高中主题班会创新发展模式研究

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。主题班会的模式创新指教师根据教育内容,立足生本,不断探索有利于学生接受德育内容和在行为上发生积极变化、发展的教育形式。只有实时对主题班会进行更新、创新并且改变,才能提高学校德育教育的针对性、主动性和实效性。     

高校创新创业教育理念和实践探索

新时代高校创新创业教育面临全新的内外环境,需要立足新时代发展的历史方位考量创新创业教育的理念和实践创新。要注重创新创业教育理念的打破和重塑,启发创新创业教育理念的新思路、开辟创新创业教育的新路径、保持创新创业教育的新活力。要聚焦创新创业教育的课程体系、机制体系、服务体系、实践体系建设,协调推进创新创业教育的实践创新。     

刍议在语文教学中如何进行创新教育

语文创新教育作为创新教育的一个有机部分,既顺应时代,又立足语文教育改革的内在需要。语文创新教育只有结合学科的特点,突破传统的教学观念,才能树立创新教育的新观念,为学生创设良好的学习环境,从而最大限度地激发其创新意识,发展其创造的潜能。     

基础课教学怎样培养学生的创新精神——物理实验课程实施创新教育的探索

物理实验是大学阶段的基础课程。本文研究了物理实验教学需要树立的创新教育思想和需要转变的教育观念,介绍了成都理工大学物理实验课程以大学生创新精神的培养为出发点,根据课程特点,立足基础,建立大学物理实验课程创新教学模式的探索和实践。     

新时期职业技术教育模式刍议

本文围绕"立足学生技能培养"的主题,作者结合自己的工作经验,就构建充满活力的新型职业教育模式,推动职业技术教育创新发展进行着重阐述。     

基于现代教育理念的学校拔尖人才培养与教育创新的思路与行动

文章论述了长沙麓山国际实验学校立足创新、放眼未来的理念和统筹安排、稳步推进的思路,围绕"拔尖人才培养和教育创新"主题开展的包括人才培养目标的定位、课程建设创新、教学方式创新、教师队伍建设和中小学一体化构想与实践等方面的行动措施。     

实施创新教学新探

创新是人类社会发展与进步的永恒主题．21世纪更是知识创新的时代。创新教育以发挥人的创新潜能以弘扬人的主体精神,已成为我国教育改革的主旋律。如何在教学中实施创新教育,如何进行创新教育,需要我们每位教师认真地思考。     

为唤醒学生的创新意识而教学

21世纪的语文教育以创新教育为核心,以提高学生的创新意识为主题.创新的高师语文教育需要语文教师改变教育观念,提高自身素质,构建语文教育创新的条件和氛围.     

高校主题教育活动创新规律研究

高校主题教育活动的创新应遵循理念创新规律、过程创新规律以及制度创新规律。按照理念创新规律,主题教育活动应坚持"以人为本"的理念、遵循思想政治教育规律并运用系统论的研究方法。按照过程创新规律,活动教育主题应具有针对性、活动开展形式应具有吸引力、活动宣传方法应具有时代感、活动组织方式应具有自主性。按照制度创新规律,主题教育活动应构建监督制度、评价制度和激励制度。     

论创新教育与学校教育

创新是人类发展与进步的永恒主题 ,创新教育要构建高素质的创新型教师群体 ,培养学生的创新精神 ,以适应教育改革发展的需要     

综合大学师范教育创新浅论

综合大学中师范教育创新是教育创新的重要组成部分。建立和完善适应教育发展需要的师范教育体系，必须在办学理念、培养目标、培养模式、课程设置上做出实质性调整，以适应社会对教师的需求。在师范教育创新中，是否有创新思维的校长、创新思维的教师群体、师范教育创新的外部条件及创新机制是关键。师范教育必须以质量求生存，以特色求发展，这是综合大学师范教育不断创新和发展的立足之本。     

关于如何保证和提高研究生教育质量的探讨

研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节,如何保证和提高研究生教育质量已成为社会各方面普遍关注的问题。本文从质量是研究生教育的永恒主题、提高研究生教育质量的有效途径、造就创新人才需要教育创新和创新教育三个方面对其进行了探讨。     

