欢迎订阅2006年《生物学杂志》

《生物学杂志》创刊于1983年，是生命科学的综合性学术期刊，刊登动物、植物、微生物、及其生理、生化、遗传、生态、生物技术、生物工程、分子生物学、生物教学等方面的文章。主要栏目有：综述与专论、研究报告、开发与应用、技术与方法、教学研究、科普及其他等。对能反映国内外最新研究成果的论文、国家自然科学基金资助的论文、获省级以上的科研成果本刊将优先发表。     

2015年河北省高考体育类专业报名小贴士

2015年河北省普通高等学校招生体育教育、社会体育指导与管理等专业考试工作全省统一组织。凡符合2015年河北省普通高等学校招生报名条件、年龄不超过22周岁的考生都可报考。教练员、体育教师、优秀运动员（指省级以上优秀运动队的队员）可放宽到28周岁。一般要求男生身高170cm以上,女生160cm以上;任何一眼裸视不低于4.70。     

2015年中国高等教育热点回眸

回眸中国高等教育2015 年的热点话题,有利于我们客观记录鲜活的高等教育历史,及时发现、反思、总结高等教育经验教训,积淀高等教育持续发展与改革的动力。为此,本文对浙江师范大学教育评论研究所网站“每日教育评论”栏目上传的热点话题,通过影响范围以及“百度”搜索量进行筛选,每月确定一个话题。并参照社会各界的议论,以教育评论的视角进行理性的归纳与反思。     

2015年文化研究热点管窥

2015年文化研究成果可谓是百花齐放,成果类别呈现出多样性。一方面,沿着既往学术主题方向,在理论阐释、学科建制、对策反思等诸方面均有延续与推进;另一方面,研究视野进一步扩宽,出现了新的研究重点和研究亮点。关于文化理论的探讨和热点主题的聚焦,成为本年度文化研究的重要成果内容。整体而言,延续与推进、回顾与反思、展望与开拓,更具体地说,从扫描研究现状到聚焦热点主题,从反思困境到探寻出路,是2015年文化研究的一条主体思路。     

基于2015年中高考区域性备考工作策略

《2015年中高考备考方案》在备考工作中定思路、树理念、讲方法、求实效,将备考方案深入落实到每一个教师和学生身上,稳步推进,扎实复习.学校要从落实责任目标、营造备考氛围、落实规范管理、树立团队意识、突出学生主体地位、做好数据分析和宣传等方面,优化备考策略,并落在实处,见到实效.     

2015年高考“圆锥曲线”专题浅析

解析几何是高中课程中的重要部分,核心部分是圆锥曲线.因而,圆锥曲线的身影时常出现在高考试卷中.圆锥曲线这部分内容多用来考查学生的分析处理信息的能力、划归与转化能力、数形结合做题能力、解题计算能力等,同时检验学生对基础知识的掌握情况与灵活运用能力.为此,本文结合2015年高考理科卷对这一知识点进行分析,以期对考生们有所帮助.     

欢迎订阅2010年《中学生物学》杂志

《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊所设的栏目有生物学基础知识与参考资料、生物学教学研究、生物学实验技术与科技活动、生物学习题与练习、生物教育硕士论坛和中学生物     

欢迎订阅2010年《中学生物学》杂志

《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊所设的栏目有生物学基础知识与参考资料、生物学教学研究、生物学实验技术与科技活动、生物学习题与练习、生物教育硕士论坛和中学生物学课程改革等栏目。栏目特色表现在:关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析研究高考动向等,栏目体现知识性、实用性、创新性、超前性的统一。     

2015年中国古代社会史研究综述

中国社会史研究经历了三十余年的发展,已经成为历史学研究中一个重要的学科。随着出土资料、契约文书及民间文献、口述史料的深入挖掘与广泛使用,在中国古代社会史尤其是明清史研究中,社会史已突破传统史学,成为重要的研究范式,发挥着举足轻重的作用。文章集合相关文献,对2015年中国古代社会史研究的热点进行归纳和评述。     

欢迎订阅《生物学教学》杂志

《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办，面向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象是全国中学的生物学教师。     

四川省南充市2015年中考物理试卷分析

本文通过对四川省南充市2015年中考物理试题进行分析,了解四川省南充市中考物理命题方向及特点,提出关于教学方面的一些措施,以便在教学实践中加以改进,不断提高教学质量。     

联合国教科文组织2005-2015年全民教育战略目标与实施计划

自1990年世界全民教育大会召开以来．国际全民教育已经实施15年了。其间取得了重大成绩．然而据最近几年（2002、2003—2004、2005）的全民教育全球督察报告（EFA GMR），其所面临的挑战仍然是巨大的．如果不做出更大的努力，就不可能实现预期目标。根据当前的形势和2002～2007年的中期发展战略目标，联合国教科文组织在今年的第171次会议上制定了国际全民教育未来十年的战略目标和实施计划。