清华北大保送生考试注重学生综合素质

中国新闻网消息,北大、清华2011年保送生笔试、面试同时进行。两校考试的题目不仅涉及了高中知识内容,更包含了维基解密创始人阿桑奇、交通拥堵、CPI、碳交易、奥数热、通货膨胀、蔬菜价格上涨、企业招工难与大学生就业难并存等国际时事和民生话题,让参加考试的高三学生有更广阔的发挥空间。北大的     

关于中学班级学生自我教育与自我管理的研究

班级学生自我教育、自我管理在中学德育中具有重要作用。本文通过文献研究以及结合个人实践体会,从理论与实践层面就中学开展该项活动进行研究,以期能深化对其的理解,以推动该项课题的深入研究。     

一个中学老师不爱清华北大的几个理由

据《华商报》消息,最近一位网名叫"下梁正"的语文老师,在该报发表文章,称自己十分讨厌清华北大这两所名校。他在文章给出了自己的理由:作为一个中学老师,我越来越不喜欢清华北大了。我的理由很简单:首先,领导们把清华北大当成了炫耀政绩的两面旗帜,所以我不喜欢。在校长大人们的眼中,清华北大就是中国最好的大学(尽管鄙人觉得他们只是中国录取分数最高的大学),自己学校培养的学生如果没有人或者没有足够多的人考入这两所大学,哪怕实际高考成绩再好,那也是锦衣夜行、明珠暗投,实在是令人沮丧而难堪的事     

让每个学生成为班级成长动力源——在中学班级管理中运用“动车组模式”初探

我所带的高一新班学生存在着凝聚力弱,荣誉感不强,学习态度不端正、不积极,纪律松懈等问题。为了实现“争先创优”的班级目标,我运用“火车跑得快,节节都要快”的“动车组”理念,调动每个学生的主动性,全面推进班级建设,取得较好效果。     

记分制：创新型中学班级管理

进一步科学、有效地考核考评学生的思想行为,激励、激发中学生的自我完善、自我参与的意识,培养学生的自我管理、自我约束的能力,是当前中学素质教育的重要方向,文章试图以中学记分制班级管理为视角进行研究在中学施行班级记分制管理的方法。     

对新课改下中学班级管理工作之认识

班主任作为班级管理的实施者、学生健康成长的引导者,既是师生之间的纽带,同时也是家校沟通的桥梁。如何抓好班级管理,用和谐的理念开展工作,调理好师生关系、生生关系和家校关系,进而构筑和谐班级,是每一个班主任面临的问题和追求的目标。现结合自己多年来班主任工作的实践,仅就新课改下中学班级管理的基本方法和工作经验谈一些肤浅的认识。     

学“最牛校长”什么

汶川大地震灾难骤降之时,仅仅用了1分36秒．四川安县桑枣中学31个班级的2200多名师生分别从教学楼紧急撤离,全部迅速集中到操场上,无一人伤亡。“桑枣奇迹”的创造,靠的是一位被网民称颂的“最牛校长”叶志平!作为教育工作者,我们应该深思,那1分36秒背后体现的是对学生高度负责的可贵精神。从叶志平校长身上,我们应该努力学习并力争做到以下几点：     

相信学生，让学生自主管理班级——读《如何当好中学班主任》有感

读书能使每个人都年轻,读书能使每个人都成熟。2007年11月学校一年一度的读书节拉开了,学校向广大师生所推荐的图书很有针对性。在众多的图书里,《如何当好中学班主任》一书中介绍当好中学班主任工作管理这一章吸引了我的注意。     

中学班级管理经验一席淡

班级管理工作千头万绪,方法各异。养成教育是基础,内化教育是提高,学生各方面和谐发展是方向,其中还有许多问题值得我们去思考,去探索。下面谈谈我的班级管理经验。     

中学班主任如何进行班级德育教育

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多．是学生效仿、学习的直接对象．班主任的一言一行．都会给学生留下深刻的印象．     

学生评教中班级人数和年级差异的影响探析

学生直接参与教学质量评估可以最直观地体现高等教育机构的人才培养效果,对提高教学质量有着十分重要的作用。针对影响学生评教结果客观性的若干因素,通过大量统计数据定量地分析了班级人数和年级差异对教学质量评估的影响。研究结果表明,对于新生,适宜采用人数小于20人的小班授课模式,而21～75人的中班授课模式将给高年级学生带来最佳的教学效果。     

最牛班主任：学生考状元儿子登榜眼上北大

“作为儿子的班主任,能把他和‘省状元’一起带进北大,我的梦是圆了。”近日,在华信药业资助北大学子捐助现场,来自铜陵一中的潘老师一脸欣慰。     

班级是学生自立发展的最优化环境

一、创建良好的舆论氛围人的自主性是表征人与其自身之关系的范畴。它是人的自我认同感、存在体验、自我价值感等诸种自我意识或个人主体意识的整合。从教２０多年来，我逐步懂得，教育不是向学生强加什么，而是为学生的自由发展提供机会。学生的自发性、真实的理智与情感的自然流露具有无尽的教育价值。１０多年前，我当班主任的班级有几个学生因上课时听讲不专心，用一个本子你写一句我写一句地议论教师的上课水平，被任课教师发现，当场受到了严厉地批评。当时教师很气愤，学生不服气，班主任左右为难。我受这件事的启发，从那时起，在班…     

浅谈乡村中学班级管理工作策略

乡村中学班级成员的组成有其特殊性,有相当部分是"留守学生",教育差距导致了学生知识水平出现差异,这就大大增加了乡村中学管班级管理的难度,因此针对性的工作是乡村中学班级管理的班主任主要任务。根据多年工作经验,笔者认为应从     

中学班级管理中的“价值领导”

在中学校园，做班主任的老师，大多数人在长叹：工作累，吃力不讨好；大多数人在抱怨：学生差，工作没有意思。很少见到幸福洋溢胸膛，喜悦写在脸上的班主任老师。可以把中学班主任老师分为几种类型：一种是“保姆型”的，事无巨细、事事上前，繁杂烦琐；一种是“消防队员型”的，出现漏洞、上前灭火，为时已晚；一种是“警察型”的，高压政策，“顺我者昌、逆我者亡”；还有一种是“甩手掌柜型”的，什么事都不问，     

天山中学学生课外体育锻炼情况调查报告

我校是长宁区的一所区级实验性示范性高中。近年来,我校围绕实施三年发展规划、素质教育及新一轮课程改革,不断加强体育教学工作,使学生课外体育锻炼的时间和机会都增加了。在高中学生课外体育锻炼意识初步唤醒、内需初步激发的情况下,如何让学校体育教学为学生课外体育锻炼提供更好的     

浅议在农村中学如何管理好班级

笔者自1980年至今,在农村中学任教已有32个年头了,现就如何管理好班级谈谈自己的一些体会。班级是学校教育教学的基本单位,班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高,教育教学目标的实现,学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一个群体,具有群体的一般特征,即遵守共同的行为规范,在感情上互相依赖,在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目     

班级规模过大的危害

目前,学校教育中班级规模过大已经成为制约教育质量进一步提高的重要因素。小学课堂超过50人、中学课堂超过60人已非常普遍,一间教室内学生人数超过80也不罕见。班级规模过大的危害是多方面的。因为教师在课堂上给予学生的关注是1个常量,     

关于中学班级心理委员队伍建设的思考

在中学建立班级心理委员制度,是充分发挥学生在心理健康教育中主体作用的有效载体,是中学在班级本位心理健康教育方面的新探索;而心理委员的工作能否顺利有效地开展,建设一支高素质的中学心理委员队伍是其关键所在。