同在蓝天下共享好资源——化诚资讯助力"班班通"建设

让教师和学生兴高采烈的事 2008年5月的一天,山西万荣县各乡镇普通中小学校的电教教师兴高采烈地从县教育局领取了一批多媒体教育设备。不同于以往设备的笨拙庞大。这些设备体积小巧,捆在摩托车后座上就能拉走。“这下好了,我们学校也有多媒体教室了。这次我们一共安装了6台这种设备,一个年级一台,每个班一周可以上两节多媒体课,这是我们这种农村小学以前想都不敢想的事情。在多媒体教学方面,     

真金不怕火炼——DLP投影机

在山东省临沂市兰山区，随着“班班通”教育现代化项目的实施，农村中小学校教室正在逐步完成多媒体设备改造工程，其中最主要的标准配置就是与互联网连接的电脑和投影机。在投影机的选用上，具备高防尘性、高稳定性以及较低总体持有成本（包括购买费用、维护费用和更换部件费用）的DLP投影机，由于能满足广大中小学校用户的需求而备受青睐。     

烟台市芝罘区"班班通"系统体系构建和实施策略

烟台市芝罘区"班班通"工程是在信息技术飞速发展,教育现代化日新月异的背景下产生的,是先进的教育理念与先进信息技术的结晶.整项工程集开放性、集成性、超前性、特色性于一体.以芝罘区"班班通"建设的技术手段层面为切入点,对芝罘区"班班通"工程的概念、组成、规划和实施策略进行系统阐述,并尝试呈现自己对"班班通"系统体系构建和实施策略的观点.     

用好“班班通”促进农村初中化学教学改革

进入21世纪,教育信息化已经成为全球基础教育改革和发展的趋势,2000年教育部就制定了“以教育信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展”的战略。     

“校校通”“班班通”之后通什么？

在“校校通”“班班通”之后,教育信息化的重点,应该是“课课通”,即课堂的信息化。     

运用教育信息化资源提升语文教学质量

"班班通"已走入教师的生活。如何利用"班班通"工程,提高语文教育教学质量?文章提出要做到以下几点:一是教师要充分准备,激情投入。二是要创设引人参与的教学情境。三是要处理好几个关系,切忌装点门面、越俎代庖;追求形式,盲目使用,或以"机"代师;或捉襟见肘,望"机"兴叹。     

发挥“班班通”在物理实验教学中的作用

“班班通”作为我国基础教育网络建设工程之一,为广大教师贯彻课改精神,转变教学模式提供了一个宽阔的舞台。在教学观念上,“班班通”的使用为教育的发展提供了新思路;在教学模式上,“班班通”的使用能使个别化教学和交互式教学成为现实。在物理实验教学中怎样有效整合“班班通”,才能实现教学优化呢？     

“班班通”建设途径与发展趋势研究

"班班通"是中小学不断深化信息技术教育,加大信息化技术在教学中的运用建设的一项重大工程,是教育信息化、现代化的发展趋势。而受到资金、技术、人员等条件的限制,"班班通"的建设情况不容乐观,应从加强"班班通"的使用制度建设、领导带头示范作用、树立榜样力量、做好评价机制等方面促进"班班通"的全面发展。     

基于班班通和智能录播系统的现代化教育探索

班班通和智能录播系统在我市教育系统内已被广泛应用,该套系统打破了原有备课、上课、评课模式,使得上述活动全部在网上进行,教师随时可以回放自己的课堂,这对于提高教师业务素质开辟了新的途径。本文从这套系统的应用范围和对传统教育观念的影响等方面进行了积极探索。     

“班班通”数字化 语文教学精彩纷呈

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",如今,班班通教学已经渐渐在每所学校普及。"班班通"的实现,促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模式的灵活运用和不断更新。倍感高兴的是,通过班班通教学,农村的孩子们不仅开拓了视野,增长了见识,而且使一直沉默的语文课堂变得生机盎然,精彩无限。     