杨浦：教育创新的校本实践——用教育实践写好创新人才培养这篇大文章

创新，作为当今时代的主题，其意义和价值毋庸置疑。创新，从来也不是崭新的主题，人类文明发展进程的每一步都铭刻着创新的印迹，只是当今，人类以从未有过的深切思考和巨大热情呼唤创新，创新已经成为现代社会发展的不竭动力。教育面对这一主题，如何诠释和演绎既符合教育规律又呼应时代需要的教育价值取向和教育方法探究，则是一篇大文章。     

创新人才培养生态制度的内涵及实现路径

创新人才培育需要立足制度体系、内蕴生态结构,不断激发创新人才培养的持续性和生态性.当前,创新人才培养制度结构单一、制度增长点不足、制度环境协调错位等问题制约着区域教育的发展.为破解以上难题,本文从生态系统论视角出发,立足制度生态要素和结构,从土壤层、育苗层和成长层、环境层三个维度,对区域创新人才培养提出了生态系统观的建...     

综合大学师范教育创新浅论

综合大学中师范教育创新是教育创新的重要组成部分。建立和完善适应教育发展需要的师范教育体系,必须在办学理念、培养目标、培养模式、课程设置上做出实质性调整,以适应社会对教师的需求。在师范教育创新中,是否有创新思维的校长、创新思维的教师群体、师范教育创新的外部条件及创新机制是关键。师范教育必须以质量求生存,以特色求发展,这是综合大学师范教育不断创新和发展的立足之本。     

高校创新教育中现代信息技术的优势与应用

21世纪是信息时代也是知识时代,那么为了让学生能在未来社会中更好地立足,我们就要对学生创新,让学生养成以创新为荣、追求创新、推崇创新的意识,那么在进行创新教育的时候就需要利用现代信息技术,合理地引导、启发学生,从而激起学生创新意识,提高学生的创新思维能力,为国家培养出更多创新型人才。对此,本文将对高效创新教育进行阐述,分析现代信息技术在高校创新教育中的优势及应用方法、要求。     

试论小学教育阶段的创新教育——学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

小学教育阶段的创新教育，在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。本文立足小学教育，具体探讨了小学创新教育的作用、意义及其相关的问题。     

论体育教学中的创新教育

创新教育已成为时代主题。体育学科是学校教育的重要内容之一,在体育教学中,也需要创新教育。体育教学中的创新教育要从以下五方面展开：体育教师必须首先树立创新意识;重视学生主体性的发挥;教学方法的多元化;教学内容的多样性与时代性;教学要求层次化。     

地方普通高校教育管理创新研究

地方普通高校特别是新建本科院校进行教育管理创新迫在眉睫。但教育管理创新需要在能够给最大多数人以最大限度的发展空间的基本原理指导下．坚持理念转变优先原则、坚持强化实践教育和以学生发展为本原则、坚持利用区位优势并以特色谋发展的原则。教育管理创新需要借鉴吸收国内外先进教育管理经验、创新教育管理理念．明确管理机构职责接口、公开管理流程、提高管理透明度和权威性,充分利用现代教育技术手段,培训教学管理人员,提高资源利用和管理工作效率,转变学生教育管理方向、创新教师考评制度、提升个人发展空间．立足地方实际、多渠道开拓学校发展空间、追求“特色”和“创新”发展。     

2014全国大学生移动应用创新大赛在北京启动

正由中国互联网协会、中国教育电视台、上海动漫公共技术服务平台主办的2014全国大学生移动应用创新大赛9日在京启动。大赛设移动游戏、移动应用两个命题参赛单元,全国高校在校学生、毕业5年内的大学生均可报名参赛。此次大赛立足移动互联网创新,以现代化教育为主题,面向全国在校及毕业5年内的高校学生征集移动互联网创意项目,希望挖掘创新人才、扶持创业项目,探索现代化教育创新模式的同时为大学生搭建一个以移动