论柔性管理理论在高校学生工作中的应用

高校学生工作柔性管理是高校学生管理发展的时代需要,是适应当代大学生思想变化特点和贯彻以人为本教育理念的需要。高校学生工作柔性管理的实施途径有营造和谐校园文化、树立民主管理理念、注重情感人文关怀和优化学生评价体系等。     

企业思想政治工作与组织文化建设的融合研究

为了适应知识经济时代的管理需要,与传统强调机械控制思维的刚性管理相对应的隐性管理成为管理变革的时代诉求。柔性管理突破了原来企业过于依赖制度、规则和程序等显性知识的限制,发掘情感、文化、伦理等隐性知识的价值,从而使企业文化建设成为管理的关键步骤。企业文化和企业思想政治工作的具体过程都作用于人的思想与精神层面,强调情感的力量、人格的力量、理想的力量和信念的力量。强调政治信仰和精神力量的企业思想政治工作是组织文化建设的重要内容,同时也是思想政治工作与组织文化相互融通的共同基石。在更加人性化的柔性管理时代,企业组织文化建设与企业思想政治工作的内在融通成为企业管理的新趋势。     

运用情感管理 加强高校师资队伍建设

随着理性管理与人性管理的有机结合,情感管理成为管理理论时代发展的趋势。在时代高速发展变化的今天,高校管理者应该注重教师的发展变化,强调注重情感管理的方式来促进教师潜能的发挥,从而有效地提升高校管理的质量水平。     

作有思想、有情感的小学班主任

班主任的思想能够点燃学生潜在的思想,班主任的情感人格能够激发学生内在的良知。适应时代潮流的思想和丰富的情感是塑造一个优秀班主任的重要因素。那么,班主任的思想和情感在工作中如何体现呢?一、把学生的健康发展和长远发展作为教育的重点     

高校学生柔性管理思想的探讨

贯彻"以人为本"的思想政治工作理念是形势所趋,学生管理是高校管理工作中的重要组成部分,随着时代的发展变化,原有的管理模式已不完全适用.在学生管理工作中引进柔性管理模式,本文对柔性管理在高校思想政治教育工作中的应用进行了探讨,通过开展构建柔性管理模式、优化管理评价体系、加强大学生心理管理、注重大学生情感管理等柔性活动,不断增强大学生思想政治教育工作效果。     

领导者要善用情感管理

在管理理论发展过程中,由绩效管理发展到人本管理时代后,人的情感开始成为管理的依据因素之一。同时,在管理实践中,我们不断发现积极情感力的价值。运用情感管理调动员工的积极情感力,建设和谐组织,推进组织发展,已经成为领导者的有效选择。     

学校思想政治工作中情感管理方法探析

在学校的思想政治工作中,尤其是中职院校的思想政治工作主要以教职工、学生为管理对象,通过带有目的性的方式、方法以转变中职院校的教职工、学生的思想或通过教育来指导教职工的工作、学生的学习生活,从而,使中职院校的思想工作紧跟时代的步伐。其中,中职院校的思想政治工作通过情感管理的方法是最有效的方式,构成学校重要的组成部分是以教师、学生为主体,在思想政治工作中进行有效的情感管理,有利于学校各方面工作的开展,同时,也拉近了教师与学生之间的情感交流,能更有效地达到教育的工作目标。本文针对中职院校思想政治工作中的情感管理方法进行探究。     

在班级管理中培养学生的文化意识

班级小社会,文化大舞台。班级管理要弘扬特定时代的思想文化。以江泽民"三个代表思想"为指导,思考班级管理中的思想文化建设,培养符合时代要求的学生,是时代赋予教育工作者的使命。班级管理中的思想文化意识要凸显和谐发展的时代气息,班主任要有独特的人格魅力,班级管理要彰显人文关怀,学生发展要参照多元智力理论,鼓励创新。     

中华民族精神在大学生中的现代弘扬

民族精神是在长期积淀中形成的民族的精神支柱、思想情感和道德规范,是一个民族赖以生存发展的思想文化基础。民族精神具有强烈的发展性质,随着时代的发展而不断更新、升华。民族精神的升华往     

