面对未来世纪 刍议高师改革

本文从高师教育实际出发,论述了高师教育改革的必要性与迫切性,提出了改革思想观念、调整培养目标、改革培养模式,推进体制改革等七项对策。     

高等职业教育人才培养理念的五大转变

推进人才培养模式改革与创新,实现高等职业教育科学发展,已经成为深人学习贯彻科学发展观、全面深化职业教育改革和加快建设高等教育强国的必然要求。当前,能否推进高等职业教育人才培养模式的改革与创新,教育思想观念的更新尤其是人才培养理念的创新是关键。为此,必须嗣绕教育思想观念更新．推动在人才培养的价值取向、服务方向、目标定位、育人内涵、考核评价等五个方面的转变．从而确立与高等职业教育科学发展相适应的人才培养理念。     

国外大学创新教育的特点及其启示

20世纪 70年代以来 ,国外大学出现了创新教育改革和发展的浪潮 ,被誉为“是一场哥白尼把天体的中心从地球转移到太阳那样的革命”。文章在研究国外大学创新教育的特点的基础上提出 ,实施创新教育 ,是 2 1世纪大学教育改革的必然方向 ,高教改革必须树立创新教育的思想观念 ,积极营造创新教育的良好环境。     

提高质量是教育改革发展的关键

提高质量是教育改革发展的关键。我曾经把改革开放以来．特别是跨世纪的中国高等教育改革与发展概括为大改革、大发展、大提高三个阶段。大改革阶段主要在体制改革、教学改革、教育思想观念的变革上取得了巨大的成绩：     

邓小平教育理论与终身教育思想的思考

邓小平教育理论是邓小平理论体系的重要组成部分,是指导我国教育改革和发展的思想武器。邓小平教育理论精辟地分析教育思想观念、内容、手段、方法的转变和改革,教育体制的改革等,对教育的各个方面都进行了全面、深刻的论述。终身教育是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮。当前,各国已基本形成共识:二十一世纪是教育的世纪,21世纪的教育是终身教育。终身教育思想对我国的教育事业产生了极大影响,促进了教育观念的转变和教育实践的发展。     

中小学教师教育思想观念现状调查

教师是教学活动的引导者,教育改革是通过教师的教学实践付诸实施的。教师传统的教育思想观念能否与时俱进,顺应新课程改革的趋势而得到更新和升华,直接关系到教育改革的成败。下文对目前教师教育思想观念进行了分析,告诉我们:教师新教育思想观念的构建迫在眉睫,任重道远     

军校任职教育改革后基础教员队伍存在的问题与对策简

任职教育改革是军事教育发展的必然趋势。根据任职教育的特点,对任职教育改革后基础教员队伍存在的主要问题进行了分析,并提出从思想观念、知识结构、教学方式及教学组织形式等方面进行转变,以适应任职教育改革的需要,不断推进任职教育的创新发展。     

谈教育者教育观念的转变

开放、改革是时代的潮流,教育改革势在必行。教育改革涉及教育思想、教育体制、教育目标、教育内容、教育方法等许多问题。而首要的、关键的还是教育者教育思想观念的转变。教育者必须实现教育思想观念的转变。思想观念是客观现实在人脑中的反映。所以,人的思想观念不是凭空产生的,而是社     

着力提高宣传报道的亲和力 感染力 影响力

当前教育报刊面临新形势、新任务,要进一步增强做好教育新闻宣传工作的使命感、责任感、紧迫感;在推进教育改革和发展中,遵循教育规律,自觉充当教育思想观念解放的先行者,做好教育改革和发展的引领工作;发扬深入基层、关注一线的优良传统,     

整体推进提升教育竞争力：俄罗斯教育改革带来的启示

自20世纪90年代以来，俄罗斯进行了一系列的教育改革，不断在改革教育体制方面作出探索和努力．当下的俄罗斯教育日益呈现多样化、私有化趋势，并形成了市场竞争机制，改革了以往束缚教育发展的教育观念和教育体制。在思想观念上，表现为批判与集权政治、计划经济体制相配合的国家垄断主义的教育体制；在教育行政管理体制上，则表现为重新调整权限，由集权向分权过渡。     

军校任职教育改革后基础教员队伍存在的问题与对策

任职教育改革是军事教育发展的必然趋势。根据任职教育的特点,对任职教育改革后基础教员队伍存在的主要问题进行了分析,并提出从思想观念、知识结构、教学方式及教学组织形式等方面进行转变,以适应任职教育改革的需要,不断推进任职教育的创新发展。     

