浅谈初中数学的例题教学简

近年来,数学教研的工作重点已转到“优化课堂教学”上来。注重例题的教学,优化教材例题教学,充分发挥例题的桥梁作用,这是每位数学教师需要深人研讨的重要课题。在解题中,不断改变解题方向,从不同角度,不同的侧面去探讨问题的解法,寻求最佳方法,将复杂问题转化为简单问题,将抽象化为具体,化难为易,化整为零,从而提高学生的解题能力和探究推理能力,使教学达到“事半功倍”的效果。     

浅谈初中作文教学简

作文教学是初中语文教学的重要环节,是学生掌握语文知识的一个综合体现。文章从培养写作兴趣、指导学生积累素材、充分利用教材、开发课外资源、加强宏观指导几个方面探讨了教育改革形势下提升学生写作水平的有效策略。     

初中地理环境教育渗透不足之我见简

环境问题是目前全球人们关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。中学地理教学中渗透环境教育重要重大。本文主要探讨初中地理与环境教育内容的关联性;通过调查分析方法探究初中地理教学中环境教育渗透不足因素,提出初中地理教学中合理渗透环境教育的有效途径和方法。     

浅谈初中数学教学中的问题设计简

新课改后,以问题引导探究,变式展开教学已成为课堂教学的主要形式。这种形式改变了传统教学中教师的满堂灌,激活了师生的双边活动,学生的主体地位被凸显出来。但笔者从近年来参加的省、市、县优质课上发现,课堂教学中仍存在不少“徒劳的设问”,因为问题设计欠佳,导致课堂教学效率低下的现象比比皆是。     

数学也疯狂简

畏难、自卑、要面子等情绪阻碍了许多学生在数学道路上前进的步伐,我们能否也在数学上“疯狂”一把,让学生学得“乐”,“乐”于学呢？首先应该使教学个性化,建立民主和谐的教学氛围,并尊重差异性,让学生在不同的发展中学习数学。其次兴趣是关键,从创设问题情境和建设“动”课堂激发学习兴趣,最后通过合理的小组合作最大限度地发挥学生各自的个性、能动性,消除学生学习上的畏难情绪,培养学生的个性化学习能力。     

上海简

<正>为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理:漏字(含标点)的补正,在"()"内用楷体字标出;错别字(含标点)、错词、病句的更正,在"〔〕"内用楷体字标出。——编者昨天,我又梦见他了,梦见他立在狭小的厨房里,手拿着蒲扇,不急不慢地扇着药锅下的灶火。那泛着苦涩的雾气氤氲开来,将他的背影映衬得虚幻,我还没来得及说出心里话,它就渐渐消散了。曾经,我认为外公不爱我,在我因病无法继续上体育课时也没说什么安慰的话。他的生活足不出户,只是多了项任务——为我煎药。他说吃药的人自己是不能煎药的,因为那味道令人不适,因此,每次他都把自己锁在窄得不能再窄的厨房里,即使夏天也如今天,我想说说心里话     

红地毯简

我特别感谢我的导师、德国模拟科学研究生院以及国家。同时我也十分感激我的父母和妻子。诗云“行百里者半于九十”,此言末路之难。我寄语在求学路上的同行者们．要相信自己能够比前人做得更好,在科学的国际舞台上为中国学者赢得声誉。——张超