孩子和雁

正在北方广袤的大地上,三月像毛头毛脚的小伙子,行色匆匆地奔过去了。几乎没带走任何东西,也几乎没留下显明的足迹。北方的三月总是这样,仿佛是为躲避某种纠缠而来,仿佛是为摆脱被牵挂的情愫而去,仿佛故意不给人留下印象。这使人联想到徐志摩的诗句"我挥一挥衣袖,不带走一片云彩"。北方的三月,天空上一向没有干净的云彩;北方的三月,"衣袖"一挥,西南风逐着西北风。然而大地还是一派融冰残雪处处覆盖的肃杀景象……     

情的挽歌 心的沉寂——《再别康桥》文本解读和教学设计

【我解读】 志摩走了，他“挥一挥衣袖”；志摩走了，他“不带走一片云彩”。这位高贵的诗人也许不曾想到，他的《再别康桥》却是他留给我们最为绚丽的“一片云彩”。     

生命可以如此美丽

轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。……悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。     

给儿子一个文学启蒙

早上,我在儿子的床头,以“轻轻的我走了”一句开始了一天。儿子半闭着眼睛,像是在对暗号:“正如我轻轻的来”。然后,我们合说,一直到:“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。     

善用课文内容做论据

一、高中语文第一册《中国现代诗三首》：1.“悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”我希望像徐志摩一样,“悄悄的来”“悄悄的走”,去游览祖国的江河湖海,但是,我要带走各地最灿烂的云彩。(可用于某些抒情散文)《外国诗三首》：2.面对大海,我想到许多,又好像什么也没想到,我是被你的浩瀚无边,被     

《雨霖铃》与《再别康桥》比较赏析

《雨霖铃》和《再别康桥》都是现行高中语文教材中的两篇写别情的名篇,深受高中生的喜爱。我们既喜欢“多情自古伤离别”中着一“伤”字而离别之痛凸现的笔法,更喜欢“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”的潇洒飘逸。同是告别诗,离别情,为什么给人的感觉却是两样的呢？下面我们就来探讨一下这个问题。     

岁月如歌

轻轻地。我走了,正如我轻轻地来,挥一挥衣袖,我却想带走那片充满记忆的云彩。     

祝你一路顺风

那天你走了,是悄悄地走了,正如徐志摩的那句“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。再一次返回到学校的时候你已经不在了,你没有告诉过我们要走,就意味着没有给我们机会与你道别,就连你走的消息也是班主任告诉我们的。     

人间真爱--评电影《法官妈妈》

悄悄地我走了, 正如我悄悄地来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩! 张帅,一个从"高墙世界"中获得自由的少年犯,静静地,静静地走远了……     

惨无人道

风潇潇兮,易水寒。壮士一去兮,不复还。悄悄地我走了,正如我悄悄地来。我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。——不知所云我的同桌系一帅哥,他酷爱足球,而且据说技术很好。到底好不好,我还没考证过,不过,他是和传达室的老爷爷干同一种活儿的,他就是一守门的。常听他抱怨:“水平不能发挥,不能让大众看到我出色的一面。”这真是一     

浅品《人间四月天》

在中国现代文坛上,有三个人的名字总是连在一起的,那就是徐志摩、林徽因和陆小曼。多数人最早认识的是徐志摩,当然是通过他的“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”、“最是那一低头的温柔,恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞”……他在35岁时为了赶到北京听旧爱林徽因的建筑学讲座而搭乘邮机,不幸遇雾坠落遇难,为他浪漫传奇的人生点上了一串由后人去查究的省略号。而在省略号后面我们看到了林徽因,她是刻在徐志摩心上的人。     

老班“出走”五日谈

第一天：坠入地狱 此刻,我正坐在座位上望着远处发呆。回想起昨日老班临走时那一酷样,手做“V”字形,大声说了句“再见!”,然后头也不回地就走了。我们这些跟着潮流向前走的二十一世纪的绝对无敌青少年,心里却突然有种酸酸的感觉。他走的样子,让我联想到了一句诗：轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。     

与徐志摩对话

“志摩!你是一首永不朽灭的,美妙的,伟大的诗!”(韩湘眉《志摩最后的一夜》)——题记“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩……”第一次读到你的清丽柔婉的诗句,如远方的青翠竹林送来的悠悠短笛,撩拨着我年轻易感的心灵。从此一本《徐志摩诗选》,便成为我无言的朋友,带我     

金陵杂思

轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。雨花石的璀璨,长江的浩荡,玄武湖的烟波浩淼,夫子庙的乌衣朱雀,谢安王导……像随风摇曳的落叶,在《高山流水》的千古名曲中,越飘越远。     

走近徐志摩

第一次接触徐志摩,是因为他的一首诗《再别康桥》:“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,挥一挥衣袖,不带走一片云彩……”如此清词丽句,好似有一种柔婉的魔力瞬时吸引住了我。多少次魂牵梦萦,我发疯似地想了解他的履历、他的思想、他的骇世之作。我跑遍这小县城里的大小书店,终于买来了一本《徐志摩诗     

乱用名句的后果

阿歪去上课,随手把包油条的纸扔在了校园的小路旁。戴着红袖章的大妈小跑过来,用纯正的地方口音道:"这纸是你扔的吗?"阿歪抬头看天,做抒情状:"啊!我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。"     

溯游时光

四年前的那个夏天,我轻轻地走进五中。四年后的这个夏天,我又不得不静静地离开她远航。轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,怎能不带走几片云彩? 那一片是老师们,认真执着的数学老师、挑战“神话”的英语老师、知识渊博的物理老师、风趣幽默的化学老师……     

他为什么“不带走一片云彩”--《再别康桥》备课参考

台湾作家李敖,在即将离开台湾立法院,结束自己为期四年笑傲江湖的议员生涯时,作了这样几句诗：重重的我走了,正如我重重的来,我挥一挥衣袖,带走了所有云彩!     

中职语文诗词情境交流探讨

《雨霖铃》和《再别康桥》都是现行高职语文教材中的两篇写别情的名篇,深受高中生的喜爱。我们既喜欢"多情自古伤离别"中着一"伤"字而离别之痛凸现的笔法,更喜欢"挥一挥衣袖,不带走一片云彩"的潇洒飘逸。同是告别诗,离别情,为什么给人的感觉却是两样的呢?本文就此问题进行探讨。     

走向了形式审美的断桥——董一菲《再别康桥》教学设计评析

<正>一、聚焦闭合式结构,感受诗人的心灵堂奥~①诗的第一节和最后一节分别是:(第一诗节)轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。(最后诗节)悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。①徐志摩1921年赴英国留学,入剑桥大学学习,深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派