长着“凤尾”的小鸟

嗨,大家好!我是一只小鸟,但我却长着＂凤尾＂,你想看看我吗？看看我的片名我的学名叫凤尾绿咬鹃,大名叫格查尔鸟,小名叫爱沙尔克鸟,一些人习惯叫我绿咬鹃、大咬鹃。当然我最希望你叫我凤尾绿咬鹃,因为凭我长着像凤凰一样的尾羽,这已经成为我响当当的名号了。     

挂职基层诠释青春责任——西南交通大学研究生赴郫县挂职锻炼服务团工作纪实

"杜宇化鹃"的美丽传说让位于成都市西部的郫县得名"鹃城"。1300年前,诗圣杜甫行至于此,写下"我昔游锦城,结庐锦水边。有竹一顷馀,乔木上参天。杜鹃暮春至,哀哀叫其间。我见常再拜,重是古帝魂"的诗句,更为此地增添几分动人情怀。1300多年后的今天,一群西南交通大学的研究生来到此处,在这个全国百     

改变痛苦对我们的影响

小鹃从小生活在奶奶家.奶奶说,小鹃刚生下来,妈妈就把她送来了.那时候,妈妈工作忙,整天四处跑;爸爸在国外学习工作,小鹃只能由奶奶带.在奶奶家里,小鹃过得很舒服,奶奶爷爷对她特别好,小学六年就这样过来了.小鹃在奶奶家一直长到12岁.     

改变痛苦对我们的影响

小鹃从小生活在奶奶家。奶奶说，小鹃刚生下来，妈妈就把她送来了。那时候，妈妈工作忙，整天四处跑；爸爸在国外学习工作，小鹃只能由奶奶带。在奶奶家里，小鹃过得很舒服，奶奶爷爷对她特别好，小学六年就这样过来了。小鹃在奶奶家一直长到12岁。     

打死我也不唱

说到尊严,其实有很多种,有个人的尊严,国家的尊严,民族的尊严。今天我要说的,是一件我亲身经历的有关我个人尊严和国家尊严的事儿。那时我正上二年级。一次,我上公共卫生间,刚跨进门,两个高年级的学生就把我堵在墙角,让我抱着头,蹲在墙南唱国歌。我当时非常生气,     

“攀爬墙”的启示

我园引进了“攀爬墙”以后,我班小朋友非常喜爱它,每到户外活动时,孩子们便匆匆围上去跃跃欲试,然而往往是看的人多,爬的人少。鼓励的话没少说,什么“比谁最勇敢”“看谁最棒”等,但并不奏效,孩子们仍然大多是敢看不敢上。“我和大家一起爬,比比谁爬得又稳又高。”我的话音刚落,立刻得到了孩子们的响应。几个胆子较大的孩子马上和我一起爬起来。虽然“攀爬墙”对我来说太小了,爬起来非常费力,但我十分努     

想念那年夏天

老墙是一面巷子里的老墙,用红砖砌起来的老墙。"天知道它多大了,我就是在它旁边长大的。"住在老墙后的畅畅在我问起老墙时撇了一下嘴,"我看,这堵墙兴许比我爷爷还大呢!"     

春风吹又生

孩子们非常喜欢诗歌《草》,在前几天的一次户外活动中,孩子们看到渐渐变绿的小草,忽然兴致盎然,开怀吟诵“离离原上草……”我想孩子们可能是触景生情,这不正是一次情境教育的好机会吗?于是,我指着攀缘墙下面的那一片草地说:“大家快看,春天已经来了,可是那里的小草为什么没有‘春风吹又生’呢?”孩子们观察后,顿时议论纷纷,有的说:“攀缘墙遮挡住了阳光”,有的说:“小草没有喝到水”,还有的说:“小朋友在爬攀缘墙的时候,把小草踩死了。”……各种各样的答案一下子被这群小家伙全都讲出来了。我借此为孩子开展了一次关于“草”的活动,对孩子…     

用微博陪已故妈妈“唠嗑”

<正>"妈,昨晚一宿都是关于你的梦。梦到你回来了,但我知道你已经走了,你说一年只能回来一次看我,我说妈,你别走了,我想你怎么办?你说你想妈时敲敲墙,然后听听墙里的声,妈就跟你说话了。妈,之后我醒了,泪流满面。"在拥有1.76亿活跃用户的微博中,这是最为特殊的一个微博,这是沈阳80后女孩璐璐怀念已故母亲的微博。     

遗失的墙 遗失的美好

岁月流逝,时过境迁,自己,还有身边的一切都在变化着。只是我始终忘不了,始终怀念并寻找着那一份遗失的美好,那一面遗失的墙。那一面墙在那时那地似乎并不特殊,但在我的记忆中,那是一面无可取代的墙。小时候我和奶奶一起生活,那面墙染绿了我的心。到现在,我仍喜欢那种绿色,那种充满生机而又稚嫩可爱的绿色。     

