网络环境下城市小学生心理健康教育

随着我国新课程改革的不断完善以及素质教育的普及,当前小学生的心理健康问题作为新时期新问题,受到了社会各界人士的普遍关注。导致小学生出现心理健康问题的因素是多方面的,针对这个不同的因素开展教学引导工作,进一步完善孩子的教育环境、构建家校合作模式以及积极做好心理辅导各项工作,才能够最终实现学生心理素质提升,为其全面健康发展创设条件。     

小学生心理健康教育浅谈

在小学阶段,学生的成长不仅会体现在身体方面,而且在心理方面,学生也会有较大的变化和发展。小学教师不但要关注学生的身体健康和学习成绩,还要重视学生的心理健康发展,因为健康的心理和健全的人格是学生提升综合素养的基础。要想使学生获得全面健康发展,小学教师就一定重视心理健康教育。本文对小学生心理健康教育进行浅谈。     

浅谈小学生心理健康教育

健康的一半是心理上健康,不久前有人预言,心理疾病将是21世纪之患。小学生作为21世纪的建设者和接班人,他们的心理健康将直接影响着国家的昌盛、民族的振兴,让孩子们掌握文化知识的同时让他们拥有一个健康的心理是我们教育工作者们的神圣职责。     

浅谈如何对小学生进行心理健康教育

心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。如何对小学生进行心理健康教育呢？我认为可以从以下几方面着手：一、巧妙暗示，树立自信自信是一个人对自身能力的正确认识和…     

浅谈小学生心理健康教育

分析了小学生常见的心理问题及开展心理健康教育的方法.     

浅谈小学生心理健康教育的问题与对策

随着社会的发展、科技的进步,人们的生活节奏日益加快。在这种快节奏的生活下,有的小学生表现出一些心理问题,这些问题直接影响学生三观的形成。如何避免学生因心理压力造成心理问题,让小学生以积极的心态阳光、快乐地生活是每个学校、每位家长的迫切愿望。文章深入分析了小学生心理健康教育问题,从学校重视程度、教师素质培养、教育策略渗透、学校专题教育、家校共同合作等方面进行探讨。     

浅谈小学生心理健康教育

小学低年级学生的心理发展正处于模糊阶段,小学生心理健康教育工作应以正面引导为主,且把心理辅导工作的重点放在树立正确的人生观、价值观上,以达到预防学生心理发展异常的目的。     

浅谈小学生心理健康教育的有效途径

心理健康教育是德育工作的重要组成部分,开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是一个人适应社会的基本条件。只有加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的能力。     

浅谈小学生心理健康教育及其原则

一、小学生心理健康教育的内涵 小学生心理健康教育是指，教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高小学生心理健康水平的教育活动。     

浅谈小学生心理健康教育的途径

当今世界科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈,我们要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,     

小学生心理健康教育浅谈

进入小学以后即跨入所谓“问题年龄”的阶段,学生在生活、学习、自我意识和人际交往等方面可能会出现各种心理及行为问题.本文重点论述了小学生心理问题产生的原因,并阐释了两种可施行于小学语文课堂的心理健康教育活动——比赛法和表演法,既能够通过生动的形式使教学产生更好的效果,又及时有效地促进了小学生的心理健康发展.     

浅谈小学生心理健康教育的问题及对策

小学生作为一种特殊的社会群体,正处于生理、心理迅速发育的关键时期,容易出现各种心理健康问题。关注影响小学生心理健康的因素,了解这些影响因素,才能很好地利用或控制这些因素,促进小学生心理健康发展。     

浅谈小学生心理健康教育的方法

我们必须高度重视小学生的心理健康教育，在抓好德育、智育、体育的同时，注意培养学生开朗坚强的性格、稳定乐观的情绪，使他们德、智、体、性、情全面发展。通过开展心理咨询活动、学科教学渗透、丰富多彩的活动等，学会自信、自立、自强、自律，人格品质得到健康发展。     

浅谈小学生心理健康教育的几点体会

近年来,心理健康教育已经成为学校教育中不可缺少的一部分,目的就是要确保每位学生都能真正健康地成长。也就是说,在小学阶段的教学过程中,一线教师要从不同的角度入手,通过良好环境的营造、肯定鼓励性语言的评价以及爱的传播来确保每位学生都能形成健康的心理,同时,还要从多个方面入手来确保每位学生都能拥有一个健康的心理。     

浅谈小学生心理健康教育

当代中小学生活泼好动,求知好学,朝气蓬勃,积极向上,是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。据国家小学心理健康教育课题组对小学生的心理状况的科学检测发现,32％的学生有心理异常表现,又据某心理检测组检测,只有43％的小学生自认为是朝气蓬勃的,27％的学生认为有心理问题。由此可见,部分小学生心理健康确实存在问题,已是不容回避的事实。     

浅谈小学生心理健康教育的途径和方法

对社会及教育现状进行分析,从学校和家长两方面入手,采取不同方式,对小学生进行心理健康教育和指导,以帮助学生提高心理素质,形成积极健全的人格,使学生快乐地学习。     

浅谈小学生心理健康教育的原则与策略

随着我国对小学教育方面投入的资金和精力的增多,小学生的整体受教育水平也大大提升,但仍有一些学校忽视了小学生心理健康教育,导致小学生发展不健全。为此,教师应加强对小学生进行心理上的辅导与教育,关注他们的心理变化,在发现其有心理问题时,应该及时进行开解。     

正念教育对小学生心理健康影响的实证研究

为探讨正念教育对小学生心理健康的影响,本研究以55名学生为研究对象开展正念教育实验。结果表明:学生的正念水平得到提升,正念教育对学生的情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、行为障碍的影响效果显著,对学习障碍、品德缺陷、不良习惯和精神障碍的影响效果不明显。注重正念教育课程开发、加强正念教师培训与发展、积极开展形式多样的正念教育活动,能更好地发挥正念教育对小学生心理健康的积极作用。     

浅谈小学生心理健康教育

随着社会的急速发展和快速变革,各种不良思潮和矛盾对在校学生产生了极大的影响。由于小学生正值成长发展过程中,缺乏辨别是非的能力和社会实践经验,加上独立意识较差,因此,很容易产生心理行为偏差。小学生心理健康教育工作不容忽视,塑造和培养小学生健康的心理素质刻不容缓。通过分析小学生心理健康方面存在的问题,加强小学生的心理健康教育,势在必行。     

网络与小学生心理健康

随着电脑课的开设和网络的普及,学校的心理健康教育有了新的变化,如何更好地促进学生思想道德、心理健康的发展,培养学生的平等意识、责任意识、创新个性,增长才干和