关于“热力学温标”教学中的几个问题

“热力学温标”是继初中学过摄氏温标后,高中阶段又学的一种新的温标。由此温标定义的热力学温度的单位——开尔文是国际单位制中七个基本单位之一。温度无疑是热学的重要概念之一,学好温标是掌握好温度概念的一个方面。     

温度、温标和温测方法的研究

在讨论温度概念及其微观实质的基础上，综述了各种温标和温度测量的方法。     

温度的测量史

温度是描述物体冷热程度的物理量，温度的数值表示法叫作温标，温度的测量是随着近代科学的兴起而产生的。     

温度 负温度 温标

温度是热学中最重要的概念之一 .温度的概念是建立在热平衡的概念之上的 ,根据热力学第零定律 ,一切互为热平衡的系统具有共同的温度 ,因此 ,任一参与待测系统达到热平衡的系统都可以作为温度计 .温度的数值表示法叫做温标 .在历史上 ,温标的建立分为几个阶段 ,即经验温标 ,理想气体温标 ,热力学温标和实用温标 .经验温标的特点是依赖于测温物质 ,理想气体温标虽然不依赖于具体的气体 ,但还是依赖于气体的共性 .1　热力学温标1 848年开尔文提出了一个建立理论温标的途径 ,其原理是卡诺定理 :一切工作于给定两个热源之间的可逆机的效率均相等…     

浅析初中语文议论文教学设计策略

议论文教学是中学语文教学的重点之一,议论文写作能力是衡量一名中学生语文能力高低的重要标尺,也是衡量学生理论思维发展水平的标尺.本文从议论文的教学特点和从初中生的思维能力来谈议论文的教学设计,旨在通过探讨议论文的教学策略,从而达到提高学生写作议论文的能力,以完成我们的教学目标.     

判定社会进步标尺的演变历程——科学发展观是判定社会进步标尺系列研究之二

判定社会进步的标尺,是指衡量社会进步与否或良性发展与否的标准。随着人类社会的发展,人类判定社会进步的标尺经历了一个不断演变的历程。古希腊时期,哲学家柏拉图以社会是否由哲学家(智者)进行统治为标尺来判定社会进步;中世纪,人们把是否符合宗教教义的要求作为判定社会进步的标尺;近代以来,经济发展(GDP)成为人们判定社会进步的标尺;当下,人们以社会全面协调,可持续发展作为判定社会进步的标尺。人类判定社会进步标尺不断演变的历程为科学发展观的提出给予重要的理论支撑与实践指导。     

衡量“教学要求”的几把标尺

小学语文教学设计特别是教案撰写，常常要先订出科学合理的“教学目的要求”（有的简称“教学要求”），教学要求订得好与否，直接关系到整个教学设计，故而许多教学论上都说：要精心设计教学目的要求。为此，我想提出教学设计或教案撰写中的几把标尺──衡量所订教学要求的──几把标尺，和不太熟悉教案撰写的教师们商榷。一、最基本的三把标尺：全面、具体、集中“全面、具体、集中”最衡量教学要求的最基本的三把标尺。有了这三把标尺，我们就可以对每一份教学设计或教案所订立的首要项目“教学要求”作出较客观的鉴别了。全面，是指实现…     

职业经理人出身“歧视”

如果按照"曾经管理过至少一家企业"为最简单的衡量标尺--这个标尺一方面说明该人有资质可管另一家企业,另一方面也告诉老板这个人曾定价多少,老板们恐怕很难找到副总人选.     

关于“摄氏温度”与“热力学温度”的师生对话录

"摄氏温度"与"热力学温度"是中学物理与现代科学技术中常用的两种温度.本文以师生对话的形式叙述温标与温度、摄氏温度与热力学温度的区别和联系,对华氏温度做     

“气体的性质”知识辅导

一、概念规律 (一)三个状态参量 1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量.是物体内分子热运动的平均动能的标志.温度数值的表示方法叫温标,常用的温标有摄氏温标和热力学温标两种. 2、体积气体的体积指气体占据的空间.由于气体容易扩散,能充满整个容器,其体积等于所在容器的容积.从微观讲,气体体积等于分子体积与分子间空隙之和.在国际单位制中,体积的单位是米~3、分米~3、厘米~3     

一个出身妓院的混混之侠——浅论韦小宝的侠义

自古以来,忠、孝、仁、义、信就是衡量一个英雄的重要标尺,这种标尺在金庸的武侠小说中更显得突出。所谓“英雄不问出身”,一个出身妓院的混混是否也有侠义呢,本文就来具体地谈一谈《鹿鼎记》中的扬州混混韦小宝的侠义。     

让议论走向深刻

议论文要做到以理服人,就必须分析说理。论证过程就是说理过程。"理"说得深刻还是浅白是衡量考查议论文优劣的主要标尺。     

论钟嵘的诗歌批评标准——兼论“滋味说”

清人章学诚语:“《诗品》之于论诗,视《文心雕龙》之于论文,皆专门名家勒为成书之初祖也。”①既然,《诗品》为论诗之“初祖”,那么它用什么标准来衡量诗之工拙与优劣呢?有的学者认为“钟嵘以‘滋味’为诗歌批评的最高标尺”,②“显然,这‘味之无极’的滋味,就是钟嵘衡量诗歌作品艺术水平高低的最高标尺。事实上,钟嵘在诗歌批评实践     

校长如何谋求新接手学校的发展

人们往往用两个标尺来衡量校长的工作:一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼;二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。而这两个标尺,都是发展的标尺。如何谋求学校的发展,特别是新接手一所学校如何发展,是每一位校长经常需要思考的问题。现就此结合我多年的校长岗位工作实践谈个人看法。     

温度测量的历史

本文论述了人类对物体的冷热程度(温度)的探测、描述、把握的历史过程，阐述了历史上所建立的几种温标及其创立者的思路与主要科学贡献．     

高职院校毕业生就业问题探析

毕业生就业率是衡量高职院校办学质量的一个重要标尺。学校可以通过加强学生专业知识和技能的学习、职业道德的培养和就业观念的转变提高就业率。     

培养青年教师 建设闻名学校

教育教学质量的提高和学校的长远发展是学校管理者所面对的永恒的主题.然而,衡量的标尺究竟是什么呢?校园文化的品位和质量才是核心标尺.良好的校园文化是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化地对师生进行熏陶和塑造.其引领     

浅谈语文教学中学生创造能力的培养

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。     

打造作文亮点 走出低迷区——2011年高考作文复习备考

作文是衡量学生综合应用语文能力的标尺,如何提高学生高考作文成绩,本文作者根据自己的教学实践经验,有针对性地分等级地进行高三作文指导与训练,取得较好的成绩。     

教育均衡应当有尺可量

<正>放眼全球,实现义务教育均衡发展是各国共同关注的课题。一些国家纷纷通过行政干预,力求让教育从起点实现最大化的公平。纵观国内外经验,不难发现,要推进义务教育均衡发展,必须制定一个标尺,来衡量均衡发展的程度;制定一系列措施,保障达到这个标尺。"没有规矩难以成方圆。"特别是在我们这个区域、城乡、校