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军校教育由学历教育为主向任职教育为主转变,对我军院校教育教学带来了深刻影响。当前,适应军队院校任职教育特点规律,提高军队院校任职教育教学质量,解决军队院校任职教育存在的诸多问题,都亟待深化任职教育改革。必须进一步转变思想观念,坚持目标牵引,严格教学管理,加强教员队伍建设,改进任职教育现状,不断提高军队院校任职教育质量水平。 相似文献
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本文对任职教育的特点规律、本质属性、价值取向、主要类型等问题进行了研究。任职教育转型发展是当前武警院校教育转型的主体。通过分析院校教育转型及其对任职教育带来的挑战,探讨院校教育转型的目的,阐述任职教育转型发展中面临的主要矛盾和问题,提出武警部队推进任职教育的策略、方法和途径。 相似文献
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沈亮远 《中国校外教育(理论)》2011,(6):7-7
在近期任职教育教学方法不断创新的过程成中出现了诸多现实问题,给我们任职教育改革提出了挑战。针对任职教育教学方法创新面临的问题,从课堂教学和设备教学两个方面进行思考,探索了适合于任职教育的教学方法。 相似文献
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为了适应武警院校任职教育特点规律,提高武警院校任职教育教学质量,解决武警院校任职教育存在的诸多问题,必须进一步转变思想观念,坚持目标牵引,严格教学管理,加强教员队伍建设,改进任职教育现状,不断提高武警院校任职教育质量水平。 相似文献
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本文从提高士官任职教育教学出发,就目前士官任职教育课程设置中的问题、提出改革思路,针对出现的相关问题及对策等因素,分析其在任职教育教学中的作用与影响,并就信息化时代士官任职教育教学课程设置改革提出几点认识与建议。 相似文献
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学科专业建设是任职教育院校强基固本的关键所在,高水平的任职教育院校,必须要有高水平的学科专业作支撑.本文以装备保障类任职教育院校为管窥视角,就如何把握任职教育院校学科专业的建设特征与方向、如何加强任职教育院校学科专业建设等问题作了初步探讨. 相似文献
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论任职教育的内涵与特点 总被引:4,自引:0,他引:4
任职教育的提出,是军队院校教育本真的回归。在新的形势下,我军院校加强任职教育,亟待厘清任职教育的概念、属性等本质问题。本文从历史和现实两个维度出发,在借鉴职业教育概念的基础上,着重探讨了任职教育的内涵和特点,以期为军校任职教育的研究与实践提供启示。 相似文献
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军队任职教育理念与任职教育院校办学定位 总被引:3,自引:0,他引:3
军队任职教育理念与任职教育院校办学定位之间是因果联系,即理念决定定位、制约定位、引导定位。当前,我军任职教育院校办学理念问题主要是:理念滞后、理念苟同、理念悖谬、理念含混和理念不定。我军任职教育院校实施准确的办学定位必须确立相应理念,即:任职教育为主是时势使然,发展任职教育符合教育科学规律,理念跟随时代方能引领院校可持续发展,稳定院校决策者有益于办学治校方略连续性,在彰显个性特色中谋求任职教育院校发展。 相似文献
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任职教育中加强学员能力建设的几点思考 总被引:4,自引:0,他引:4
随着第十五次全军院校会议精神贯彻落实,军事院校被划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两大类,大部分军事院校将面临着任务转型而成为以任职教育为主的院校。任职教育与学历教育相比具有不同特点,任职教育不是为培养对象提供基础知识和解决学历问题,而是使培养对象在高等教育基础上,获得适应某种特定军事任职岗位需求的专业知识和工作技能。任职教育面向的是任职岗位,重在培养任职岗位所需的综合素质和解决任职岗位中出现实际问题的能力,强调的是能力本位。因此,如何加强军校学员能力建设,乃是提高军队院校任职教育质量的一个关… 相似文献
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左朝芹 《中国小学语文教学论坛》2011,(9):20-22
该文分别从时代的发展、任职学员人文素质缺失、实际岗位需求、任职教育存在的问题等四个方面分析了任职教育院校进行人文教育的必要性,强调指出人文教育内在的丰富资源适应了任职学员人文素质的需要。 相似文献
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当前新形势下以任职教育为主体的武警院校教育已到转型期,探索任职教育课程体系理论对构建新型院校教育体系具有积极意义.本文着重分析了武警院校任职教育课程体系中存在的问题,并提出优化教学内容、课程结构和教学模式,科学构建武警院校任职教育课程体系是当前武警院校任职教育改革的必然要求. 相似文献