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陈光 《中国职业技术教育》2005,(32):16-16
青海省是一个农牧业大省,农牧业人口占全省总人口的66%,据不完全统计,每年农村初高中毕业回乡青年有2.5万人.为使农村新增劳动力向城镇有序转移,进一步加快城镇化建设,日前,青海省农牧厅、财政厅、教育厅、劳动和社会保障厅联合发出了<关于开展农村初高中毕业回乡青年职业技能培训试点工作的通知>(青农科[2005]317号)(以下称<通知>),决定从2005年起在全省开展农村初高中毕业回乡青年职业技能培训工作. 相似文献
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到2000年末 ,全省农村劳动力转移就业人员中 ,省内流动就业的有300万人左右 ,跨省就业的有450万人左右。每年邮寄回乡的劳务款达170亿元左右 ,加上本人带回的资金可逾200亿元。但是 ,随着大城市下岗职工增多 ,以及劳动力市场对劳动力素质要求的提高 ,农村富余劳动力就业竞争压力大大增加 ,因此 ,抓好农村劳动力的职业技能培训 ,已成为我省支持农村富余劳动力就业的重要措施和途径。我们要建立农村劳动力开发、培训、就业一体化服务体系 ,为我省农村富余劳动力外出就业创造良好的条件认真抓好农村劳动力的职业技能培训$四川… 相似文献
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浙江省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):16-18
近年来,随着城市化和新农村建设的不断推进,我省农村产业结构已经发生了巨大的变化。加快农村富余劳动力向二、三产业转移。提高农村劳动力的专业技能和整体素质,是实现农业增效、农民增收、农村发展的有效途径。2001年,我省组织实施了“百万农民培训工程”和“百万职工双证制教育培训工程”。2004年,省委、省政府进一步提出在全省实施“千万农村劳动力素质培训工程”和农村劳动力转移培训“阳光工程”。2006年。中央农村工作会议以后,我省按照社会主义新农村建设的要求,进一步加大预备劳动力培训步伐。这几项工程的实施,对于加快农村经济社会发展,推进农村现代化建设发挥了重要的作用。 相似文献
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农职业技能培训和鉴定工作的开展,为推动农业行业就业准入制度的实施,提高农业劳动素质,促进农村劳动力转移就业,增加农民收入,振兴农村经济起到了积极的推动作用,另一方面通过开展农职业技能培训和鉴定,为农村经济的发展培养更多的实用型人才,既能进一步拓展农广校办学功能,又能拓宽农广校办学空间。为此,农职业技能培训和鉴定应作为农广校的一项重要工作抓紧抓好。为使此项工作能够顺利开展,必须注重以下几方面的工作。 相似文献
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日前,我省农村初中正职校长省级培训班第一期在省教育干部培训中心开学,来自全省各地的80名农村初中校长参加了学习。从2006年开始,我省按每年培训160人的规模,分3年左右的时间完成对全省1379所农村初中正职校长的全员培训,省教育厅将从省级师资培训专项经费中安排资金用于培训。 相似文献
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我国是农业大国,农民是建设社会主义新农村的主体。现阶段我国农民职业技能培训事业发展缓慢,加强农民职业技能培训,培养懂技术的新型农民,是转移农村劳动力,提高农村农民的就业能力,建设社会主义新农村的重要途径。 相似文献
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党的十四大报告明确指出:“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计”。因此,培训回乡知青,提高劳动者的素质是当前农村成人教育的主要任务。如何围绕市场经济的需要,提高边远山区农村回乡知青的科学技术素质和经营管理能力,笔者结合自己的工作实践,谈一点粗浅的看法。 相似文献
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王斌泰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(8):5-6
大力推进农村劳动力转移培训,大力发展劳务经济,是江苏省当前和今后一个时期重要的农民致富工程,事关全省实现"两个率先"的大局.按照江苏省委、省政府的部署,各地高度重视,落实措施,大力推进,使劳动力转移培训和劳务输出工作取得了显著成效.2003年江苏省农村劳务输出人数达629万人,比上年新增72.3万人,农民人均劳务收入737元,增加110元,劳务增收占农民增收的比重为45.3%.2003年江苏省教育系统共培训农民134万人次,其中培训回乡初高中毕业生48万人次.在培训的回乡初高中毕业生中,应届回乡初高中毕业生29万人,通过教育培训,转移输出回乡初高中毕业生27.37万人.今后,教育行政部门开展农民劳动力转移培训工作应注意以下几个方面. 相似文献
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2011年以来,我省先后启动并实施"湖北省农村幼儿教师国家级培训项目"及"湖北省幼儿教师素质提高工程",这是我省大规模农村幼儿教师培训的破冰之旅,也是实现《湖北省学前教育三年行动计划(2011-2013年)》师资队伍建设目标的重要举措。把针对性的培训内容与接地气的培训方式相结合,才能全面提高农村幼儿教师培训的效果,提高他们的素质。农村幼儿教师亟需培训为全面了解我省农村幼儿教师的实际状况和培训 相似文献
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《成人教育》1992,(12)
<正> 回乡知青培训是一项综合性的社会工程,各级领导要站在改革大潮的前列,高瞻远瞩,充分认识培训回乡知青对科技兴农、深化农村改革的重要意义。各级领导一定要抓好对回乡知青的培训,把他们培养成农村的“人才库、智囊团、技术尖兵”,积极办好大教育,运用大科技,开发大农业,振兴大经济。为此要:——改革普通农业高校、中专的招生制度,对毕业劳动两年以上的知青,安排适当的招生比例,采取单独报考、单独录取的原则,考试内容既包括文化基础知识,又包括农业生产知识。对劳动模范、先进生产者、“星火科技带头人”,可适当降低分数线,优先录取。他们在大专院校毕业后,再回到生产实践中来,就可以把回乡知青引入学科学、学文化,积极投入改革大潮中去,激发他们的内在动力。可以起到送走一个,影响一片,激励全体的功效。 相似文献
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青海省围绕提高劳动者技能就业能力、职业转换能力和岗位工作能力,大力开展职业技能培训,相继实施了国有企业招工培训、玉树灾区重建人员培训、未就业大学生技能培训、3+1技能培训、创业培训等项目,全省职业培训工作取得了显著成绩。 相似文献
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“三农”问题的关键之一是减少农民,加强农村劳动力的职业技能培训是提高劳动者素质、加速劳动力转移、拓展就业渠道、增加农民收入的基础工作.是促进农村经济发展的一大动力。 相似文献