整体推进提升教育竞争力 俄罗斯教育改革带来的启示

自20世纪90年代以来，俄罗斯进行了一系列的教育改革，不断在改革教育体制方面作出探索和努力：当下的俄罗斯教育日益呈现多样化、私有化趋势，并形成了市场竞争机制，改革了以往束缚教育发展的教育观念和教育体制、在思想观念上，表现为批判与集权政治、计划经济体制相配合的国家垄断主义的教育体制；在教育行政管理体制上，则表现为重新调整权限，由集权向分权过渡。     

改革创新促进民族教育的快速发展——关于我区民族教育的几点思考

创新是党的十六大的一大主题。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为各项社会事业的重要基础———新时代教育，其精神就在于创新。作为教育的重要组成部分，民族教育也必须坚持改革和不断创新，包括在教育思想观念、教育教学、管理体制和运行机制等多方面进行积极探索，深化改革，扩大开放，以促进民族教育事业的健康发展。一、坚持教育思想观念的创新，是民族教育改革和发展的先导。一是要切实落实民族教育的战略地位，高度重视优先重点发展民族教育的重要意义。第五次全国民族教育工作会议…     

新军事变革中军事教育理论创新的价值取向

教育理论创新是教育改革和大发展的前提,而教育理论创新则必须以教育思想观念的创新为先决条件,军事教育理论的不断创新,可以有效地指导新时期军事教育改革、发展的实践。分析了军事教育理论创新的内涵和意义,研究了当前的军事教育理论创新必须首先重视解决的几个问题：树立军事教育观念创新的整体意识,树立“以人为本”的教育价值观,树立多元化的教育质量观。     

转变非理性教育思维 推进教育改革新突破

当前,我国基础教育需要纠正非理性思维,厘清思想观念中的误区,清醒地认识到办人民满意的教育不是办人人考重点大学的教育;减负不是我国教育改革的真正目标,高考改革不是我国推进素质教育的前提;不解除课堂教学中心情结,创新人才培养就无法真正起步。走出我国教育改革的困境,应当加强教育管理和教师队伍专业化建设,加快教育教学制度变革,提升教育标准化水平,提高创新人才培养水平,提高教育法治水平。     

转变教育思想更新教育观念--高等职业院校应树立全新的教育理念

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分。高等职业教育要改革、要发展，转变教育思想、更新教育观念是先导。高等职业院校要摒弃陈旧过时的传统的教育思想观念以及机械呆板的思维定式，树立起与市场经济相适应的全新的教育思想观念。包括：（1）教育发展观；（2）办学特色观；（3）创新人才观；（4）素质教育同；（5）教育法制观；（6）终生学习观；（7）创新管理观；（8）社会实践观；（9）职业服务观；（10）择业就业观。为改进教育决策，推动教育改革服务。     

引领与创新：教育思想观念在教育改革中的作用

思想与观念没有本质区别,都是人脑对客观世界的理性认识,属于意识形态或观念形态。教育观念是教育思想的先导,教育观念经历时间的孕育、系统化、理论化为教育思想。教育改革的推进必然伴随着教育思想观念的转变,教育思想观念是教育改革的先导,在教育改革创新中起引领、创新的作用。     

深入开展教育思想大讨论 改进教学工作的几点思考

教育思想观念大讨论的过程,是思想大解放、观点大碰撞的过程。本文结合高校教学工作上存在的一些问题,提出转变教育观念,改革教学方法,并把教育观念的转变看成是教育改革的先导,已达到提高教学质量的目的。     

国本教育下的校本课程

上世纪80年代至今,中国的教育一直在不断改革中前进,最近几年所大力提倡的"校本课程",加速了中国基础教育发展的步伐。但随着改革的深化,暴露出的问题不容忽视。"校本课程"的主要问题在于颠倒了国本和校本的关系,片面地排斥国本而夸大了校本在基础教育改革中的作用。如果任由校本自由地泛滥,将会导致基础教育的混乱。深层次地探索和正确地认识国本与校本的主辅。相辅相成的关系,对于正确引导广大教育工作者的思想观念,保证我国的教育改革走上正确的健康的发展之路具有重要的意义。     

课程改革与英语教学现状--调研报告综述

为了贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，目前我国教育领域正在大力展开基础教育新课程师资培训工作。师资培训是教师教育的一个重要组成部分，教师的教育思想观念的滞后会直接影响国家培养人才的质量，影响教育的健康发展。2001年秋，教育部在全国27个省级地区的38个县市进行了课程改革试验，我省有20个市县的小学和初