从优秀团队与一般群体的比较论高校先进班集体建设

本文比较分析优秀团队与一般群体的特征,结合自身参与先进班集体建设的工作实践,得出建设一个优秀班集体,应当从凝结共同的班级愿景、选拔培养优秀的学生干部队伍、提炼渗透基于集体主义精神的班级文化、强化凝聚力建设塑造积极向上的班风、打造精品活动促进学习型班集体的形成五个方面推进班级管理和教育工作,并逐一论述。     

浅谈班级精神建设

"一个没有精神和灵魂的民族,不仅仅可怜可悲,更是非常危险的。"而这种精神和灵魂的传承,是要从小培养的。作为一个班主任,如何抓好班级建设,让班集体充满活力,精、气、神则是其核心。不容置疑,一个班级的精、气、神是一种无形的、影响深远的凝聚力和感召力,它通过参与者的情绪感染、价值导向、行为制约和信息筛选来潜移默化,它是班级文化建设的核心。     

打造班干部团队 提升集体凝聚力

大学生班干部队伍建设是班级管理的核心和关键。一个优秀的班干部团队对提升班集体的凝聚力有着极其重要的作用。文章从班干部在班集体中的作用出发,结合实际阐述了如何打造团结进取的一支优秀的班干部团队、提升集体凝聚力问题。     

特教中职学校肢残生班级管理初探——班级凝聚力的形成

班集体作为学生成长过程中的重要组成部分,它是学生成长的摇篮。实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长。同时,在良好的班集体中教师开展教育、教学活动能收到更好的效果。建立一个具有凝聚力的集体,可以促使残疾学生更健康地成长,使他们克服自卑怯懦、蛮攒无理、不服管教、以自我为中心等残疾心理障碍,学会相知、相容、相助、相亲、相爱,融入到班集体、社会中去。     

优秀班集体形成的阶段性特征与路径研究

在进行班级管理的过程中,班主任采取恰当的管理方式,提升班集体内部凝聚力,创建优秀班集体,是学校进行人才培养的有效方式之一。本文将具体地介绍一个优秀班集体应该具有的特征,并对这个班集体在成长过程中各个阶段所具备的独有特征进行分析介绍,试图通过对一个优秀班集体的成长道路的分析总结出适合班集体发展的道路。     

优秀班集体形成的阶段性特征与路径研究

在进行班级管理的过程中,班主任采取恰当的管理方式,提升班集体内部凝聚力,创建优秀班集体,是学校进行人才培养的有效方式之一。本文将具体地介绍一个优秀班集体应该具有的特征,并对这个班集体在成长过程中各个阶段所具备的独有特征进行分析介绍,试图通过对一个优秀班集体的成长道路的分析总结出适合班集体发展的道路。     

浅谈大学生班集体的凝聚力建设——班级文化

大学生班集体是高校以及高校工作者对大学生进行教育与管理的基本单位,是大学生进行思想政治教育的重要阵地,是大学生在高校有着归属感的重要组织形式,因此,班集体的凝聚力建设显得尤为重要。     

新时期加强大学生集体主义教育的研究

当前在大学生全体中．集体主义观念逐渐淡化已经成为一个严重的问题．加强大学生集体主义教育．对于新时期构建大学生素质有着重要的现实意义。培养大学生集体主义的关键是从创建一个具有凝聚力的优秀班集体入手,通过培养凝聚集体团结精神．培养优秀的班级骨干,构建属于大学生的集体竞争平台对大学生展开集体主义观念教育．     

国防教育与民族精神关系初探

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱”。高校的国防教育应该怎样开展？青年学生应该担负起怎样的职责？所以,国防建设必须注重国防精神的培养,而国防精神一定程度上其实就是民族精神的组成部分。     

基于团队引领的角度浅谈高校先进班集体的创建

长期以来,如何发挥先进班集体在大学生思想政治教育中的重要作用成为高校研究和实践的热点,如何创建先进班集体又成为研究的关键点和突破点。文章主要探讨用"团队"的概念与视角切入到班集体的培养与管理中,积极打造良好的校风、班风、学风,充分发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能,切实提高大学生自我教育、自我管理、自我服务的水平和能力,不断增强先进班集体的团队精神和凝聚力。     

