浅谈提高中师生英语听力技能的有效途径

听力技能不同于说读写译技能,它是一种特殊的、综合性很强的技能.如何提高学生的听力技能,培养他们具有一定的听的能力,使英语听力教学再上一个新台阶是一个重要的问题.从语言和听力教学自身的特点出发,分析了学生听力现状及其原因,并有针对性的从四个方面探讨提高听力的有效途径.     

加强课程实践教学提高实践技能

根据环境工程专业(大专)的培养方案,对《水污染控制工程》课程的教学目标、课程实践教学体系进行重构,改善教学条件、丰富实践教学内容、更新实践教学手段,实现了学生的实践能力与创造能力的培养与提高。     

加强实践教学 提高口语技能

加强实践教学提高口语技能余少文中专文秘专业的培养目标是培养具备从事秘书工作所必需的科学文化知识、专业知识和专业技能的中等专业技术人才。作为一个现代秘书,是否具备良好的口才是衡量其素质高低的一个重要标志。从这个意义上来说,口头表达能力也是秘书的一项职业...     

初中体育运动技能教学的实践与探讨

初中阶段学生正逐渐形成各项身体机能,身体处于生长的发育期,具有较强的运动能力。在这一时期培养学生的体育运动兴趣,激发运动动机,对于提高学生的心理健康和身体健康,意义非常重大。基于此,对初中体育运动技能的教学实践进行了探究。     

提高中职技能教学水平的实践与研究

为了切实提高中职技能教学水准,教材建设、学校管理、师资培训和人才建设等均需要在"新"、"实"、"高"、"活"方面下功夫.     

突出实践教学环节 提高学生实践技能

职业教育的主要任务是培养第一线生产、服务和管理的各类人才,其特点是技能性较强。因此必然要求突出实践教学环节,以培养和提高学生的实践技能。根据职业教育的这一特点,我校坚持“四改革,四突出”的做法,改革传统的教育教学方法,强化实践教学环节,对提高学生的动手操作能力及岗     

化学教学中师生共振教学的实践与思考

一．研究课堂教学结构的重要性课程教材改革的目的,是为了减轻学生的负担,完成由单纯的应试教育向素质教育的转轨,使学生在完成一定的学业后,在一个开放的社会系统中能以最高的效率去适应社会的需要．课程标准所规定的学科教学中,课堂教学过程是落实这一宏观设想的最小基本单位,课堂教学结构是重要的研究课题．“师生共振教学”为课堂教学设计提供了理论依据,本课题对师生共振教学理论中关于改组智能结构进行了实践和研究．二．智能结构与思维品质的辩证关系当今学校教学的目标已把培养学生的主动探索精神放在第一位,知识在对事物的…     

提高计算机技能教学效率的探讨

中等职业学校的计算机技能教学是专业教学的重要组成部分,事关中职学生计算机素质的培养和单招成绩,因此受到各方的关注。文章以此为切入口,研究中职计算机技能教学的实践与探索。     

数学教学中师生互动的实践与思考

数学教学是师生交往、共同发现、思考、探索、创新、发展的互动过程,是教师的思维与学生思维相互沟通的过程。在传统的课堂教学中,教师的一般做法是:讲练检     

教学过程中师生互动的实践与探索

本文结合作者多年来普通昆虫学教学的实践,探讨了在教学中如何实现师生互动的基本方法。把课前、课中和课后作为一个有机整体,课前注重师生交流,创设良好的学习气氛,精心准备讲授内容;课中注重归纳式与启发诱导式的教学方法;课后加强问题和网络互动,促进学生思考,实施扩展教学。通过教师主导作用的积极转化,促进学生全面发展,提高教学效率,改善教学效果。     

注重实践 提高学生语文教学技能

现代高职教育的特点要求教学与实践紧密结合。如何在培养学生语文教学技能为目标的基础上,强调加强实践教学环节,实现理论教学与实践教学融为一体,笔者认为转变传统观念是前提,深化教学改革和课程改革是必要手段。     

运用CAI教学提高学生实践技能

面对不同人群,计算机教学改革也要与时俱进.通过几年的探索,同时借鉴国外的做法,此文提出一个观点:教电脑也应从实际出发,大量运用CAI教学,加快学生实践技能的提高.     

提高师范生数学教学技能的理论与实践探索

新课程背景下的数学教学技能主要包括备课技能、说课技能、上课技能、评课技能和研课技能。在教学实践中,我们以"中学数学教材分析"、"数学微格教学"、"说课指导与训练"、"中学数学教学改革专题研究"等系列课程为载体,将教、研、训、习等多元活动贯穿于课程学习中,结果表明,这一探索与实践有效提高了师范生的数学教学技能。     

重视实践教学,提高学生技能

山东盐业学校是山东省一轻厅所属的全日制中专学校。过去,学生的实习一般采取参观的方式,表现为简单的“走走、看看、听听、记记”的“流水作业”,实际技能得不到锻炼。近年来,这个学校对实习教学进行了改革:一是有计划地选派教师直接参与企业的生产实践活动,使教师具有“真”功夫。目     

教学与实践相结合提高学生综合技能的探索

改革专业课课堂教学形式，课程讲授中选择专题组织学生进行讨论和课堂演示，引导和鼓励本科生利用课余时间参加与专业主干课相关的系统实践，用其所“学”；同时组织学生以论文形式总结并交流实践成果，实践提示对有效促进理论与实践的结合和提高学生综合技能具有深远意义。     

教学与实践相结合提高学生综合技能的探索

改革专业课课堂教学形式 ,课程讲授中选择专题组织学生进行讨论和课堂演示 ;引导和鼓励本科生利用课余时间参加与专业主干课相关的系统实践 ,用其所“学” ;同时组织学生以论文形式总结并交流实践成果。实践提示对有效促进理论与实践的结合和提高学生综合技能具有深远意义。     

应用微格教学培养中师生的生物实验技能

应用微格教学培养中师生的生物实验技能王少中一、生物实验教学中应用微格教学的过程应用微格教学，培养中师生的生物实验技能的过程可分为以下几个步骤。１．讲解生物实验的理论知识，使学生有一个全面了解（１）生物实验的概念。创造一定的条件，运用必要的仪器、器具或...     

思想政治课教学中师生互动教学的实践与体会

在思想政治课教学中,要重视师生互动的重要性,要不断反思,及时吸收新的教育理念,逐渐打破陈旧且封闭式的课堂教学,要通过挖掘教材资源,精心预设师生互动教学环节,运用多媒体教学活跃师生互动的氛围,用学生身边的案例来激发学生参与师生互动的积极性和主动性,为学生的学习提供更广阔的探讨平台与更多的机会,全面提升思想政治课的教学效果。     

突出技能教学提高教学质量--专业技能教学的实践与探索

专业技能教学是职业学校关键性的教学环节,是达到和实现培养目标的重要手段.近年来,我校在以市场为导向,突出专业技能教学,培养应用型人才方面,做了一些积极的探索,有效地促进了教学质量的提高,促进了学校的发展.     

实验教学中师生互动提高教学效率

生物科学是实验科学,通过师生互动能更好地发挥实验教学对学生发展的促进作用,从中也能有效地促进教师自身的发展。