“唠叨妈”郭宇

哎!别误会,我要写的并不是一位爱唠叨的妈妈,而是我们班的同学“唠叨妈”郭宇。要说我们班谁最唠叨,恐怕百分之百的同学会说是郭宇。这不,说曹操,曹操就真来了。“关鹃——关鹃——关鹃——”郭宇反复喊着     

难忘的支教生活

在生命的历程里,很多路口是要我们认真走过的,然而,有的时候我们还太年轻,来不及多想就匆匆上路了,就像2004年我走进现在的大学一样。2008年8月,作为华中农业大学研究生支教团的成员,在上海接受了团中央的简单培训后,我来到了服务地——贵州省百里杜鹃风景名胜区大水乡本禹希望小学,成为了一名志愿者教师,并担任了六年级     

那天,女儿懂事了

我搭建起水泥石头墙,顶上有宽大的花盆,在俄勒冈州桑普特挖掘废墟中,在这市应该是花园的地方我们照看了一年时间。朱尼珀已经3岁了。当我干活时,她在我身边玩耍。她爬过岩石,一直到了我正在上面工作的墙顶花盆前,这里有从花园里移植过来的黑莓根,它们在这里长出新的茎。朱尼珀在泥土中挖掘着,采集到一些不同颜色的石子。她手脚并用向后爬到了石墙上,然后脚着地,转过身来, 坐在泥土中。她说,“我下不去了。”我说,“你到这儿来。你就会明白如何才能下去。”我打算培养她的独立能力。我对养育女儿已经有了基本原则,但有时我需要对她进一步指导。朱尼珀说,“我已经试过了。我只是个孩子。应该有人照     

底层的记忆

在我很小很小的时候，我家住在一间非常破旧的矮平房里。刮风的时候，门窗就会发出一种非常恐怖的声音，我常常在夜里恐惧地醒来。墙是旧的，遍布雨水的痕迹。那时，就已命定我此生再也难以如伍尔芙那般，面对墙上的斑点兴趣盎然地做着种种优美的遐思。     

跟墙打球

<正>我喜欢打乒乓球。家里没人跟我打,我就对着墙打。墙真是一个高手!我打的哪个球,它都能接住。它一接一个准儿,每次我打过去,只要我用大点力气,它回球的速度也就会加快。我把球往拍上一托,打得太用力,打到天花板上了。球弹到门把手上,又掉到地上。骄傲的墙不拾球,还不给我打过来。     

斗猪

今天,妈妈去地里干活,叫我用小桶给猪喂食。一来到猪圈,就听见有"哼哼"的叫声,我想它们一定饿了。我用小桶舀了一桶猪食后走到围猪的墙边,可墙太高,我只好搬来一张凳子站上去。倒完食后,我刚要把桶放下来,没想到脚底一滑,竟掉进了猪圈里。     

我班的“多功能立体组合墙饰”

去年九月,我带新小班,由于我园处于过渡时期,活动室面积非常小。全班有26个孩子,但活动室面积只有13平方米,真正是只能“装人”,根本没有地方设立活动角区。如何在这样差的条件下为孩子创设好的环境呢?我把脑筋动在了墙饰上,设计制作了“多功能立体组合墙饰”,扩展     

小贴画的烦恼

安全教育是幼儿园的头等大事，墙饰教育具有直观形象的特点，对以形象思维为主的小班幼儿来说，是非常合适的一种方式，小班幼儿对老师布置好的墙饰不感兴趣，是因为他们对墙饰的认识和了解不够。要想让小班幼儿对墙饰有足够的关注．让墙饰真正起到环境育人的作用，我建议使用如下的方法。     

家

墙 我反复看看四壁.太熟悉了.熟悉到以前有一段时间内我几乎是讨厌起它来了.那期间--如果我还是坐在这里的话--我几乎会感到母亲的声音就要从门的那一边传过来,叫我去吃饭.我恨透了那些用吃饭、洗澡、功课与睡觉之类的东西规划出来的日子,它们像是另几道墙,比这四面的墙还冷峻得多,把我的自由分割成好几块;而我那时候也早已体会到了,当自由被分割的时候,就像一只鸡被切成几大块,你叫它鸡肉,它已经不是鸡了.     

墙上的母爱

跳槽到报社做记者后,我又新租了一间房子。当房东打开房门时,满墙的涂鸦之作以逼人的气势侵略性地进入我的视野。我惊问:“这墙怎么涂得这么吓人?”房东说:“我也没办法,这样吧,你找几个民工用石灰浆抹一下,我免你一个月的房租吧。”