“一国两制”与和平统一台湾

“一国两制”构想是邓小平理论最具特色的重要组成部分 ,这是在新的历史条件下 ,以和平方式解决一个国家内部有争议问题的创造性战略思想 ,有着十分重大的现实意义。江泽民同志在中国共产党第十五次全国代表大会的报告中 ,对邓小平“一国两制”构想的基本内容作了全面的概括 :“是在祖国统一的前提下 ,国家的主体坚持社会主义制度 ,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。这一构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性 ,又充分考虑台湾、香港、澳门的历史和现实 ,体现了高度的灵活性 ,是推进祖国和平统一…     

“一国两制”与祖国和平统一

用”一国两制“方式实现祖国的和平统一,是邓小平同志的伟大创造,又是中国共产党集体智慧的结晶,成为邓小平理论的重要组成部分。本文考查了中国共产党三代中央领导集体体为实现祖国和平统一的艰辛探索及其成果即”一国两制“从理论上形成到成功地运用于香港、澳门的回归,也必将为实现海峡两岸和平统一开辟现实的道路。文章最后展望祖国统一后,”一国两制“将把整个中华民族联系在一起,一个统一而强大的中国必将会屹立于世界东方。     

“和平统一,一国两制”方针与海峡两岸关系的发展

台湾与大陆隔绝近40年。咫尺天涯,同胞饱受骨肉分离之苦。长时间里,中国共产党为实现祖国的统一和海峡两岸的发展作出了巨大贡献。特别是1978年中共十一届三中全会提出并确立了争取和平统一祖国的大政方针,此后又提出“一个中国,两种制度”的构想,成为中国共产党和中国政府解决台湾问题的基本方针,海峡两岸关系进入了新的发展时期。一     

“和平统一，一国两制”的伟大创举

一、香港特殊的地理位置香港(包括香港岛、九龙和新界三部分及其周围200多个岛屿),位于祖国南海之滨、珠江口东侧,北与深圳相连,西隔珠江口与珠海、澳门相望。香港面积狭小,丘陵多,平地少,为大海所环抱。九龙半岛和香港岛之间,是世界少有的天然浑水良港。据2001年统计,香港总面     

接受“和平统一,一国两制”是台湾当局最明智的选择

台湾问题最终要解决,但如何解决,成为海峡两岸争论的焦点。本文从中国政府解决台湾问题的坚定立场、台湾的现状以及台湾的前途等几个方面进行分析,指出:对于台湾来说接受“和平统一,一国两制”才是最明智的选择。     

“一国两制”和平统一祖国科学构想的理论思考

本文对“一国两制”和平统一祖国的科学构想产生的社会历史条件及过程进行了分析论证,并对“一国两制”科学构想提出的理论意义、现实意义及深远的历史意义进行了全面、深刻的阐述。     

“一国两制”是实现祖国和平统一的可行方案

“一国两制”的构想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一。这一“构想”是从中国实际出发的典范，也是解决祖国和平统一大业的可行方案。     

“一国两制”、和平统一祖国是唯一正确方针

“一国两制”是中国共产党提出的和平统一祖国的科学构想与基本方针,它与国民党当局抛出的“一国两府”的模式有着本质的区别。在一个统一的国家范围内,允许社会主义公有制与资本主义私有制长期和平共存,是“一国两制”的重要含义。实践证明,“一国两制”、和平统一祖国的方针是唯一正确的方针。     

邓小平和平统一,一国两制思想形成的政治文化背景

邓小平＂和平统一,一国两制＂的思想,是具有世界历史眼光的中国共产党人准确把握国际局势,对祖国统一问题进行高屋建瓴的观照而作出的理性抉择。以理想主义和现实主义结合为价值取向的美国对华政策的历史性调整为其形成提供了重要的国际背景,中国传统政治文化的创造性转化为其提供了重要的思想资源,社会主义政治文化的转型为其提供了正确的理论先导和思想基础。     

“大气环境”专题复习

一、考点分析考点1．大气组成和垂直分层【命题角度】大气组成成分与人们生产、生活密切相关,大气成分变化会引起自然环境变化,进而影响人类生产和生活。全球变暖、臭氧层空洞和酸雨现象是大气成分变化的结果,已成为全球性环境问题,并将继续成为高考命题热点。此外,电离层的扰动、对流层的逆温现象也常出现在近年高考试题中。     

“工业革命”专题复习

一、重点难点分析三次工业革命的背景条件1.第一次工业革命首先发生于英国的前提条件有:(1)资本主义制度在英国的确立;(2)圈地运动为英国提供了劳动力;(3)殖民掠夺和奴隶贸易为英国积累了大量的财富;(4)工场手工业时期积累了生产技术;(5)通过殖民扩张和争夺,英国成为最大的殖民国家,拥有了广阔的国内外市场。     

“地图”专题复习

一、直击高考[考纲解析]地图知识是学习地理最基础的知识,综观近几年全国及各地“文科综合”考试大纲(考试说明)对本专题所涉及的考试内容、能力要求一直没有发生变化.内容上要求对“地图上的方向和比例尺,常用图例及注记,海拔(绝对高度)和相对高度,等高(深)线和地形图,地形剖面图,经纬网及其地理意义”等进行理解与掌握;能力上,要求“熟悉图形语言的表达方式,获取图形语言形式的地理信息判读和分析各种地理图表,对不同类型地理图表能够进行简要填绘,对地理数据和地理图表之间能够进行转换”.考点透视如表1所示.     

“地图”专题复习

一、考点分析考点1．地图基础知识【命题角度】近几年高考命题以地图为主、文字材料为辅,借助图像创设情景,注重各知识点与图像的综合,图像信息的隐蔽性更强,更加贴近生活和生产实际,干扰因素略有增加。高考试题不会再单独考查某一地图知识点,而是以综合考查为主。     

“自然灾害”专题复习

灾害对人类的影响越来越大,一方面,要认识和探究灾害发生的原因、发生机制及规律;另一方面,也要强调防灾和减灾知识的普及和落实。近几年来,高考在考查灾害中的自救能力方面有所强化。因为这部分内容可充分体现生活中的地理、实用的地理,因此,高考对此的考查广度和深度有可能进一步加大。一、考点扫描自然灾害发生的主要原因及危害。二、考点解读1.自然灾害的概念:自然灾害是指由于自然异常变化造成     

“免疫”专题复习

现代文明社会重视生命存在的价值,注重人的生活质量,而免疫的知识与此又联系紧密,如艾滋病的有关知识,癌症的治疗以及禽流感、猪链球菌病等传染病的防治等均为高考热点问题。因此将“免疫”作为专题复习是十分必要的。     

“小麦”专题复习

一、小麦简介 小麦是人类最早种植的粮食作物。在古埃及的石刻中,已有栽培小麦的记载。人们从古埃及金字塔的砖缝里发现了小麦,据考古学家研究,大约在1万年前,当人类还住在洞穴里的时候,就开始把野生的小麦当作食物了。 小麦是单子叶植物,有禾本科的各种特征:叶脉平行,茎中空有节,穗状花序,每朵小花无花瓣但有颖片。小麦、水稻这类有颖片的植物,又称为颖花植物。小麦颖片上有的有芒刺,是区别小麦品种的依据之一。     

“气候”专题复习

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 本部分内容在全国卷和新课程卷中的要求差别较大。全国考试大纲中包括：影响气候的主要因素,主要气候类型及分布,光、热、水、风等气候资源及其利用,寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御,地球温室效应、