没有哪一个优秀的班级是只靠班主任造就的。尤其是像我班，这种三类学校的二类班级离开了各方的支持要取得令人满意的成绩是根本不可能的。在班级管理的过程中，我想到了毛泽东在战争期间提出的制胜法宝：发动最广泛的人民战争，将敌人淹没在人民战争的汪洋大海里。现在的教育竞争异常激烈，面对自己的学生素质，     

如何处理班级之间的矛盾与摩擦

县属职工学校学生科的工作包括招生、学籍管理、学生的思想教育与管理、教学设施设备管理、校园环境卫生管理、学生和班级间的矛盾纠纷的处理,毕业与分配等。在这些工作中,处理班级间发生的矛盾与摩擦虽不是工作的重点,却要耗费大量精力,如果处理不妥,会带来不少麻烦和不良后果。如常见的处理班级间矛盾的两种方法:一是统统由学生科包起来集中处理。这种做法,往往会囡一件小事,使学生科要多次找两个班的当事人(学生)、旁证人取材料,还要反复找两个班的班主任协商处理意见,不仅要消耗很多精力,拖延解决问题的时间,而且如果处     

班主任如何运用心理学知识管理班级

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班级作为学校教学活动基础单位,其管理水平的高低,对学生的健康全面发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本文探讨班主任在教学管理活动中,应抓好哪几方面的工作,来促进优良班风的形成。     

《家畜生理》教考分离实践初探

按照我系动物医学省级试点专业教学改革的要求,为客观、公平、公正地评价教学效果,充分调动广大教师的工作积极性,促使学生刻苦认真地学习,结合我系的实际情况,本学期对兽医、畜牧兽医、宠物医学三个专业共6个班级的《家畜生理》课程进行了初步教考分离的探索和实践。     

班主任工作的三种境界

从教十余载,也当了十多年的班主任,尝尽酸甜苦辣,既有成功和喜悦,也有失望和懊恼,总之受益颇多。我觉得当班主任与一个人的人生的不同阶段有很强的联系,我将自己当班主任的经历归纳为三个阶段,大学毕业到结婚前为第一阶段;结婚后到带孩子为第二阶段;自己的孩子上学后为第三个阶段。这三个阶段我把它归为三个境界:严师;慈父;挚友。刚刚大学毕业参加工作,即被学校“委以重任”当上了班主任,初登讲台,朝气蓬勃,理想远大,立志要将所带的班级作为一面红旗、一个榜样,所以对学生也十分严格,学生的学习,纪律,文体等各项学生生活无一不争取第一,要求…     

活泼的class和lesson

Hey,little children.今天我要向你们介绍两个活泼的单词,它们分别是class和lesson。class：我是class,我有着不同的身份。现在让我们一起来听听它们的自我介绍吧! 身份一 我可以为班级代言,此时,我的身份是＂班,班级＂。如： Lily is in Class 1,Grade 3.莉莉在三年级一班。 We’re in the same class.我们在同一个班级。     

多给学生以关爱

自从事教育工作以来,我就与班主任工作结下了不解之缘。几年来,我虽然觉得当班主任要有事业心和责任心,要协调好科任教师关系,管理好班级,处理好学生中许多意想不到的问题,完成学校交给的各项任务,更要不断地学习新知识以适应新的教育新形势,但要想把班级工作做好,必须多给学生以关爱。     

论如何做好高职高专班主任工作

众所周知,教育教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。高职高专院校的许多学生在入学时成绩相对于本科院校的学生低一些,在心理上和学习上都存在一定的问题,做好这一部分学生的教育教学工作不但对于学生本人有用,而且对学校未来的发展都有着十分重要的现实意义。作为高职高专院校里的每一位班主任老师要努力地从加强与学生的交流沟通,打消学生的心理压力;帮助学生明确学习目的与目标,进行职业规划;学习上要高标准严要求,生活上要多关心和爱护;建好班级干部队伍,抓好领头羊的作用;要客观公正、赏罚分明,做好后进生的转化工作,就会带好班级。     

做好五年制高职班班主任工作的几点体会

班主任工作,在整个学校教育工作中具有特别重要的作用。班主任是学生健康成长的领路人,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校教育工作的骨干。对于五年制高职班,要针对班级特点,采用不同的教育方式,因材施教,只要用心去做,就会赢得学生,也就赢得了教育的主动权。