初中语文课堂教学现状及对策研究

初中语文是培养学生人文素养的主要手段,也是促进学生全面发展的重要渠道。提高初中语文课堂教学的有效性既是新课程改革的必然趋势,也是对教师教学的基本要求。主要阐述了目前初中语文课堂教学中的现状,并提出了相应的解决对策,以期为教师的语文教学提供一些参考。     

初中语文教学中人文素养的培养研究

人文素养是新时代人才培养的基本要求,也是素质教育发展的必然趋势。初中语文是人文素养的重要载体,蕴含了较多的人文知识。因此,初中语文教师要创新教学策略,让初中生对语文学习产生兴趣,在语文教学各个环节中渗透人文素养教育,丰富初中生的思想、情感和信念,帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观。文章阐述了初中生人文素养培养的重要性,探讨了初中语文教学中人文素养培养的有效策略。     

初中语文教学中人文素养的培养研究

语文教学是初中时期的主要科目之一,落实提升语文教学的整体质量,将会帮助学生形成正确的"三观"以及道德素质,为促进学生的全面发展提供保障,其中在初中语文教学工作中教师要落实培养学生的人文素养,让学生获得良好的学习体验,实现自身的长远发展。因此,本文将围绕初中语文教学中人文素养的培养来展开分析,再提出有利于在初中语文教学工作中培养学生人文素养的可行性对策。     

如何在初中语文教学中培养学生的人文素养

在语文教学中,培养学生的人文素养有助于促进学生的健康发展。培养学生具有良好的人文素养不仅是教师们追求的目标,也是当今时代赋予现代人的光荣使命。一、在初中语文教学中培养学生的人文素养的现状语文教学往往决定着学生的人文素质。目前,初中语文教学主要呈现以下几个趋势:1.学生对人文知识了解不足。初中生对人文知识的认识相     

立足核心素养助力初中语文主题阅读教学的策略分析

素质教育的推广和深入,为初中语文学科教学提出了更高的要求。近年来,核心素养的发展在国内教育领域掀起了风潮,并将培养学生终身发展的能力和品质作为当前初中语文教育的重要目标。作为语文教学的重要内容,阅读不仅是一种常见的学习方式,也是学生获取知识的基本途径,对培养学生语文思维、人文素养、文化素质具有促进作用。文章立足于核心素养,探讨了初中语文主题阅读教学开展的要点和对策,以期提升初中语文整体阅读教学质量,促进学生语文学科核心素养的全面发展。     

新课改下如何提高初中语文阅读教学有效性

阅读是初中语文教学中基本且重要的训练,不仅在提高学生语言应用能力方面有着重要作用,对于提升学生语文素质,培养学生人文素养也有着重要意义。在新课改背景下,教师应积极采取一定的措施,提高阅读教学的有效性。     

提高阅读教学效率培养语言表达能力

培养学生语言表达能力是初中语文教学中的的一项重要任务,也是提高学生语文素养的一项重要内容。而语文教学以阅读课本为基本教材,因此,在阅读教学中加强学生的语言表达训练,培养学生的语言表达能力,提升学生的语文素养就是初中语文教师需要关注的课题。     

语文教学中重视人文素养培养促进学生成才

人文素养的培养是初中语文教学的重要内容,也是素质教育的重要目标。强调语文教学中的人文素养培养,是因为它在丰富学生文化内涵、提升学生精神境界、培养学生成才方面有着积极的影响。     

在初中语文教学中培养人文素养的策略

<正>语文学习是一个厚积薄发的过程,只有在日常学习生活中不断积累和记忆,不断培养自己的人文素养,才能不断提高语文素质。初中语文教育是素质教育的重要组成部分,在我国全面实行新课改、促进素质教育的大浪潮下,初中语文教学应该以塑造学生的人文精神,培养学生的人文素养为教学宗旨。一、人文素养的基本内涵人文,主要是指人类社会中存在的各种文化现象,主要包括政治学文化现象、经济学文化现象、历史学文化现象、哲学文化现象、文学文化现象、法学文化现象     

初中语文教学中学生人文素养的培养策略

不管是在哪个教育阶段,语文都是教学中的重点学科。初中语文教学是按照国家教学大纲开设的一门最为基础性的人文教育课程,旨在培养学生的综合素质,从整体上提高学生的语言驾驭能力以及人文素养。主要针对初中语文教学中学生人文素养的培养问题提出了几点策略,希望能对初中语文教学起到一定的推动作用。     

