艺术设计专业应用型人才培养模式的探索

培养学以致用、服务于社会主义市场经济建设的人才,是艺术设计专业应用型人才的培养目标。而艺术设计教育的现状却不容乐观,存在着指导思想不明确、办学方针的偏差、教育投入的严重不足等问题。在这种状况下培养出来的学生,与社会用人单位的需求存在着较大的差距,同时用人单位也存在着用人误区。因此不得不认真思考艺术设计类应用型人才的培养方法问题。要针对现代学生的特点,帮助学生建立自信心,培养学生以自我为核心的独立思考、综合运作能力和综合素质,让学生顺利掌握艺术设计专业的学习方法和现代设计的创新思维方式,学会逆向思维,练就精湛的手上功夫,不拘一格地出招,才会在设计创意上有重大突破,成长为受市场欢迎的设计人才。     

北京大学：电子学档打开大学生求职“窗口”

电子学档不仅可以记录学习者的基本信息和学习过程,更重要的是能够展示学习者实习经历、作品和成就。它集记录、评价、展示、交流、反思功能于一身,既可以帮助大学生从入学就开始进行自我管理,在进行职业规划时找准自己的兴趣和优势,明确职业发展目标,不断提升职业竞争力,又可以作为一个陈列柜帮助大学生在求职时自我推荐,用人单位可以通过这样一个电子档案更加全面地衡量应聘者的综合素质和各项能力。     

从现代企业的用人标准谈大学生求职能力的培养

根据对大型招聘会的实地追踪和对用人单位的具体调研,总结出了现代企业四项基本用人要求和大学生求职五项重要能力。为求职的大学生提供帮助,做有针对性的素质和能力准备,尽快实现自己人生价值,走向成功。     

论高职毕业生在求职中如何进行表达能力的合理运用

大学毕业生的求职是一个展现自身综合素质和进行推销自我的过程,如今,高职生的就业形势相当严峻,用人单位对求职者的要求也越来越高,目前许多高职院校加大了学生的就业指导,增强了服务意识。但大多数学生未意识到表达能力在求职中的重要性。笔者从大学生表达能力的现状进行剖析,并提出有效对策。     

学生干部就业求职状况浅析及对策

高校学生干部和其他学生相比工作能力和综合素质都较好,因此得到理想职位的机会更多。但是最近几年也出现了有的用人单位不愿意要学生干部的现象。要认真研究学生干部在求职中的优势与不足,帮助学生干部树立正确的就业观,培养坚定的理想信念和良好的道德品质,促进专业素质和非专业素质的协调发展,从而提升学生干部就业求职的能力。     

中职语文教学中学生表达能力的培养

正中职毕业生在求职过程中是否能够顺利就业,除了过硬的职业技术,与用人单位见面时的语言表达也直接影响求职的结果。一个求职者如果具备好的口才、具备较好的语言表达能力,在求职面试时能够准确地表达自己的意图,就能精彩地展示自己,给用人单位留下一个聪明伶俐、善于沟通的美好印象,从而在众多人才中脱颖而出,增加成功就业的砝码。所以,中等职业学校的     

中职语文教学中学生表达能力的培养

中职毕业生在求职过程中是否能够顺利就业,除了过硬的职业技术,与用人单位见面时的语言表达也直接影响求职的结果。一个求职者如果具备好的口才、具备较好的语言表达能力,在求职面试时能够准确地表达自己的意图,就能精彩地展示自己,给用人单位留下一个聪明伶俐、善于沟通的美好印象,从而在众多人才中脱颖而出,增加成功就业的砝码。所以,     

基于用人单位看大学毕业生素质及其重要性

大学毕业生自身素质的高低直接影响着就业的心态。毕业生只有具备良好的综合素质，才能有良好的求职心态，才能受到用人单位的青睐。高校毕业生到底应具备怎样的素质，是学生本人、家长以及教育工作者们、用人单位共同关注的焦点。从用人单位的角度，就大学毕业生在求职过程中常见的矛盾心态及产生原因、要具备的素质及其重要性等进行探讨。     

大学生用社会实践拓宽就业之路

大学毕业生求职过程本身就是一个表现能力的过程,也是一个能力完善、自我定位调整的过程。大学毕业生应该不断地总结经验、接受教训,为什么自己在求职中总是不能像预期中的那样好。有很多用人单位都会提出要求大学毕业生有两年以上的工作经验,其实大学中的假期都可以用来进行社会实践。经过这样的大学四年在学习中实践,在实践中学习,各方面的能力将会得到提高。在毕业求职时如果这种学习实践的经验能够得到用人单位的认可,就会使得求职顺利得多,定位也准确得多。学生一进大学校门,就应该对所学专业和就业环境了如指掌,接受创业的教育,为自己…     

大学生择业观与用人单位需求分析

本文通过对成都人才市场求职大学生的调查和对某企业董事长的访谈,以及结合国内毕业生就业观念的统计数据,分析当代大学生的择业心理和用人单位的用人标准.调查发现,大学生择业趋向实惠,持有保底心理,自我推荐力不够,不了解企业的人才需求和用人标准,这些因素在一定程度上限制了大学生的就业选择.     