艺术教育中人文精神与情感教育的集中体现

凸显人文精神与情感教育是21世纪高校艺术教育发展的时代主题。人文精神是社会全面和谐发展的灵魂；人文精神是科学精神的源头和归宿；全面发展的美育与情感教育思想体现着一种人文精神。夺文即对艺术教育中人文精神与情感教育的体现进行探讨。     

中华民族精神在大学生中的现代弘扬

【正】民族精神是在长期积淀中形成的民族的精神支柱、思想情感和道德规范,是一个民族赖以生存发展的思想文化基础。民族精神具有强烈的发展性质,随着时代的发展而不断更新、升华。民族精神的升华往     

思想政治教育自我教育法的理论渊源

基于理论揭示的深刻规律之必然、历史实际之已然、民族情感之应然和时代需求之实然,自我教育作为思想政治教育重要组成,是不可或缺的。时代发展对思想政治教育提出了新的要求,自我教育显得尤为重要。探索自我教育的理论渊源,有助于在新的时代背景下,以马克思主义真理激活思想政治教育生命力,以历史自觉精神明晰自我教育重要性,以时代需求对自我教育作出新的内涵界定,开创思想政治教育全方位立体发展实践模式。     

以人为本 和谐管理

幼儿教师管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容,其有效性决定着幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展水平.随着知识经济时代的到来,以尊重人为主要特征的"以人为本,和谐管理"方式正日益受到人们的青睐,以尊重人的人格与个人尊严为前提,以提高人的向心力、凝聚力与归属感为出发点所实行的以人为中心的分权化管理.以人为本注重人的情感需求和社会需求,是在刚性管理基础上管理思想和管理方法的升华,和谐管理是一种体现以人为本管理理念的现代管理思想和管理模式.     

高职院校“形势与政策”课教学中的情感教育

情感教育在高校思想政治教育中有着不可替代的作用,是时代发展和人才培养的需求。"形势与政策"课作为高职生思想政治教育的重要内容,在教学中存在一些问题亟待改善,情感教育的缺失是其中重要的一环。情感因素在教育中起着积极的作用,在教学中贯穿情感教育有助于增加"形势与政策"课的感染性、针对性和实效性。     

问寻“学校组织力”的提升路经

教育管理专业化时代的到来，要求教育管理必须对接教育本质和规律，生成富于活力的管理思想、策略和路径。超越单纯的经验管理、制度管理、情感管理的现代教育管理，已然走入科学与人文交融的文化管理阶段．取向价值生成和聚生、释放资源能量的能量管理层面。     

如何把情感教育融入到班级管理之中

随着时代的发展,情感教育已经凸显出在现代中学生身心发展过程中的重要作用．如何把情感教育更好的融入到班级管理教育过程当中,已经成为班主任工作中的重要课题．     

浅谈柔性管理在高校思政教育中的体现

柔性管理注重以文化教育和情感教育为主,以尊重、引导、鼓励、启发等为手段进行教学管理。当今时代倡导"以人为本",柔性管理正好与此观念相契合,因此,各大高校在教学管理中都采用柔性管理模式。本文通过简述高校学生的特点与柔性管理的特征,同时叙述在高校思想政治教育中运用柔性管理的必要性,探索柔性管理在高校思想政治教育中的应用,以期保证高校思政教学质量。     

谈英语教学中学生情感的培养

众所周知,非智力因素对人的发展具有重要意义,因此作为非智力因素中重要成分的情感越来越受到重视,情感教育也因此成为人人关心的课题。高中教材抓住了时代脉搏,坚决贯彻“以人为本”的教学理念,在重视知识和智力发展的同时,又把对学生的情感教育融入教材之中,引起学生思想情感的共鸣,促进学生心智、情感态度的发展,以培养学生的学习热情,从而提高教学质量。     

中学化学情感教育探究

实施素质教育,培养跨世纪的创新型人才是时代的呼唤,中学化学情感教育能促进学生认知的发展,审美能力的提高,学生潜能的发掘,创新能力的培养。情感教育体现了“以人为本”、“学生是教学的主体”的思想。     

浅谈学校管理中的情感管理

情感对人的思想理念、敬业精神乃至价值观有着重要影响.情感还能把人的知识转变为积极行动的力量,提升智力资本的价值,激发人的最大潜能.由此可见,情感管理,是促进学校发展的一种管理.