初中语文阅读教学价值取向管窥

新时期语文教学重视对学生进行人文素养教育与培养。初中语文教学活动在重视语文工具性的同时,更应该侧重于教学内容价值取向的定位与落实,着力提高学生的人文素养,推进学生语文素养的形成,促进学生健康全面地发展。     

如何提高初中语文教育教学质量

在初中各学科的教育教学中,语文是一门基础学科,教师在初中语文教学中除了要重视培养学生的人文素养,还要重视对学生语文综合能力的培养,使学生更好地掌握并运用语文知识。长期以来,如何提高初中语文教育教学质量,是初中语文教师关注的重点。教师在初中语文教学中,要拟定一套提高语文教育教学质量的方法。     

关于提升人文素养在初中语文教学中的渗透

现如今,新课改在我国初级中学的课堂中已经逐步被落实,在新课改中对初中语文教学提出了全新的要求,不仅仅要求初中语文教师在教学过程中让学生掌握必要的语文知识,还要培养起学生的人文素质,也就是语文教师要通过语文课堂让学生逐步树立起对正确的、人生有重要影响的三观,逐步提高学生的思想品德。而要想在语文课堂上有效地提升学生的人文素养,教师必然要采取适当的方法,让学生在不知不觉间提升自己的素养。笔者根据自身多年的执教经验,在本文中提出了提升人文素养在初中语文教学中的有效实施策略,希望能对其他的语文教师提供帮助和启发思路。     

初中语文教学中的朗读策略

在初中语文教学中,朗读贯穿于课堂的始终。朗读能培养学生的人文素养,提高学生口头表达能力,调动学生学习语文的激情和自信心,培养学生语文综合能力。本文结合苏教版初中语文教学实例,谈谈初中语文教学的朗读策略。一、加强语感训练在初中语文教学中,教师应提高学生的朗读意识,在朗读教学中,要给学生朗读的机会,     

如何在语文教学中进行素质教育

初中语文教学要坚持因文明道,因道悟文的教学原则,将文学的人文情怀在初中语文教学中得到实践,从而提高学生的综合素质。素质教育的根本是以人为本,通过语文实践来提高学生的语文素养和语文能力。在初中语文素质教育过程中要处理好教与学的关系,以培养学生的文学情感修养和审美感性情怀,提高语文教学综合效应,在教学过程中将学生的人文关怀引向社会,贴近生活,扩展语文教育空间。     

核心素养培养背景下的初中语文作文教学

<正>目前,在初中语文教学中,教师不但要培养学生的基本知识技能,而且还要全面培养学生的核心素养,其核心素养主要包括：语言的基础知识、思维能力等基本人文素养。另外,在初中语文教学中,作文教学也是课程中不可或缺的一部分,写作能力的培养更是语文教学的基本任务之一。随着新课程改革的不断深入,新的教学方法和新的教学方式已成为课堂教学的主流,语文学科更是如此。对学生而言,具备良好的写作能力,能使学生终身受益,从而提高学生自身的综合素养。     

关于提高初中语文课堂教学有效性的策略探究

语文是初中阶段一门重要的基础学科,高质量的语文教学能够培养学生人文素养,提高学生思维能力。文章简单分析了影响初中语文课堂教学有效性的因素,结合实际教育工作经验,提出了提高初中语文课堂教学有效性的策略。     

新课改下初中语文教学中的情感教育

初中教学体系当中最重要的一门课程就是语文,其对于学生的人文素养,人文修养以及其综合素质的培养具有重要的作用。尤其是在初中语文教学当中,语文对于初中生人格以及其未来的思想价值的培养,发挥着重要的作用。随着新课程改革进程的不断深入,对语文教学工作的要求也逐渐提高。在新课程改革的初中语文教学工作目标当中,将情感教育作为语文教学的新目标。在本文中,将就初中语文教学融入情感教育的教学工作进行探究。     

农村初中培养学生人文素养的策略

现代教育特别是语文教学要立足于传统文化,汲取人文精髓,不断将中华文化推进发展。从在农村初中语文教学中培养学生人文素养的现状进行分析,对其中存在的困难提出相应的解决方法,为农村初中教师在教学中更好地培养学生人文素养提供参考。     

新课改背景下初中语文教学中语文能力的培养

新课改要求初中语文注重学生语文能力的培养,即培养学生的听、说、读、写能力。在初中语文教学中,要全面提高学生的语文素养,培养学生的人文内涵、语文实践能力和自主探究学习能力,不断提高学生的语文能力和水平。