借鉴新加坡职业教育办学理念

2005年的11月～12月,笔者参加了江苏省骨干教师培训,培训地点为新加坡的南洋理工学院。通过4个星期的学习、交流,切身感受到了新加坡职教先进的办学理念、切合实际的课程观和一切以学生为中心的育人观。其对当前我国职业教育发展尤有借鉴意义。第一,对专业教师的选择要不拘一格     

NYP教学工厂理念及其启示

NYP教学工厂理念 南洋理工学院(Nanyang Polytechnic简称NYP)的教学工厂理念是在西方发达国家先进教育模式的基础上，结合新加坡经济的具体发展情况而创新出来的一种新型理念。     

NYP教学工厂理念及其启示

一、NYP教学工厂理念 南洋理工学院(Nanyang Polytechic简称NYP)的教学工厂理念是在西方发达国家先进教育模式的基础上,结合新加坡经济的具体发展情况而创新出来的一种新型理念.     

理念先进，成功高效——新加坡职业教育启示

笔者在省教委组织下，于2004年7月10至8月7日在新加坡南洋理工学院进行了为期四周的“机电专业”的学习，在认真学习机电专业的专业课程外，我们还对新加坡的职业教育情况和南洋理工学院的办学理念及特色作了较深入的了解，深感新加坡的职业教育在很多方面值得中国的职业教育工作者学习和研究。     

由NYP办学理念和教学模式引发对职业教育的思考

新加坡南洋理工学院(Nanyang Polytechnic,简称NYP),被誉为职业教育的典范。因此,学习新加坡南洋理工学院准确的办学定位、优秀的组织文化、创新的教学观念、灵活的办学策     

南洋理工学院专业建设对我国高职院校专业建设的启示

新加坡南洋理工学院专业建设,具有课程在专业建设中的核心地位突出、建设责任明确、项目教学为主、注重校本教材开发及注重特色、品牌等特点,这些专业建设的特色,对我国高职院校专业建设具有一定的启示。     

新加坡南洋理工学院的办学优势及借鉴意义

南洋理工学院是新加坡目前排名第一的高等职业教育院校,在办学理念、教学管理、项目化教学等方面的独特优势及经验使其成为国际知名职业院校,"教学工厂"、"无界化"等理念背景下的实践教学极具借鉴价值。     

新加坡南洋理工学院办学理念考察与借鉴

通过实地考察,深入了解和探究了新加坡南洋理工学院先进的办学理论和教学管理经验。该校的＂无界化＂理念和＂教学工厂＂模式,对当下高等职业教育的发展有一定的借鉴意义。     

我国高职教育工学结合发展研究——基于新加坡南洋理工学院办学理念的探讨

借鉴新加坡南洋理工学院的先进办学理念,分析我国高职教育工学结合的历程和现状,结合我国高职教育的办学实际,研究我国高职教育工学结合的改进措施.     

我国高职教育工学结合发展研究——基于新加坡南洋理工学院办学理念的探讨

借鉴新加坡南洋理工学院的先进办学理念,分析我国高职教育工学结合的历程和现状,结合我国高职教育的办学实际,研究我国高职教育工学结合的改进措施。     

新加坡南洋理工学院办学理念的分析与启示

通过分析新加坡南洋理工学院的办学理念,进一步说明了办学理念是学校赖以建设和发展的教育思想和观念体系.在新的发展时期,我国高职院校需要借鉴新加坡南洋职工学院的经验,并在把握以人为本、服务企业、开放办学和改革创新等原则的基础上,构建适合自身发展的办学理念.     

新加坡南洋理工学院办学特色对专业教育改革的启示*--以马铃薯生产加工专业为例

文章以赴新加坡南洋理工学院实地考察及培训学习为依据,分析并借鉴该校办学特色,从教育理念、教学模式、师资队伍建设、校企合作、专业文化建设等方面探讨了乌兰察布职业学院马铃薯生产加工专业的教育改革,以期提高专业教育教学质量,促进专业的建设与发展。     

学习先进办学理念 促进教学科研改革——新加坡南洋理工学院考察体会与思考

通过对新加坡南洋理工学院产、教、研一体的＂教学工厂＂零距离接触,深受启发。重点分析了南洋理工学院的办学理念、发展模式、教学方法、校园文化、专业建设、课程开发、教师培训,以及校企合作等方面的一些做法,对照我院自身发展状况,进行了深刻的思考,并结合我院的实际提出了一些有关教学、实习和专业发展,以及产学研结合等方面的建议,希望对我院乃至我国高职教育的发展有所裨益。     

中国与新加坡职业教育师资培养之比较——新加坡NYP师资培养成功经验启示

从教师准入、"无货架寿命"理念、培养机制、教师转型、评价机制五个方面,本文比较与分析了新加坡南洋理工学院师资队伍建设的成功经验和我国目前职业教育师资队伍建设状况,探讨了新加坡师资培养成功经验对我国职业教育专业教师培养的启示。     

新加坡南洋理工学院办学理念与实践对高职院校特色建设的启示

南洋理工学院（NYP）是新加坡教育部所属的公办职业院校．是新加坡职业教育成功的代表。学院的发展与新加坡的经济发展、社会和企业需求紧密联系．其创新的理念．准确的定位．先进的管理．过硬的教学质量以及鲜明的办学特色对于我国高等职业教育都有很好的启发和借鉴意义。本文重点介绍NYP创新的办学理念与实践．探讨办学理念对高职院校特色建设的意义。     

新加坡南洋理工学院教育理念对中国职业教育的启示

高等职业教育办学的成功成为新加坡经济迅速崛起的重要助推器。在我国职业教育蓬勃发展的今天,学习和借鉴新加坡南洋理工学院先进的教育理念和教学经验,及时调整办学思路,构建更加完善的课程与教学体系,对正处于职业教育发展关键时期的中国职业院校而言,尤其凸显出其必要性和重要意义。     

借鉴南洋理工学院办学理念,深化高等职业院校内涵建设

新加坡南洋理工学院将企业环境引入学校,在校内建设技术先进、设备完善、环境逼真的教学工厂;以企业项目为载体,采用"2+1"双轨制教学模式来组织实施教学,实现了知识与能力相结合、理论与实践相结合、学校与企业相结合、教学与研发相结合;营造"无界化"校园文化,广泛开展跨专业、跨学系的项目合作,促进不同学系间的合作与交流,促进教学资源的充分利用。其成功的经验和独具特色的办学理念对高等职业院校建设具有很好的借鉴作用。     

新加坡NYP“教学工厂”理念对我国高职创新教育的启示

创新教育对于党和国家实施创新驱动发展战略具有重要的意义。高职院校创新教育的目标是培养高素质技术技能型创新人才。新加坡南洋理工学院的“教学工厂”理念作为较为先进的职教模式对国内高职院校开展创新教育具有积极的借鉴意义。国内高职院校开展创新教育一要转变思想观念,重新定位高职院校创新教育目标;二要改革人才培养方案,引入项目教学方式;三要密切校企合作,加强校内外实践基地建设;四要优化师资队伍,建立师生共同参与的创新团队;五要营造校园文化,构建无界化创新环境;六要增加经费投入,保障创新教育目标实现。     

新加坡职业教育的理念与特色——以南洋理工学院为例

本文以南洋理工学院为例,介绍新加坡职业教育体系以及南洋理工学院的办学特色和创新理念。