从一首诗的教学说起

诗是中国文化大花园中一朵美丽耀眼的花朵,也是中国传统文化的重要内容。诗歌是提高每个人人文素养的基本内容,也是语文教学的重要组成部分。历年的中考、高考考试试题,从来不会缺失诗歌的内容。从小学开始培养孩子学习诗歌的能力,培养对诗歌的兴趣是我们每个小学语文老师的重要教学任务。小学语文教学应注意以下几个环节:初读课文,初步感知;师生交流对话,理解诗意,感受作者的感情和人生理想;带感情朗读,学习诗歌语言的美,感受诗中文字的魅力!     

对小学语文教育中诗教内容的思考

诗词是中华民族传统文化中最浓墨重彩的一笔,在语文新课改实行以来更是进一步肯定和提高了诗词在小学语文教育中的显著地位。因此,身为小学语文教师,在清楚小学语文教育中诗歌教学的深刻意义的基础上,首先我们应加强自身的文化修养并高度重视古诗词的教学;其次我们要以小学生的年龄特征与认知规律为基础,努力创设诗歌中所呈现的情境,让学生有身临其境的感受;最后我们要让学生多了解诗歌作者的背景及诗歌的历史背景,从而增加其共鸣感。     

诗情话意:小学语文诗歌教学创新策略

古代文人墨客常以诗言情、以诗明志。加强对小学生语文诗歌的指导,有利于加深小学生对我国诗歌艺术的深入了解,提高小学生的诗歌赏析和创作水平。本文对当前我国小学语文诗歌教学中存在的问题进行了分析,并提出了合理的解决措施,旨在有效提高我国小学语文诗歌教学质量和效率,促进小学生全面成长。     

花蕾需要诗雨的灌溉——检视小学语文诗歌教育的现状

语文教材中有不少儿歌、童谣、儿童诗、古典诗词等。诗歌是文学之母,其语言优美,内涵蕴藉,富含想象。让儿童在诗的年华,多诵读诗歌、欣赏诗歌,让诗意和浪漫钻入心里,“是童年时代对儿童的最伟大的馈赠”。小学语文教育要给孩子提供最精粹的诗歌选篇,小学诗歌教学要让孩子充分感受诗歌的语言、韵律之美,体验诗中的情感,呵护孩子纯真的想象和灵性。然而,“重意义、轻审美,重教化、轻艺术”的教学观、尚可斟酌的选篇、教师诗歌素养的欠缺……诸多因素使当下的诗歌教学并非尽如人意。小学诗歌教学究竟面临哪些问题？面对诗歌这种特殊的文体,我们有什么有效的教学方法？愿今天的讨论成为一个起点。     

小学诗歌教学策略研究

诗歌是语文教学中一以贯之的重要部分,在小学语文教材中已经开始逐渐引入诗歌的教学素材,教师如果能够以正确的教学策略展开这部分内容的教学,不仅能够很好地提升语文课堂教学效率,而且也能有效地培养学生语言水平及人文素养。本文将谈谈小学语文教材诗歌教学策略研究,会从三个方面逐层分析如何有效地展开小学语文诗歌教学。一、准确理解诗歌内容的含义诗歌内容是小学语文教材中的重要组成部分,尤其是随着语文学习进入高年级后诗歌在课本中的比例会逐渐增多。诗歌内容的教学相对而言是具有一     

情趣教学法在小学语文诗歌教学中的运用策略探析

小学语文诗歌教学是小学语文课程教学中的重要组成部分,在培养学生语文素养、提升学生文化自信、激发学生创新思维上发挥着至关重要的作用。在小学语文诗歌教学中应用情趣教学法,可进一步提升诗歌教学趣味性、开放性、探究性,为学生快乐学习与健康成长提供空间。基于此,本文就情趣教学法在小学语文诗歌教学中的运用策略进行了简要分析,以供参考。     

浅析小学语文诗歌诵读的指导方法

诗歌诵读是小学语文教学中的重要内容也是难点内容,借助诵读可使得学生深刻体味到诗歌中蕴含的文化内涵及丰富情感,从而实现陶冶情操、生动感知诗文韵律美、体味诗歌语言精髓的目的。但是,当前小学语文诗歌诵读教学中尚且存在一些问题,制约了教学有效性的提升,不利于诵读教学各种作用的充分发挥。本文就小学语文诗歌诵读指导方法进行了详细的探究。     

小学语文儿童诗歌教学研究

正儿童诗歌是小学语文教学文本中的重要组成,这部分内容的教学对于提升学生的综合语文素养及人文情怀是很有意义的。本文将结合实例,具体谈谈小学语文儿童诗歌教学研究。一、增强儿童诗歌教学趣味性儿童诗歌是小学语文课程中很有价值的教学素材,儿童诗歌内容通常都较为通俗,诗歌中有许多很美好的情愫。想要让儿童诗歌文本的教学中学生有更多的收获,首先需要增强儿童诗歌教学的趣味性。许多学生在学习儿童诗歌时感受并不深,没有及时跟上教师的教学步伐,对于诗歌的     