天津市人才市场进入成熟期

天津市人才市场经过一年多的运转,93年已在服务功能、服务手段和服务质量方面取得进展,成为用人单位和求职个人双向选择的最佳场所,市人才市场正在逐步进入成熟期。市场上,在人才供求方面表现为总量上的供大于求以及结构上的严重断档,用人单位对人才的综合素质有了更高要求。     

从容自信见考官

面试就是在求职的过程中，用人单位与求职通过面对面地交流来考核应试的一种方式。它被广泛应用于人才劳动力市场当中，面试的成败是决定能否参加复试和签约录用的重要环节用人单位通过面试．主要了解和掌握求职的知识水平、心理索质、应变能力、语言表达、形象气质，处世态度和敬业精神等．可以说，面试是进行综合素质测验的考场，也可以说面试的表现是求职     

高职学生综合素质提升途径探究———以黑龙江农业经济职业学院为例简

随着经济社会的迅猛发展,就业市场竞争日趋激烈,对人才的需求越发全面。经常会出现一边是企业用人荒,一边是毕业生找工作难,究其原因是学校人才培养与用人单位需求有距离,这其中学生综合素质不高是主要因素之一。本文结合多年的研究与实践,通过课堂教学、专业活动、全景全人参与、第二课堂活动等途径,培养和提升学生的综合素质,取得了较好效果。     

浅谈如何提高大学生就业能力

伴随着近年来高校不断扩招,大学毕业人数大幅增长,大学生就业问题日益凸显,给社会、企业、学校、学生本人都带来了更多的压力。压力相当程度上来源于大学生就业能力与用人单位需求难以匹配上。当今大学毕业生存在综合素质、就业能力良莠不齐的问题,用人单位为了应对竞争压力提高了用人要求,大学毕业生就业能力与用人要求间的差距成为制约了广大毕业生顺利就业的重要原因。因而把大学生就业能力与企业需求相结合,探索企业对人才的实际需要的同时深入剖析大学生就业能力的不足,综合多方因素提出提高大学生就业能力的若干措施。     

教你制作求职材料

求职材料是求职者在求职时用来自我推介的书面材料,是求职者个人信息的集中体现。用人单位要从求职材料中获取求职者的信息,判断求职者的能力和水平,所以求职材料的制作不可不精心准备。为了能够全面地展示自己,求职者应该了解求职材料的组成,注意制作求职材料的相关常识和要旨,做好求职的心理准备和求职的基本定位,以便适应求职过程中不同单位和不同形势的要求,为顺利走上工作岗位打下良好的基础。一般情况下,求职材料由以下几部分组成：     

高职学生职业能力结构研究

研究分析企业的用人思维及其对人才能力和素质的需求,采用综合职业能力观,分析研究了高职学生职业能力及职业核心能力的结构及其相互关系,为改进高职院校学生素质综合测评,不断提高高职学生职业能力和综合素养提供参考。     

毕业生求职择业中的自我调适

求职择业,是大中专学生人生旅途上的一次重大选择,如何才能提高学生求职择业的成功率,如何才能给用人单位留下良好的印象,如何才能在参加工作后谋求更大的发展,求职择业是否有什么技巧和方法等,是如何进行自我调适,树立正确的求职反观念的主要方面。     

加强金融类高职院校学生职业素质的探索

随着市场经济的发展,企业对人才职业素质的要求已越来越高.在企业用人水平不断提高的情况下,职业素质的提升对于高职学生求职发展已然成为一块必备的“敲门砖”.职业素质主要是指职员在工作过程中表现出的综合素质,不能简单以工作绩效来衡量.为此,高职院校亦要顺应形势发展,以系统化、多元化为要素,完善学生的职业素养培养体系.     

就业能力影响因素分析及对高校工作的启示——基于对经管类高校师生和用人单位的认知比较

本文以CareerEDGE模型为指导,基于对236位经管类应届大学毕业生、101名用人单位的工作人员以及89位高校教职工的调查分析,发现影响毕业生就业能力的因素存在"有较强的环境适应能力"等5项核心影响因素和"自我展示能力"等2项短期求职影响因素,以及"抗压能力"等10项长期从业影响因素。调查表明,高校师生、用人单位对...     

高职生职业素养培养实践研究——以宁波职业技术学院为例

随着经济与科技的发展,用人单位对高技能人才的要求也越来越高,职业素养成为求职的重要影响因素。本文以宁波职业技术学院为例,从职业意识、职业道德、职业行为、职业技能四个角度分析了该校在培养学生综合素养方面的成功经验,以期对高职院校学生综合素质培养有所借鉴作用。