用好“班班通”让语文课堂充满魅力

随着班班通工程逐渐推进,电子白板已经普及到我们学校每一个班级。这一汇集了尖端电子技术、高端软件技术的高科技产品,整合了现代多媒体教学优势,它走进课堂,奏响了小学语文教学新的乐章,带来了教学史上的巨大飞跃,让我们的语文课堂充满魅力。     

高效使用“班班通”创出彩生物课堂

2014年3月我校35间学生教室、两间多媒体教室都安装了“班班通”设备。“班班通”作为一种辅助教学手段有力地促进了生物学课堂教学改革,经过一段时间的使用,“班班通”有效地提高了生物学课堂效率,创造出一节又一节出彩的生物学课堂!     

谈小学语文课堂中的“班班通”教学

班班通是一种现代信息教育手段,是服务于教学的好帮手,在小学语文教学中,就要想方设法让班班通最大限度地发挥作用,激活语文课堂,提高课堂效率。     

抢占信息技术教育的制高点

北京市石景山区在基础教育方面本不起眼，但以下信息却让人颇感震撼——在1998年底实现“校校通”的基础上，2001年9月，石景山区又完成了所有中小学校园网建设，在北京率先实现了“班班通”(网络计算机进入所有57所义务教育中小学的931个班，使每个学生在自己的教室就能在国际互联网上遨游)。在“校校通”“班班通”的背后，我们看到的是石景山教育工作者的卓识与苦干。     

浅谈农村中小学信息技术教育现状

在新课程改革的今天,国家非常重视基础教育的信息技术教育,明确提出了具体的任务和目标,并且在逐步实施“校校通工程”。在硬件建设方面提出：2005年前,争取东部地区县以上、中西部地区中等以上城市的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接收站。2010年前,争取全国90％以上的独立建制的中小学校都能上网,不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育资源。在教学目标和教学任务方面,2000年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中,明确规定了中小学各学段信息技术课程的必修模块和选修模块。其中,小学的必修模块为：“信息技术初步”、“操作系统简单介绍”、     

西宁市城西区建成全省第一个区(县)级教育城域网

本刊讯4月18日,西宁市城西区教育城域网暨“班班通”开通仪式在虎台小学举行。截至目前,西宁市城西区已成功构建起一个以区教育信息网络中心为核心、以VPN为连接方式,以各种信息设备为支持,以教育信息资源为基础,面向全体学生、覆盖全区、服务学校教育、开放式的西区教育信息网     

农村班班通应用对提升教育教学的研究

随着城市的发展,社会的进步,教育理念和教育设施的日新月异,在农村教学中,多媒体的授课方式无疑是最靓丽的一道风景。根据新课改后农村教学模式中班班通的运用资料分析班班通技术的应用对农村教学质量的提升效果,并着重提出班班通对教育质量提升的具体操作,希望对广大教育行业工作者起到借鉴作用。     

浅谈“班班通”工程对农村教师专业成长的影响

“班班通”工程的实施对农村教师专业成长起到了一定的促进作用,在教师的自我学习和培训学习、检验教师学习成果和加强教师自我反思等方面有助于教师专业成长。“班班通”工程以其特有的优势服务于广大农村教师,为国家基础教育做出了应有的贡献。     

“班班通”背景下初中地理教学中地图的运用

科学技术的不断发展为教育质量的提高提供了积极的帮助。现代社会越来越激烈的竞争也对教育提出了越来越高的要求。因此,如何利用科学技术促进初中教育质量的提升是每一个教师都需要仔细考虑的事情。当前"班班通"的使用使得教学更加方便,初中地理教学需要合理地使用这些技术。在此,笔者主要针对"班班通"背景下初中地理教学中地图的运用谈一谈自己的看法。     

任务驱动法在初中信息技术教学中的运用

在初中信息技术教学中,教师必须结合学科特点采取科学合理的教学策略。文章介绍了任务驱动教学法的理论依据及实施,指出在教学过程中应该通过富于特点的教学方法使学生积极参与,从而在探究思考中提高解决实际问题的能力。