传统音乐与民间文化——炎黄农村音乐文化认识思考

为了更好得了解传统音乐与民间文化的关系，我采访了山东省淄博市高青县皂里村的李长秀老师，对其生活的地区进行探讨后，对整个采访的内容作了整体得归纳，从六个方面全方位的记述了采访所得及认识思考。     

音乐漫议

览看古今中外,我们不难发现,自从有了人类就几乎有了音乐,虽说最初的音乐只是简单而又古板的敲击各种器具的声音,但它却使那些艰难生存的远古时代的祖先们得到了原始的享乐。于是从最初的律动,音乐开始发展起来,节奏不断变化得复杂,乐器也不断得到革新,从西方文明发源地希腊的里拉琴到东方中国的钟磬、埙直至今天各种乐器的发展,音乐也得到大发展。它的内容渐渐丰富,     

音乐漫议

览看古今中外,我们不难发现,自从有了人类就几乎有了音乐,虽说最初的音乐只是简单而又古板的敲击各种器具的声音,但它却使那些艰难生存的远古时代的祖先们得到了原始的享乐。于是从最初的律动,音乐开始发展起来,节奏不断变化得复杂,乐器也不断得到革新,从西方文明发源地希腊的里拉琴到东方中国的钟磬、埙直至今天各种乐器的发展,音乐也得到大发展。它的内容渐渐丰富,     

谈久石让音乐与现代音乐

随着现代音乐的流行趋势发展,电影音乐成为了新时代文化产业中的一种迅猛发展的新生力量,人们对电影的喜爱,越来越多的人接受了动画电影,而伴随着电影一部分的电影音乐也成为大家所喜爱的一部分,一部动画电影的诞生,对电影的情节起到渲染和推动作用的电影音乐至关重要,从电影的时代背景、人物创作手法、配器方法以及如何将音乐与电影相溶合这四个方面,对日本著名动画电影配乐大师久石让先生创作的电影音乐作品进行分析研究,通过举例和比较等多种方法来了解这位配乐大师所特有的音乐创作方法,以期能够为今后的动画电影音乐创作提供理论依据。     

初中音乐乐感及音乐鉴赏教学之我见

在初中阶段美育教学过程中,音乐乐感以及音乐鉴赏教学占据了重要地位,对学生情操陶冶、音乐素养提高都起到了至关重要的影响作用.教师要对初中阶段音乐乐感、音乐鉴赏教学过程进行深入的分析,以促进学生的音乐素养得到全面提升.在音乐鉴赏教学过程中,对比教学方法是教师常用的教学手段.     

音乐教学中如何体现以音乐为本

新的音乐课程标准提出以音乐为本的理念,这对当前小学音乐教学提出了很大的要求。但在这些形式多样的教学中,有些教师忽略了以音乐为本的理念。因此,本文主要探讨一下在音乐教学中如何体现以音乐为本。     

奥尔夫音乐教学法在职业院校音乐课堂教学中的应用

大部分音乐教学活动围绕着音乐知识展开,强调旋律、节奏与气息的变化,奥尔夫音乐教学法则另辟蹊径,重视音乐教学中对语言知识的应用。文章分析了奥尔夫音乐教学法的定义与特点,论述了其在职业院校音乐课堂教学中的应用方法。     

中学音乐教学方法谈

教师在上课时,要随时发现学生的闪光点,让每一个学生都有＂优＂的机会,让每一个学生都能体验到成功的快乐。根据学生的不同层次因材施教,给每一个学生创造得＂优＂的机会。一旦发现学生能够正确表达乐曲的意思,教师立刻送给学生一个激励性的动作或肯定性的语言。采用这样的教学方法,既使学生系统地掌握了所学知识,又激发了学生的学习兴趣,使学生产生自主学习的动力;使学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活泼。     

高等院校音乐理论教学探讨

本文对当前中国高等院校音乐专业音乐理论课的教学作了较全面的分析,阐述了音乐理论课程与其它课程的联系,提出了音乐理论课程教学的一系列方法,对音乐理论课程的改革提出了探索性的教学意见。     

浅谈音乐艺术的新颖性

新颖性是音乐艺术的特点之一,也是音乐形式美的重要原则。本文对音乐材料的组织安排进行了人的心理活动规律的探讨,揭示了人的心理惯性和心理求异性是一对既对立又统一的矛盾,只有处理好这一对矛盾,才能使人获得一种自然、流畅而富有动力的审美体验。     

音乐游戏在幼儿音乐教学中的实践

在教学过程中,教师运用游戏能够很好地调动幼儿的学习积极性,文章首先介绍了游戏化教学与幼儿音乐教学,然后分析了当前幼儿音乐教学中存在的问题,最后探究了音乐游戏在音乐教学中的具体实践,以期为有关教育工作者提供参考与借鉴。     

小议音乐能力的培养

在现代社会,能力的培养越来越受到教育者的重视,音乐能力也是如此。如何多层次全方位地培养和提高学生的综合音乐能力,不仅仅是知识技能灌输,还包括对音乐兴趣以及音乐感觉、理解、表现三大能力的全面培养。     

中美音乐课程标准比较

本文针对中美音乐课程标准进行了比较,谈谈对我国<音乐课程标准>的认识,探讨美国先进的音乐教育理念对我国音乐教育的借鉴作用.     

音乐广播的“三元素”——音乐新闻谈话

"音乐+新闻+谈话"这种节目形式,自从登上广播历史舞台,就成为了广播电台节目中的"三剑客"。本文阐述了"音乐+新闻+谈话"这种节目形式的起源、发展,并探讨其最具生命力的原因。     

在高中音乐赏析教学中培养学生的音乐素养

在高中音乐课堂教学中,教师应引导学生学会赏析音乐,从而激发学生对生活的热爱之情,促使学生用更加乐观积极的心态对待生活。     

议初中音乐特长生的培养

素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才。核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,提高了专业课教学效果,拓展了教学空间,培养了学生的艺术实践能力,为学生发挥艺术潜能、冲刺中考打下了坚实的基础。     

多措施培养孩子对音乐的兴趣

我从事农村小学音乐教学,在如何培养学生对音乐课的兴趣,让孩子们喜欢上音乐课方面,细心观察,处处留意,积累了一些经验,我主要是从以下几方面做起的。     

展示个人独特魅力 促进音乐有效教学

哲学家柏拉图认为＂音乐教育比其他教育重要得多＂。然而,在现行的教育体制下,在片面追求升学率的今天,音乐不被重视。作为一个音乐老师,我们应以自己独特的人格魅力,传承中华民族优秀的音乐文化,让欢快的旋律给我们的生活带来轻松愉悦,让激情的音乐给我们的生活增辉添彩。     

中美音乐课程标准比较

本文针对中美音乐课程标准进行了比较,谈谈对我国《音乐课程标准》的认识,探讨美国先进的音乐教育理念对我国音乐教育的借鉴作用。     

音乐

对于绝大多数新新人类来讲．许巍这个名字可能有些陌生。这个来自西安的音乐人．在1993年组成“飞”乐队,任主唱和节奏吉他手。在乐坛已走过十多年的他,于去年年底推出了自己的第四张原创专辑《每一刻都是崭新的》。许巍坦言．这张专辑记录着自己的欢喜悲忧和不能否认的自我改变。无论对音乐还是对人生．它都是一张承前启后的专辑,连接着他和同代人共同的过去和未来。