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中学生是思维灵动活跃的创作主体,作文教学应该培养学生的创造性写作思维,具体而言,就是要培养学生求新、求异和求活的思维能力。当然,就写作而言,学生的写作兴趣和创作热情是他们形成这些思维能力的基础。 相似文献
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马莹 《佳木斯教育学院学报》2005,(1):28-29
在知识经济的时代,面对世界科技飞速发展的挑战,民族创新能力被提高到前所未有的高度。而创新就要靠人才,教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。高校应重视学生创新能力的培养,教会学生如何去思维,如何去创新,学会创造性的思维方式。本文探寻了在写作教学中如何通过行之有效的途径改变现状,开发培养学生的创造性思维能力以适应时代的发展。 相似文献
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要把创造教育真正落到实处,必须以课堂教学为主阵地,必须把创造性教育融注在日常教学中。一、激发兴趣,诱发思维创造教育的先驱陶行知先生曾指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”创造的前提是兴趣。兴趣是调动学生积极性、增强主动性、启迪智慧的动力。要激发兴趣,就要创设求知的情境,使知识对学生产生吸引力;要激发兴趣,就要想方设法把枯燥抽象的知识变为愉悦性的内容,使学生产生强烈的求知欲,从而提高学生的学习能力,激发学生思维的创造性。1. 直观感知,诱发思维。直观是教学中常用的教学手段,它可以… 相似文献
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1999年6月,在北京召开的第三次全教会上,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,其宗旨就是要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养全面发 相似文献
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素质教育能不能有效地培养学生的创新能力,将成为衡量教育成败的重要标准。创造性思维作为创新能力的核心,综合地运用各种思维形态和思维方式,克服思维定式,经过对各种信息的、知识的匹配、组织或者从中选出解决问题的最优方案,或者系统地加以综合,或者借以类比、直观、灵感等创造出新办法、新概念、新形象、新观点,从而使认识或实践取得突破性的思维活动。” 相似文献
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生物化学教学中培养学生创造性思维能力的尝试 总被引:8,自引:0,他引:8
生物化学是生物工程、食品科学与工程、制药工程、环境工程等专业的基础课。在教学过程中结合课程内容及在工程实践中的应用,有意识的去培养学生的创造性思维能力,对于激发学生的学习兴趣,提高生物化学的教学质量和学生分析问题与解决问题的能力具有十分显著的作用。 相似文献
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唐莹 《当代教育理论与实践》2012,(10):6-8
结合教学实例,从优化教学设计、挖掘课本素材、拓展写作资源、营造良好氛围等方面,探讨了初中英语写作教学中培养学生创造性思维能力的有效途径,对初中英语写作教学有启示和借鉴作用,有助于创新型人才的培养。 相似文献
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一、高中作文教学的现状
《普通高中语文课程标准(实验)》在“关于必修课的教学”中指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式.是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。”由此可见,新课标着力强调学生习作的创造性的表述能力以及教师在写作教学中培养学生的创造性思维。 相似文献
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浅谈如何培养学生的创造性思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
刘孝群 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(3):33-34
未来时代呼唤创造型人才。培养学生的创造性思维能力,是社会进步、科技发展的必然要求,是教育发展的趋势。为“创造性而教”将成为学校教育的主要目标之一。因此,分析现行教育中不利于学生创造性思堆能力培养和发展的因素、探讨教师培养学生创造性思堆能力的方法,有利于培养学生的创造性思堆能力。 相似文献
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仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式,是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。借助范文指导学生进行仿写,能激发学生的写作兴趣,培养和提高学生的创造能力。 相似文献
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实践证明,要想切实有效地提高写作水平,必须对写作主体的创造性思维能力进行综合开发。《普通高中语文课程标准》建议高中写作教学"应重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。"为此,我们在教学中既要引导学生深刻认识思维能力与写作能力之间的辩证关系,更要注重通过系统、科学的教学设计和多途径的写作训练,强化学生创造性思维的培养,以思维能力的提升带动创意写作、个性化写作能力的提高。 相似文献
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创造性思维是人们在原有认识基础上又进行创新的思维活动和过程。它具有敏锐、求异、独特和新颖等特点,是创新能力的核心,也是思维活动的最高形式。中学语作为基础教育的基础学科,在推进素质教育和落实新课程标准的进程中,更应责无旁贷地树立起培养学生创造性思维的路标,引导学生正确区分真伪创造之间的界面。下面结合本人多年作教学实践,谈谈三个方面辨析: 相似文献
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当今数学教育是一个创新的教育,许多国家把“实施创造性教育”、“培养创造性人才”作为教育改革的方向.要创新,就要把创造性思维能力抓好.而创造性思维是以直觉思维和发散思维为基础的,所以抓好发散思维和直觉思维这两方面的培养是非常重要的.本文根据创造性思维的特征,结合学科特点,就如何对学生进行数学创造性思维能力培养进行一些探讨,主要是从直觉思维和发散思维等方面来讨论数学创造性思维能力的培养. 相似文献
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龙洋 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
本文由创造性思维能力及其要素的分析入手 ,以培养学生发现问题的能力、形象思维能力、思维能力和发散思维能力为四条主要途径 ,对高中作文教学中培养学生创造性思维能力的操作方法进行了探讨 相似文献
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逻辑思维是创造性思维是基础,是物理创造性思维的必要条件。在培养学生创造性思维能力时,应注意提高学生的专业素质,进行发散性思维训练,掌握思维收敛的方法。 相似文献