对岸

我渴望到河的对岸去, 在那边,好些船只一排儿系在竹竿上; 人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田: 在那边,牧人赶着他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去; 黄昏的时候,他们都回家,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。     

对岸

我渴望到河的对岸去。在那边,好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。     

对岸

我渴望到河的对岸去. 在那边,好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们远处的田;在那边,牧人使他们鸡叫着的牛游泳到河旁的牧场去;黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这长满着野草的岛上哀叫.妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫.     

对岸

我渴望到河的对岸去, 在那边,好些船只一排儿系在竹竿上; 人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田。     

对岸

我渴想到河的对岸去, 在那边,好些船只一行儿系在竹竿上; 人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们 的远处的田; 在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去; 黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草 的岛上哀叫。 妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。     

对岸

竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上我渴望到河的对岸去。在那边,好些船只一行儿系在竹竿上,人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田。在那边,牧人使他们鸣叫着的     

对岸

我渴望到河的对岸去。在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；     

对岸

我渴想到河的对岸去。在那边,好些船只一行儿系在竹杆上;人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去,茂盛的芦苇在岸边四围生长,水鸟在那里生蛋;竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上;黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈,如果你不在意,我…     

对岸

我渴想到河的对岸去， 　　在那边，好些船只一行儿系在竹竿上； 　　人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田； 　　在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 　　黄昏的时候，他们都回家，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 　　妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 　　据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 　　雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋； 　　竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上； 　　黄昏的…     

河的那边是天堂

河,平静地流着,水面上什么也没有,阳光洒在河面上,亮晃晃的,像面镜子。旺财与大哥就坐在河边的那块大青石上,呆呆地望着河那边。兄弟俩打一生下来就从没离开过村子,更没有到过河那边去。只听白胡子老爷爷说,曾有人到过河那边,又回来劝人们过去,说河的那边像天堂,可没人肯走,那个人也在回去时淹死了。爷爷是这里年龄最大的,他     

寻找春天

丢寻找容天,去寻找春天,追着小鸟,跟着流水,‘·春夭春天你在哪边?小鸟岐胶喳喳地告诉我,春夭藏在重重迭迭的山那边,流水哗哗啦啦地告诉我,春天躺在弯弯曲曲的河那边。去寻找春天,去寻找容天,山路弯弯,流水鹉撰,春天春天你在郊边夕风儿匆匆忙忙吹送着云,春天她在葱葱笼笼的山那边,太阳暖供烘驱散了雾,春天她在红红绿绿的河那边。寻找春天@林澍!福州园垱街13号~~     

对岸

我渴想到河的对岸去。在那边．好些船只一行儿系在竹杆上。     

最美丽的风景

编者推荐:瞻前顾后,"河"字引领全文。开篇用"前面的一条宽约三米多的河挡住了我们的去路"引出过渡句"我们只好坐在石头上休息会儿再绕道而行",最后落脚到"他们光着脚丫,直接从河这边水往河那边走,河水与膝盖相齐,他们踩着石头前行的姿态是那么从容",从而诠释标题"最美丽的风景"。     

自学漫议

不久以前有教师到浙东去参观,那边的一所重点中学的领导,在介绍经验的时侯说到,他们提出的一条目标就是要在学生中培养、训练三种能力:即应通过学校教育培养     

跳与跃

从前，有一个书生，背着一捆书到郊外春游，遇到一条小河挡住了去路，不知如何过去？忽然看到岸那边有个放牛的小孩。便高声地叫道：「喂，小朋友，这个河怎么过去啊？」小     

让教育站在学生那边

●站在学生那边,并不是去纵容他们,而是接受学生的现状与理解学生的现实。 ●站在学生那边,就意味着教师既不可能直接改造学生,也不可能替代学生,而是学生的欣赏者与鼓励者。教育一个人,并不是让你去改造他,而是去塑造他。     

是“喧”，不是“暄”

我们来看《寒风吹彻》文中的一个自然段：我有一个姑妈,住在河那边的村庄里,许多年前的那些个冬天．我们兄弟几个常手牵手走过封冻的玛河去看望她。每次临别前,姑妈总要说一句：天热了让你妈过来暄暄。     

提前准备 战胜严寒

<正>八爪鱼哥哥:呵呵,副营长同志今天怎么这么兴奋啊? 翘辫妹妹:嘿嘿,我在新疆的表妹挂电话来说他们北疆那边已经下雪了! 爸妈答应我今年春节去表妹家过,到时我就可以打雪仗啦,多好啊! 大头弟弟:打死我都不去那么冷的地方!我们南方的冬天都冷成这样了, 到了新疆还不冻成木乃伊啊!     

过河

小马长大了,妈妈说:“小马,你不要老是问妈妈怎么办。你应该出去找几个朋友,跟人家学一点本领,锻炼锻炼自己的能力。”小马来到河边,正巧小鸟、长颈鹿和小松鼠要过河去。小鸟看见小马过来,便喊了起来:“小马,河那边新开了一个游乐场,好玩极了,你跟我们一起去玩吧!”     

过河 Crossing the river

一天，三个男人远足时意外地遇到一条波涛汹涌的大河。他们需要到河对岸去，但对如何过河一筹莫展。