从辅导员角度浅谈高职院校班集体建设

高职院校班集体作为大学生求学期间自我教育,自我反思,自我批评,自我改正,最终达到管理自我,发展自我的主要场所,也是学校实施育人成才的有效载体。当前高职院校班级体建设中存在诸多问题,很大程度上阻碍了和谐、优秀班集体建设。解决这些问题须通过加强自律组织建设,发挥团队心理辅导作用,加强党、团支部建设,强化班风、学风建设,制定人性化的奖、惩制度和辅导员指导融入班集体建设。增强班集体的凝聚力,从而构建和谐、优秀班集体。     

论高职院校和谐班集体的建设

和谐班集体建设是高职教育发展的必然要求,是构建和谐校园的有力保障,是推动高职院校思想政治教育的有力方向,抓好和谐班集体建设要坚持"以学生为本"管理理念,优化班集体育人环境;强化情感交流,促进师生和谐人际关系;开展丰富多彩活动,增强班级凝聚力和良好班风建设;重视对班级干部的选拔和培养,发挥好班级干部作用。     

浅谈班级凝聚力的培养

本文从班主任管理角度出发,通过建立强有力的班干部,关心每一个班级成员,逐步调整班级发展方向,加大班级凝聚力,通过班主任的努力,建设更加团结向上的班集体。     

关于班主任工作的几点认识

班主任是一个班级的灵魂,只要抓住班级管理的关键,找准班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,事半功倍。一、树立良好的班主任形象一个班集体的凝聚力,首先来自班主任的自身形象。     

浅谈差班的转变

差班是摆在班主任老师面前的一个亟待研究的课题,可从三方面去抓：制定班级奋斗目标,奋斗目标中以育人目标为核心;创建良好的班级文化氛围,形成班集体的凝聚力;以身作则,树立良好的班主任形象。     

“小团队模块主动学习”教学法的实践与反思

随着新课程改革的不断深入,小团队模块主动学习作为一种"以学生为中心"的自主合作探究的教学模式,受到广大中学教师的关注和尝试。经过中学政治教学改革的实践,我发现这一教学方法在培养学生的团队合作精神、形成良好心理素质、增强班集体凝聚力、培养学生创新意识等方面取得一定成效,但也存在许多低效现象,不容忽视,本文根据自己多年政治教学实践,并借鉴其它学科合作教学的经验,按照实践—反思的思路,提出见解和策略。     

如何提高班级凝聚力

为更好地增强班集体地凝聚力,班主任必须不断的加强学习,在情感上拉进与青春活泼的学生的距离,做他们的朋友,只有这样才能让他们"亲其师,信其道,效其行"。     

高校班主任工作探讨

班主任在高校班级管理中发挥了重要的作用,介绍了做好班主任工作的前提,论述了建立优秀班集体的关键,同时时班主任工作的中心任务和班主任的神圣职责以及增强班飙凝聚力的有效途径进行了深入的探讨.     

用爱构建和谐班集体

班集体是学生成长的摇篮,是学生学习、生活和交往的主要场所。和谐的班集体能够使学生的心灵得到舒展,精神得到放松,能够促进学生学业成绩的提高及健康成长。在构建和谐社会的新形势下,如何构建和谐班集体是时代赋予每一位班主任新的使命。多年的小学班主任工作使我认识到,在班集体建设中,必须始终坚持以爱心为源头,用心去构建。     

用爱构建和谐班集体

班集体是学生成长的摇篮,是学生学习、生活和交往的主要场所。和谐的班集体能够使学生的心灵得到舒展,精神得到放松,能够促进学生学业成绩的提高及健康成长。在构建和谐社会的新形势下,如何构建和谐班集体是时代赋予每一位班主任新的使命。多年的小学班主任工作使我认识到,在班集体建设中,必须始终坚持以爱心为源头,用心去构建。