信息化背景下小学语文诗歌教学的探究

诗歌是小学语文的重要组成部分,对学生审美能力的培养有很大影响,因此教师需要花费时间和精力进行教学方式的改进,提升小学语文诗歌教学效果。在信息化的现状下,小学语文诗歌教学需要跟随改革的潮流,充分利用信息化时代中出现的高科技设备,提升课堂教学效率,激发学生对诗歌学习的兴趣,更好地达到教学目的。本文结合当下小学语文教学现状,对如何在信息化下进行诗歌教学提出相应的建议。     

小学语文诗歌鉴赏教学现状及对策研究

在小学语文教学过程中诗歌占有很大的比重,而如何帮助学生更好地鉴赏诗歌,体会作者所传达的感情是现今小学语文教师的一个重要使命。结合教学实践,对小学语文诗歌鉴赏教学现状进行了深入的分析,并有针对性地提出了一系列的解决策略。     

浅析小学语文诗歌教学的高效策略

随着新课程改革的不断推进,小学语文诗歌教学的地位在语文教学中越来越重要,新课程改革要求小学语文在立足于提高学生的语文素养,培养学生的感性思维,让语文课程改革跟上国际化、全球化的同时,立足于本土将传统文化发扬光大。本文主要针对小学语文诗歌教学进行分析,希望能够引导学生吸收本民族文化的智慧,提高教师诗歌教学的成效。     

诵读在小学古典诗歌教学中的作用不容忽视

诵读作为一种行之有效的教学方法,千百年来被语文老师所采纳。尤其在古典诗歌教学中,人们更是得到空前重视。但在今天小学语文古典诗歌的教学中,对诵读缺乏应有的重视。笔者将从诵读在中国传统语文教学尤其是古典诗歌教学中的地位及其在小学古典诗歌教学中的作用等方面论述,以引起同仁的关注。     

试论小学语文儿童诗歌教学方案

小学教师在进行诗歌教学时，需要做好相应的课程设计工作，这样才能够提升小学语文儿童诗歌的教学质量，拓展孩子们的文学视野，提升他们的文学素养。但是，在实际的教学中，小学语文教师的教学方案还存在一定的问题，如果不对其进行改革，将会影响到小学生的语文学习水平。本文通过对小学语文儿童诗歌教学方案进行探讨，找到科学的教学方法，从而增强小学语文诗歌教学效率，提升学生的学习兴趣．     

探讨小学语文教学之诗歌教学的有效性措施

诗歌教学是小学语文教学的重要内容,教师不可忽视。自古以来,诗歌是中国文化的精髓所在,它极大地熏陶、感染了中国各族情怀,思想素质。在21世纪的今天,教育要面向现代化,面向未来,要紧跟全面素质教育步伐,小学语文教师要着重把诗歌与语文教学相融合。古典诗歌是中华民族文化精髓,作为小学语文教师,要改进教学方法和教学模式,提升小学语文诗歌教学质量。     

诗以涵情 歌以蕴美——小学语文诗歌审美教学的路径

诗歌寄寓情感且蕴涵美感。小学阶段的诗歌审美教学要立足课堂,从多个方面引导学生对诗歌韵味进行品读感知。小学语文诗歌审美教学可利用丰富生动的导入,让诗歌更有审美情趣;利用反复用心的品读,对诗歌进行审美感知;利用画面意境的想象,让诗歌更有审美魅力;利用延伸练笔的强化,让学生更富审美能力。     

浅谈小学语文诗歌教学的策略

新课程改革将诗歌作为小学语文课堂教学的主要内容,其教学质量的优劣直接影响了学生文学素养、审美能力、鉴赏能力的高低。但是,当前小学语文诗歌教学中尚且存在一些制约性因素,阻碍了教学成效的快速提升。本文就小学语文诗歌教学的有效策略,进行了详细的探究。     

革新诗歌教学 提高学生水平

诗歌是传统文化的主要载体,小学语文诗歌教学是小学语文教学的主要内容之一。为了提升诗歌讲授效果,引发学生学习诗歌的乐趣,提高学生的诗歌文化底蕴,语文教师有必要改变讲授方法,创造良好的教学环境,提高学生的诗歌素养。     

浅析小学语文诗歌教学中的策略

在诗歌教学中,要注重对学生思维模式的培养,帮助学生养成正确的学习习惯。作者结合教学实践,阐述如何正确进行小学语文诗歌教学,旨在推动小学语文的可持续发展。     

探讨小学语文教学之诗歌教学的有效性措施

诗歌教学是小学语文教学的重要内容,教师不可忽视.自古以来,诗歌是中国文化的精髓所在,它极大地熏陶、感染了中国各族情怀,思想素质.在21世纪的今天,教育要面向现代化,面向未来,要紧跟全面素质教育步伐,小学语文教师要着重把诗歌与语文教学相融合.古典诗歌是中华民族文化精髓,作为小学语文教师,要改进教学方法和教学模式,提升小学语文诗歌教学质量.     

小学语文诗歌教学创新分析

通过语文学习可以接触到更多文化知识,在学习过程中不断提升自身文化素质。而诗歌是语文中重要组成部分,是文化知识的凝练,其中蕴含着丰富的道理和深厚的文化底蕴,因此在小学语文教学中应该加强对诗歌教学的重视。本文就小学语文诗歌教学存在的问题进行了分析,并提出了创新策略。